第14课《走一步，再走一步》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
走一步，
再走一步
莫顿·亨特
一、自主学习
1、故事发生在哪个城市？
2、故事发生在什么时间？
3、爬悬崖的一共几个孩子？
4、冒险的原因？
5、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？
6、“我”是怎样脱险的？
情节复述
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
五十七年前七月里一个闷热的日子。
费城、悬崖。
我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。
玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。
小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。
杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。
文章思路
1冒险:1----15段
2脱险:16----22段
3感悟:23段走一步再走一步
身临其境品人物
二、合作探究
“我”的心电图（情绪变化）
渴望
犹豫不决
战战兢兢畏惧
恐惧疲乏
毫无信心
萌发信心
信心大增
巨大的成就感
二、合作探究
我
1、用“‘我’是一个——的孩子？因为——”的句式来总结。
我
身体病弱，性格软弱，胆小害怕
越来越有自信
1、用“‘我’是一个——的孩子？因为——”的句式来总结。
分角色朗读，趣品“父亲”形象
父亲的语言，表现出了出色的心理素质，他是（ ）
A、一个成功的心理疏导者
B、一个用自身的豪迈气概影响我的好爸爸
C、一个出色的教育者，教子有方
D、一个优秀的沟通者。
举一反三悟道理
三、教师点拨释疑
哲理启发
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
三、教师点拨释疑
哲理启发(文章主旨)
这个道理，你会在什么情境下，对什么人怎么说？
三、教师点拨释疑
1、心态上，面对困难、逆境、挫折、心情沮丧、失意时，应镇定自若、乐观坚强。
2、方法论上，大困难分解为小困难，大目标分解成小步骤。
3、从人生境界而言，走好每一个阶段，非凡的成就，都由平凡的点滴积累而成。
三、教师点拨释疑
当我考试失利的时候，我会提醒自己，想开点，学习需要积累，走一步再走一步。
当同学自暴自弃的时候，我会开导他，人生就是一场马拉松，起点之美属于每个人，终点之美属于胜利者，走一步再走一步。
三、教师点拨释疑
当妈妈生病的时候，我会劝慰她，轻松点，没有过不去的坎，走一步再走一步。
当我感到前途茫茫的时候，我会宽慰自己，清醒点，仰望星空，还要脚踏实地，走一步再走一步。
三、教师点拨释疑
四、师生共勉一首诗
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
走一步，再走一步
吴强
四、拓展延伸 现代诗阅读
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
五、知识构建
概括内容：六要素把握故事情节
品评人物：人物描写方法、多角度评价
道理感悟： 学以致用走一步再走一步
问题一：“我”遇到了哪些困难？
二：“我”是怎么克服这 些困难的？
三：由此“我” 得到了怎样的经验呢？
实 话 实 说
六、当堂训练