第三章声2022-2023学年教科版物理八年级上册（含答案）

第三章声2022-2023学年教科版物理八年级上册（1）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（　　）
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
2．下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．地震、火山爆发等自然现象都会产生超声波
B．声音能够传递信息且可以在真空中传播
C．隔着较远的距离听不到声音，是因为声源振动的频率太小
D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
3．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，五音实际上是指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
4．如图所示，在 A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A．敲打 D 瓶发出的声音传播得最快
B．用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高
C．用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高
D．用不同的力度敲击，声音的音调不同
5．如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音（　　）
A．手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，不会同时听到塑料刻度尺振动产生的声音和敲击桌面发出的声音
B．保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度大，听到声音的音调较高
C．改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的响度相同，音调不同
D．换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的音调不同
6．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色
D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度
7．下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A．超声波一定比次声波传播速度快
B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息
C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色
D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声
8．如图所示，小明保持尺子伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，比较发出的声音，主要是为了探究（　　）
A．音调和频率的关系 B．响度和振幅的关系
C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的
9．为庆祝建党100周年，我校排演了男女声大合唱，其中关于声音的知识，说法正确的是（　　）
A．女生的音调高是因为女生的声带振幅大
B．音乐伴奏声和合唱声在空气中的传播速度是相同的
C．听众可通过音调分辨出不同伴奏乐器发出的声音
D．合唱使得声音的音调更高
10．历史上我国劳动人民发明了有很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　　）
A．二胡与古筝 B．古筝与琵琶 C．二胡与唢呐 D．箫与笛子
11．如图所示四个实验场景，下列描述中错误的是（　　）
A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法
B．乙、丙两图都可以探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法
C．丙图可以验证声音是由物体振动产生的，实验中运用了转换法
D．丁图可以验证空气可以传声、声波可以传递信息和能量，实验中运用了转换法
二、填空题
12．示波器可以将声音转换成图形，显示出来。如图所示为同一示波器显示的四个声音的波形图，由此可判断，音调最低的是______，音色与其它不同的是______。
13．在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播______。科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声，经过4s收到回波信号，该处海水的深度为______km。（声在海水中的传播速度为1500m/s）
14．假如声速变为0.1m/s，我们的生活将会发生什么变化呢？请你展开想象的翅膀写出两个合理的场景：___________； ___________。
15．如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声______，推理出______。
16．如图甲、乙、丙所示是某实验小组利用三个发声体得到的示波器图像，三者发声的______不同（选填“音调”、“音色”、“响度”中的某一个或某几个），交流时小组同学隐约可听到实验室内有回声出现，说明有一面墙离小组同学至少______m。
17．如图，在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，这主要是利用鼓声来传递_____（选填“信息”或“能量”）。鼓声是鼓面______ 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的_____（选填“响度”或“音调”）会增大。假如鼓声在空气中传播速度变为0.1m / s，游戏中，将会出现什么情景：_____（写出一条即可）。
18．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在______，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的______；口技演员可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______（选填“音响”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技演员往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。
19．声音的三个特性分别是响度、______和音色，智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______这一特性来工作的。
20．如图甲所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，就可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内 ___________振动产生的。上下推拉活塞至不同位置，如图乙所示，声音的 ___________将会发生改变，运用此特点就制成了一个简易的管乐器。
三、实验题
21．如图，二胡始于唐朝，距今已有一千多年的历史，它携带方便且具有很强的表现力，是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一。在学习二胡演奏过程中，小雅发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
编号 规格
材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 尼龙 80 1
B 尼龙 80 0.5
C 尼龙 55 1
D 镍合金 ① 0.5
（1）为了验证猜想一，应选编号______两种序号的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选编号______两种序号的琴弦进行实验；
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是______；
（4）小雅在这个探究实验中，采用的研究方法是______；
（5）探究过程通常采用下列一些步骤：
A．实验研究 B．分析归纳 C．提出问题（或猎想） D．得出结论
你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是______（只填代号）。
22．如图所示，探究声音的传播实验中。
（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 ______听到音乐（填“能”或“不能”）。
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 ___________。
（3）如果把钟罩内空气完全抽出我们将 ___________听到声音（填“能”或“不能”），这种探究实验的方法是 ___________，但有时还是能听到铃声。请你分析原因是：___________。
（4）该实验表明 ___________。
23．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的幅度大致相同。
（1）本实验是探究 ___________与 ___________的关系，每次振动幅度大致相同时为了控制 ___________相同，这种实验方法叫 ___________。
（2）钢尺伸出桌边越长，音调越 ___________。（选填“高”或“低”）
（3）利用这把钢尺还可以探究声现象的什么实验？（写两个）（_______）
24．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的______产生的，为了便于完成该实验使用了______法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在______，也能说明声音可以在______中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______；声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与______有关；若在月球表面进行此实验，则______（填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______。
25．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）本实验中适合作声源的是___________，不选另一个作声源的理由是___________；
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长 短
响度 较响 较响 弱
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是___________；
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
（3）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能最好的是：___________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．D
3．A
4．C
5．C
6．D
7．B
8．B
9．B
10．C
11．D
12．丙 乙
13．信息 3
14．听老师讲课时，后排的同学看到老师说话的口型与声音不一致 汽车的喇叭失去了提醒作用
15．变小 真空不能传声
16．音色 17
17．信息 振动 响度 鼓停时花还在传递
18．振动 音调 音色 空气 响度
19．音调 音色
20．空气 音调
21．AC AB 80 控制变量法 CABD
22．能 变小 不能 理想实验法 空气没有被全抽出 真空不能传声
23．音调 振动长度 响度 控制变量法 低 声音是如何产生的；响度与振幅的关系
24．振动 转换 振动 空气 能量 振幅 不能 真空不能传声
25．机械闹钟 音叉不能持续发声 B 泡沫
答案第1页，共2页
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