六上习作2 多彩的活动课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
多
彩
的
活
动
习作 2
部编版 语文 六年级 上册
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
学习目标
新课导入
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
◇ 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
◇把活动中的体会写下来。
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
学习目标
一、审题:
习作的主题是“多彩的活动”,这个活动可以是个人的,也可以是群体的。
回忆一下,在你参加的活动中,哪些活动给你留下了深刻的印象 确定了写某一个活动，先写活动的场面,再写活动中的亮点,如果还能写出活动中的快乐氛围来，就更好了。
技巧点拨
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……
文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……
公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学……
民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…
校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。
拓展思路
二、立意：参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：
或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。
或许是：锻炼能力，展示自我风采。
或许是: 走进他人，了解陌生世界。
或许是：开阔眼界，汲取文化营养。
或许是：放飞心灵，体会快意人生。
三、按照一定的顺序把活动过程写清楚；
技巧点拨
1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物及活动内容；也可以以镜头式描写来刻画活动中的一个场景，以情景导入的方式引出要写的活动。
写法指导示例：
示例：星期六的下午，我们在班主任王老师的带领下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。
2.中间：按顺序把活动过程写清楚，比如活动前的准备，活动过程中做了些什么，印象深刻的是什么等，把其中印象深刻的地方做重点，写具体。
写活动的场面时，可以运用点面结合的方法,既要关注整个场景的描写,人们共同的表现是什么？可以写写他们的动作、语言、神态等,整体的气氛怎么样？也要注意场面上的核心人物在活动中的表现, 通过写这个人物的言行、心理等来表现人物的品质和特点。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
点面结合描写示例
这是面的场景描写
示例 再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”也许是我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨宇轩赢了！”
简析：这段话中通过对主要人物杨宇轩的神态、动作描写，写出了他夺冠的艰难，再现了比赛中的激烈场面。
这是点的场景描写
示例：通过这次运动会，我明白了：比赛，就是要突破自己。
这个道理告诉我们：团结起来力量大。
重在参与，友谊第一，比赛第二
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比的幸福。
3.结尾：在文章的结尾处应该写出自己的收获和体会，可以是对生活的感悟，也可以是对这次活动意义的感受。
精彩的运动会
开头：十月，学校举行了一场运动会。（开篇点题式）
中间：激动人心的开幕式。
详写女子100米比赛的壮观场面，我班获得第一名。
略写其他比赛项目：跳高、接力赛、跳远等。
结尾：这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。（抒情式）
4.看看别人是怎么构思的。
运动员入场
运动员站好位置
裁判宣布比赛开始
比赛双方相持不下
我们班获得冠军
中心：为团结的班集体感到骄傲
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
2、根据中心确定重点阶段。
重点
4.看看别人是怎么构思的。
运动员奋力拼搏的神情、动作
全体师生齐心协力争上游
班主任的动作、语言、神情
次要人物
次要人物
啦啦队的语言、动作、神情
核心人物
比赛双方相持不下
3、根据中心确定重点阶段的写作内容。
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
站成“弓箭”步，脚顶着脚，身体向后你倾，双手像一把把大钳子，紧紧地抓住绳子拼命往后拉。远远望去，犹如一条百足虫扭秧歌。
他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子 中间的红绸子一会儿……，一会儿又……
千钧一发
九牛二虎之力
紧要关头
写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的……
“加油！加油！”那声音……，仿佛……
“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。
技巧点拨
记一次秋季运动会
金秋十月,桂花飘香,我们迎来了一年一度的秋季运动会。 一大早,全校师生就来到了运动场,有的安排场地,有的整理服装,有的安放器材,有的在赛前热身,原本寂静的场地一下子热闹起来。
大约7点30分，运动会的开幕式开始了。在昂扬的乐曲中 ,各班运动员穿着统一的服装,排着整齐的队形,大踏步走向主席台,展示出少年特有的朝气与活力。放眼望去,在蓝天白云的映衬下,气球飞舞,彩旗飘扬,一排排动作一致的运动员仿佛即将出征的将士，让人不禁期待起即将开始的比赛了。
庄严的升旗仪式后，比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起 来，加油声和助威声此起彼伏，络绎不绝。右边田赛场上的运动 员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。跳高和跳远的运动员为了得到好的成绩，拼尽全力,跳了一次又一次;铅球和标枪比赛的选手们则越投越远,引得周围的人群不断欢呼。
①开门见山，直接点出所要记 一大早,全校师生就来到了运动场,有的安排场地,有的整 述的内容。
②运用排比的修辞方法，写出
运动场上不同的人物活动。
③环境描写，也是“面”的描 写，从整体上写出运动会前的情况。
④“摩拳擦掌”和“跃跃欲试” 员个个摩拳擦掌，跃跃欲试 两个成语用得很恰当。
例文参考
左边径赛场上的运动员们，一个个如兔子般飞离起点，像离弦的利箭般冲向终点，运动员们旺盛的斗志和拼搏的热情,使得在场的观众兴奋不已。最牵动人心的要数女子400米接力赛了。
随着哨响，比赛开始。只见起点处的运动员手握赛棒，像离弦的箭一样冲了出去，眼前都看不清谁是谁了。这时候一个红色的身影快步向前，两腿频率不断加快，几个大步就超过了其他人，然后迅速地绕过标杆，第一个跑回来。啊!是我们班的常娜。首战告捷，我站在起跑线边,把手伸得长长的,心里嘣嘣地乱跳,不住地暗暗使劲儿:“加油,加油，一定要第一个交棒!”闪念间，常娜的接力棒已经递到我手里，我赶紧握住，不顾一切地向前冲，似乎两条腿已经不在我身上了……我顺利地把接力棒递给了第三棒的齐佳佳，她迫不及待地接过棒飞快向前跑去，这时候我们班已经遥遥领先了。
突然意外发生了,原来齐佳佳在绕过标杆时,脚下一滑,重心不稳,差点儿摔倒,但她很快调整身姿,几乎和三班的同学同时交棒。她自责地红着眼圈，和我们一起朝第四棒的林南大声喊:“加油，加油!”
⑤先总写所有运动员的表现再具体写常娜,点面结合,场面描写真实、吸引人。
⑥“点”的描写,详细记叙了接力赛从开始到结束的情况。
突然,天上来了一个“不明飞行物”，原来是一位选手因为跑得过于用力，把鞋子甩到了空中,看比赛的同学不约而同地哈哈大笑起来,但是林南却似乎什么都没注意到，全神贯注地跑着，终于第一个冲到了终点。我们班拿到了女子400米接力赛的冠 ⑥“ 力赛军!全班同学都冲过去拥抱了她!6各项比赛一直进行到黄昏时分才结束，赛后进行了颁奖和表彰仪式。虽然我们班没有得到团体冠军，但是我依然有很多收获。我看到了同学们付出的努力,懂得了团结协作的重要性，⑦结了小更感受到了为集体荣誉而战的热情。我想，下一次，我们一定会体会做得更好!
总评:本文记叙的是一次秋季运动会，叙述过程具体明晰，条理清楚。 文中重点写了女400米接力赛的情况，对人物的神态、动作描写细腻生动，而且文中多处运用成语，并采用“点面结合”的方法描写了运动会的场面，既描写了运动会前的整体情况，又细致地描写了加女子 400 米接力赛的同学的不同表现，场面描写真实、生动。 结尾不忘写出自己在这次动中的收获与体会，是一篇不错的习作。
⑦结尾真实而有感染力，写出 了小作者在这次运动会中的 体会。