新课标核心素养目标北师大版四上5.1《去图书馆》（教案）

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第一课时《去图书馆》教学设计
课题 去图书馆 单元 五 学科 数学 年级 四
教材分析 小学数学四年级上册第五单元内容位置与方向，《去图书馆》是本单元的第一课时。本课时的内容是在学生日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，学习在给定的条件下确定平面图上的方向，学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
学习目标 学习目标描述：结合具体情境，学会在给定的条件下确定平面图上的方向，学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。2. 学习内容分析：本节课按说清楚路线图——画路线图——画回去路线图的顺序安排的。通过合作探究、交流培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。3. 学科核心素养分析：通过体验活动，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学和现实生活的密切联系。
重点 学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
难点 培养学生辨别方向的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1、课件出示练习题：1）填一填。 2）请你帮小动物找到家。（1）熊猫住在森林公园的西面;（2）小羊住在森林公园的东面;（3）森林公园的东北角住着小花猫；（4）森林公园的西南角住着小兔。教师谈话：我们前面学过八个方向，今天我们就利用这些方向来解决问题。板书课题：去图书馆。 学生独立完成。 通过师生比赛，引出新知识。
讲授新课（20分钟） 课件出示：去图书馆 2、小组讨论：笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？教师根据学生的汇报总结： 1）先看朝那个方向走。 2）说清楚在哪里转弯。 3）还要说清楚每一段路要走多远。3、小组合作完成：画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。合作要求：1）先在纸上画一画；2）说一说从家到图书馆的路线。 教师根据学生的而回报总结： 路线一： 先向西走300米到游乐场，再向北走250米到报刊亭，然后向西走900米到图书馆。 路线二： 也可以先向西走500米到商场，再向北走250米到医院，然后向西走700米到图书馆。4、你自己能独立完成吗？画一画，再说一说笑笑从图书馆回家怎么走？ 教师总结： 路线一： 先向东走900米到报刊亭，再向南走250米到游乐场，然后向东走300米到家。路线二： 可以先向东走700米到医院，再向南走250米到商场，然后向东走500米到笑笑家。5、说一说：怎样说清楚去一个地方要走的路线 教师根据学生的汇报总结： 1）确定方向；2）说清拐弯处；3）说清每段路多远。 1、学生认真观察。2、学生小组讨论，展示汇报。3、学生小组合作完成，展示汇报。4、学生独立完成。5、指名说一说。 1、通过观察，初步感知路线图。通过汇报，总结说清楚路线的要素，同时培养学生团结合作的能力。3、通过小组合作完成，让学生自己总结出利息按图的画法和描述方法。4、通过独立完成，培养学生独立解决问题的能力。5、通过说一说，总结描述路线图的关键点。
课堂练习（10分钟） 填 一 填。1）马老师周末要到下面两个同学家去家访。 马老师先向（ ）走（ ）米到医院，再向（ ）走（ ）米到小狗家。2） 小猫向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，接着，向（ ）走（ ）米，最后向（ ）走（ ）米抓到①号老鼠，再向（ ）走（ ）米抓到②号老鼠。3、标一标，画一画。 在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用Δ标出中学的位置，用 ★标出超市的位置。 4、画图题。 淘气从家出发往西走300米，再往北走200米，接着继续往西400米到书店。如果1厘米代表100米。请画出淘气的路线图。 教师巡视，指导学困生，并订正。 学生独立完成。 通过练习巩固本课所学内容。
课堂小结 说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？教师根据学生的汇报总结：学会了怎样说清楚去一个地方要走的路线。 指名说一说。 通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。
板书 去图书馆
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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