第12课《纪念白求恩》课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
12 《纪念白求恩》
1
七年级-上册-第四单元
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
白求恩
派遣（ ）　狭隘（ ）　鄙薄（ ） 满腔热忱（ ）
拈轻（ ）　殉职（ ）　纯粹（ ） 漠不关心（ ）
1 给下列加色字注音。（同桌互相检查纠正）
qiǎn
ài
bǐ
chén
niān
xùn
cuì
mò
预习检查
：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。远，以……为远。
：为公务而牺牲生命。
：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
：好了还求更好。益，更。
：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事
业心不强。迁，改变。
：轻视。
2 根据意思写词语。
不远万里
殉职
拈轻怕重
精益求精
见异思迁
鄙薄
4.本文是毛泽东同志为 _而写的，文章高度赞扬了白求恩同志的 _。
本文选自《 》，作者_ _。白求恩，国际主义战士、
_ _（国籍）共产党员、著名的医生。
3 文学常识。
毛泽东选集
毛泽东
加拿大
悼念白求恩同志逝世
共产主义精神
4
感知全文
找出本课所有记叙的句子用横线标示出来。
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
第一段中的记叙的文字。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
记叙
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
第三段中记叙的文字。
记叙
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
第四段中记叙的文字。
第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
① ②｜③ ④ ⑤ ⑥ ⑦｜⑧ ⑨ ⑩
叙 议 叙 议 叙 议
白求恩精神的具体表现 ——号召要学习他
“不少的人”的表现——“不少的人”的实质
转述从前线回来的人对他的评价——号召学习他的精神
课文感知
试找出每一节的重点句，用“ ”划出，
并用
“这一节赞扬了 的精神”的句式把它表达出来。
一个外国人，毫不利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自已的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
各段中心句
第一段
第二段
第三段
第四段
各段要点
赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神
赞扬了白求恩同志毫不利已专门利人的精神
赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
第一段
第二段
第三段
第四段
说说课文段落之间的关系
课文总体上是总—分—总的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
文章如何运用对比手法的
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
文中哪些话是正面介绍白求恩
哪些话是侧面介绍
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
侧面介绍有什么作用
纪念白求恩
运用对比论证的方法，突出白求恩崇高的共产主义精神，因而强调了学习白求恩的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。
探究方法
1.请大家回想一下,议论文通常采用哪些论证方法
议论文最基本的论证方法是摆事实、讲道理。具体地说是指:举例论证、比喻论证、引用论证、正反对比论证、类比论证等等。
探究方法
2.你能结合课文内容,列举出哪些论证方法呢
　 本文运用多种论证方法(如引证法、例证法、正反对比等),对白求
恩“毫不利己专门利人”的共产主义精神,从多方面进行了论证,逻辑严密,结构完整。
　 首先,用摆事实、讲道理的方法提出并论证了白求恩同志“毫无利
己的动机”的论点。指出白求恩同志把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这种精神就是“共产主义的精神”,并号召“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。
纪念白求恩
其次,用对比的方法论证了白求恩同志对工作“极端的负责任”;对同志、对人民“极端的热忱”,对职业“精益求精”;指出这是他“毫不利己专门利人”的共产主义精神的具体表现。毛泽东同志是从以下两个方面来论证上述论点的:一个方面是他对待工作、同志和人民的态度。对工作,他是“极端的负责任”,对同志、对人民,他是“极端的热忱”。文中举出不少人对工作拈轻怕重;对同志,对人民冷冷清清、漠不关心。而白求恩同志的工作态度则为人人所佩服,使大家受感动。另一个方面,是他对待职业的态度。白求恩同志对医疗技术“精益求精”,是为了中国人民和世界人民,可是有的人却为了自己的名和利而“见异思迁”。通过两相对比,不仅映衬出白求恩的品质更加高贵,而且也帮助某些同志认识自己的缺点、错误,从而更好地向白求恩学习,克服自己的缺点、错误,搞好革命事业,证明白求恩同志“毫不利己专门利人”的共产主义精神,的确是每一个共产党员学习的榜样。
　 最后,从事实引出结论,说明我们只要学习白求恩同志“毫无自私自利之心”的精神,就可以变为大有利于人民的人。
问题赏析
五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。
五个短语由短而稍长，气势磅礴。
本文的语言有什么特色
⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。
⑴设问句，如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。
课堂小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。