8.2 登高 （学案）-高中语文人教统编版必修上册（含答案）

第三单元 8.2 登高 学案
学习目标
1. 了解诗歌写作背景，引导学生在朗读中分析，理解感悟诗人深沉的“悲”情。
2. 让学生从杜甫的爱国情怀中汲取崇高的精神养料。
教学重难点
重点：
鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。
难点：
对诗人思想感情的认识。
学习过程
一、预习新课
查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。
二、导学基础知识
（一）历史背景：
杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世一一所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣抑郁抱病登台。
（二）作者简介：
杜甫(712～770)，字子美，祖籍河南巩县。祖父杜审言是初唐著名诗人。青年时期，他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带，两次约见李白，与其结下了深厚的友谊。安史之乱爆发后，杜甫备受颠沛流离之苦，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。唐代宗大历五年，诗人病死在湘江上的一只小船中。
代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《绝句二首》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《天末怀李白》《月夜忆舍弟》《兵车行》《闻官军收河南河北》《月夜》《旅夜书怀》，“三吏”“三别”等。
杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，与李白并称“李杜”。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”。
三、总体感知
全文可分为二个部分：
第一层（前四句）：写登高所见。这极其萧瑟的景象中充满着一种雄浑奔放的气势。
第二层（后四句）：写登高所感。诗人通过描绘登高所见秋景，表达了内心的情感。
四、学习课文
1.首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？
明确：
特写镜头：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
特点：这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，不但形象鲜明，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。
2.如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么意思呢？
明确：
“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。
3.颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？
明确：
既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？
明确：
猿鸣：使人听到它的叫声感到非常悲凉。
飞鸟：在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。
落木：落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。
长江：一泻千里，比喻时间的流逝。
5.如果说前两联是写景，后两联是什么？
明确：
抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。
6.造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
明确：
是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使杜甫两鬓斑白了。
7.尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样的思想境界？
明确：
既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
8.从“万里”、“作客”、“百年（老年）”、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？
明确：
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。
倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
自我检测
1.下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是( )
A.渚清（zhě） 猿啸（xiào） 萧萧（xiāo）
B.霜鬂（bìn） 不尽（jìn） 浊酒（zuó）
C.祠堂（cí） 作客（zuò） 艰难（nàn）
D.潦倒（liáo） 浊酒（zhuó） 杜甫（fǔ）
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“________________，__________________”。
（2）杜甫《登高》中集中表现夔州秋天典型特征的句子是“________________，______________”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（3）杜甫在《登高》中用“__________________，_________________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时，抒写了自己韶光易逝、壮志难酬的悲怆情怀今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
3.下列对《登高》一诗的理解有误的一项是( )
A.首联写诗人登高的见闻，诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画：诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他观照现实的结果。
答案与解析
1.答案：D
解析：A项，“渚”读zhǔ。B项，“浊”读zhuó。C项，“难”读nán。
2.答案：（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
3.答案：C
解析：C项，“抒发了怨天尤人的牢骚”不对。全诗倾诉诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。
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