仁爱科普版八年级上册 Unit3 Topic1 What's your hobby？ SectionC 教案

仁爱版八年级上册Unit3 Topic1 What's your hobby？ SectionC
本单元的话题主要是谈论学生的兴趣爱好.本课是本单元的Section C主题是个人爱好之剪贴簿。主要讲述了是什么是剪贴簿，如何制作剪贴簿以及制作剪贴簿的目的。根据课标要求，倡导感知、体验参与、探究合作的学习方式，我设计了热身，读前，读中，读后，小结，作业六个环节。热身环节设计了猜礼物的活动，快速引入本课的主题—剪贴簿。读前解决生词。读中主要用任务驱动引导学生体验感知文章并学会制作剪贴簿，同时通过复述，突出本课的重难点—用表示顺序的词进行逻辑性的表述。读后设计了两个活动，首先小组制作剪贴簿并记录步骤，培养他们的创新能力和合作能力，引导他们多用双手去创造美，记录美。然后再通过讨论引导学生积极思考，培养他们的批判性思维。最后通过课后小结和作业布置巩固本堂课所学知识。
一、教学背景
教学内容分析：本课为仁爱版八年级上册Unit3 Topic1 Section C，是一堂阅读课。整个单元都是围绕爱好在讲，前两个部分讲了不同种类的爱好以及用used to表述过去的爱好，本课讲述剪贴簿则是本单元的具体实例与拓展。
2. 学生情况分析： 八年级的学生对个人爱好这一主题比较感兴趣，但实际上现在喜欢制作剪贴簿的学生较少，部分学生对剪贴簿的了解仅仅是听说过。因此在设计本课的导入部分就直接展示实物，快速切入主题。
二、教学目标
1. 语言能力目标：能在图片，语境等的帮助下认读运用新单词scrapbook, glue, scissors, background，cut, stick等；能理解文章内容，并会用英语简单叙述如何制作剪贴簿。
2. 学习能力目标：能通过略读、细读寻找文章的标题和段落大意，获取文章信息；能用表示顺序的词进行逻辑性的口头表达和书面表述。
3. 思维品质目标：在阅读过程中，培养学生的问题意识，并能借助图片和关键词的提示培养学生的记忆能力；通过读后讨论剪贴簿和电子相册的流行趋势，培养学生的批判性思维。
4.文化意识目标：通过剪贴簿制作，培养学生的合作能力，引导他们多用双手去创造美，记录美。
三、教学重、难点
教学重点：学习逻辑地叙述制作剪贴簿。
2. 教学难点：能在自己叙述事情时正确运用表示顺序的词，使得表述有逻辑性。
四、教学过程设计
Step 1: Greetings and Warming-up(1) Greetings.(2) Show a special gift—a scrapbook.（意图：热身和导入）Step 2: Pre-reading(1) Show more scrapbooks on the screen.Learn some new words. Brainstorm: what will we need to make a scrapbook （意图：读前处理新单词为读中扫除阅读障碍；头脑风暴的运用激活学生已有的背景知识。）Step 3: While-reading(1) Match the paragraphs with their main ideas.Para.1 What to collect in it Para.2 Why to make it Para.3 What is a scrapbook Para.4 How to make it (2) Choose the best title of the passage.A. Scrapbooking B. The History of ScrapbookingC. What is a Scrapbook D. How to Make a Scrapbook？、（意图：快速理清文意。） (3) Read para.1-2 again. Make questions by yourselves.(Tips: Wh-, H-, T/F...)（意图：通过阅读提问，培养学生的问题意识，同时检查对文章内容的理解。） (4) Read paragraph 4. Mark True or False. ( )You can be busy and collect few things. ( )There are two reasons for making scrapbooks in para.4.（意图：检查对文章内容的理解并培养学生的猜词能力。） (5) Read paragraph 3. Number the pictures. （意图：检查对文章内容的理解并建立语篇与图像的练习，帮助学生记忆文段。）Then add some words to make the paragraph more logical(有逻辑). , you should decide what you want to collect. , you will need a book with background paper, scissors and glue. , you need scissors to cut out the pictures or stories. , you need the glue to stick them to the background paper.（意图：让学生感知运用顺序词，并培养学生的逻辑思维能力。）Retell how to make a scrapbook.（意图：培养学生口头表达能力，为下一步的写作做好铺垫。）Step 4: Post-reading(1) Make scrapbooks in groups. Write down your steps and share.（意图：培养学生合作能力，运用所学进行书面表达，再次过程中引导他们多用双手去创造美，记录美。）Show an electronic album. Discuss will scrapbooks still be popular in the future （意图：通过读后讨论剪贴簿和电子相册的流行趋势，培养学生的批判性思维。）Step 5: Summary: Review what we have learnt in this class.Step 6: HomeworkMake a scrapbook or an electronic album. And write down how you make it.
板书设计 Section CScrapbooking First…decide …collect... Then…scissors…cut out… Finally…glue…stick Next…need a book with…
why
how
what