仁爱科普版九年级上册 Unit4 Topic3 China is the third nation that sent a person into space. SectionA 教案

Unit 4 Amazing Science
Topic 3 China is the third nation that sent a person into space.
Section A 第一课时 教学设计
仁爱版九年级英语
一· 教学内容解读
本课通过康康和迈克在科技馆的对话，引入科学航天的话题。容量大，训练的板块多，包括对话，听力以及定语从句的练习。在第一课时，设计为以谈论中国航天事业的进步和成就，初步认识定语从句，尤其是关系代词who , that, 和which，分别在从句中充当主语或宾语，课堂最后一个环节的语言输出提供参照范本。听力东方红的板块作为第二课时的内容。
二． 教学目标
1.知识目标 通过了解中国航天事业的进步和成就，掌握定语从句的关系代词who , that, 和which。
2.情感目标 培养学生的国家自豪感以及产生参与祖国航天事业的兴趣。
三． 重难点
1. 单词和词组 launch spaceships make great progress space industry lunar probe what’s more prove travel around
2. 语法定语从句
(1) He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.
(2) China is the third nation that sent a person into space.
(3) It’s a spaceship which was launched as China’s first lunar probe.
3. 如何在谈论中国航天事业的进步和成就中，学习定语从句，掌握关系代词的用法。
四． 教学过程
Step 1 Lead-in
学生扮演校刊记者报道杨利伟返回地球以及采访英雄。用杨利伟这个主人公顺利切入本课主题，同时提出3个问题，带着问题听主要对话1a，全体同学共同回答出三个答案。
Which spaceship did Yang Liwei take
How long did the spaceship travel around the earth
Has China made great progress in its space industry
Step 2 Presentation
(1) 师生对话，引导学生重新介绍谁是杨利伟，导入定语从句关系代词。
T: Who is Yang Liwei
PPT呈现出两个分句，引导学生学着合并句子。
Yang Liwei is our national hero.
He traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.
合并为：Yang Liwei is our national hero who\that traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.
(2) 中国航天知识小型竞赛，抢答的方式，认识更多中国航天英雄。竞赛后引导学生用定语从句重新介绍航天员王亚平。
T: Who is Wang Yaping
PPT再次呈现出两个分句，引导学生学着合并句子 Wang Yaping is a woman who\that gave us a physics lesson.
Step 3 Consolidation
(1) 教师展示一张航天纪念钞，观察钞票上的中国航天器，与同学们一起回忆建国以来发射的重要航天器。
(2) 把航天器的介绍设置为填空题，训练定语从句的引导词的选择。
Step 4 Project
(1) 观看神舟11号飞船与天宫2号对接完成的短视频
(2) PPT上呈现关键词，要求学生编制一个对话，讨论视频内容，可以模仿1a。
(3) 请3组同学上台表演自己的对话。
Step5 Summary
用一篇短文填词总结本课所学内容，引用习近平主席的中国梦，航天梦提升学生的爱国主义情感，并鼓励他们投身航天事业，达到本节课的情感态度与价值的教育。