新课标核心素养目标北师大版四上数学好玩第一课时《滴水试验》（教案）

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第一课时《滴水试验》教学设计
课题 滴水试验 单元 数学好玩 学科 数学 年级 四
教材分析 小学数学四年级上册第《数学好玩》内容，《滴水实验》是本单元的第一课时。本课时以滴水实验为背景材料，意在让学生通过收集现实数据，激发环保意识，促动学生养成节约用水的良好习惯。此活动能在课堂中完成，符合学生喜欢动手操作的学习方法，能使学生积极参与到学习中来。
学习目标 学习目标描述：结合具体情境，能够从数学的角度发现、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决问题，增强应用意识和时间能力，并渗透节水思想。2. 学习内容分析：本课教材是按活动任务----设计方案----动手实验----交流反思----自我评价顺序安排的。让学生在实验过程中积累“从头到尾”思考问题的数学经验，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习能力。3. 学科核心素养分析：通过实验过程，让学生了解我国水资源现状，渗透环保教育，使学生形成节水意识。
重点 学生能够通过想象和推算，直观地描述一年漏掉多少水。
难点 学会思考，了解解决问题的策略和方法，积累“从头到尾”思考问题的数学经验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1、课件出示视频。要 节 约 用 水。 教师总结：我国是一个人口众多的国家，还有很多人生活在缺水的环境中，所以我们每个人都珍惜水资源。2、教师谈话：一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？今天我们就来研究这个问题。板书课题：滴水试验。 学生观看视频。 通过观看视频，引出本课内容。
讲授新课（20分钟） 出示活动任务：设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。 说一说：要解决这个问题，你有什么想法呢？教师总结：我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少。再推算推算一个小时、一天、一年会滴多少水。说一说：找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？教师总结：我用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头。4、如何测量一个水龙头一分钟滴水多少？ 教师总结：观看滴水试验视频。 5、算一算：算算一分钟浪费多少水？ 教师总结： 100÷3≈33（ML）6、设计滴水试验的方案。填一填。 7、仿照刚才的试验，小组合作实验，并记录实验结果，计算一年漏掉的水量。填表。 8、交流反思：为什么每组得到的数据不一样？有没有什么办法让我们的测量更准确？ 教师总结：测量会有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。要解决这个问题可以可以多测量几次，然后算平均数。9、根据实验得到的结论，回答下面的问题。 1）画一画：1分钟漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约在什么位置。 500ml2）算一算一个没有拧紧的水龙头，一年浪费多少瓶水？教师巡视，指导学困生。10、你知道我们为什么要做这个实验吗？我们一起看一组照片。 教师总结：根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。11、说一说：你身边有哪些浪费水的情况？ 水资源污染严重浪费了大量的水 我们身边也有恨多浪费水的情况。12、观看视频：怎样才能节约用水。教师总结：13、自我评价。在这次活动中，你得表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个位最好）？ 1、学生自己读题。2、指名说一说。3、指名填一填。4、指名说一说，共同看一看。5、学生独立算一算。6、小组合作填一填。7、小组合作为按成。8、指名说一说。9、学生小组合作完成。10、学生跟老师看图片。11、指名说一说。12、学生看视频。13、学生独立完成。 1、通过读题，明确活动任务。2、通过说一说，初步确定解决问题的方法。3、通过说一说，找到解决问题的方法。4、通过说一说和看视频，明确实验需要的做的事情。5、培养学生独立解决问题的能力。6、通过合作完成，设计出滴水试验的方案。7、通过合作未完成，完成滴水试验，并计算出一年的水量。8、通过说一说，理解数据不同的原因。9、通过合作完成，计算出一年漏掉的水相当于多少瓶。10、通过看图片，让学生知道我们是个贫水国，很多地方需要水。11、通过过说一说，知道污染水源和浪费水源你一样的结果。12、通过看视频，知道生活中怎样节水。13、通过独立完成，评价自己在本课的表现。
课堂练习（10分钟） 如果你每天刷牙两次，每次从刷牙开始打开水龙头到刷牙结束关闭水龙头大约用120秒。假设每10秒流失的水是400毫升，你每天因刷牙流失的水大月多少毫升？一年呢？（一年365天） 学生独立完成。 通过练习，巩固本课所学内容。
课堂小结 说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？教师根据学生的汇报总结：节约用水光荣，浪费用水可耻。 指名说一说。 通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。
板书 滴水试验
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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