12 故宫博物院 一课时 课件

(共21张PPT)
角楼
故宫博物院
12*
故宫又称紫禁城。
紫：紫薇垣（北极星），天子的居所。
禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
紫禁城 金銮殿
矗立 矫健 轮廓 气氛 雕镂
积累词语
藻井 额枋 蟠龙 池馆水榭 镏金宝顶
积累词语
烟雾缭绕 庄严肃穆 惟妙惟肖
迥然不同 错综相连 天寒地冻
积累词语
思考2：每一份材料介绍了故宫的什么内容呢？
材料一：
材料二：
材料三：
材料四：
说明文
历史故事
网站通告
平面示意图
故宫的建筑特点
太和殿重修的故事
故宫浏览注意事项
故宫全貌平面图
思考1：本课包含了哪些类型的材料？
第三部分：
第一部分：
(第1～2自然段)
主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。
介绍了故宫的“前朝”，也就是“三大殿”。
第二部分：
(第3～10自然段)
(第11～15自然段)
理清脉络
介绍了故宫的“内廷”。
第四部分：
(第16自然段)
最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一的特点，使读者获得明确、完整的印象。
速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语
一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。
深入探究
两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足点，依次向上、向周围写。
在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书中圈出表示方位的词语。
深入探究
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
在内廷作者重点介绍了什么？为什么？
乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政务和批阅奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
深入探究
“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？
后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
深入探究
通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。
对建筑物的精美
劳动人民的智慧
历史价值
深入探究
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