2022—2023学年部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
七年级上册第二单元作文指导
学会记事
1.学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素。
2.处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
3.培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
学
习
目
标
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。
导入语
写记叙文，首先要学会叙述好一件简单的事。怎样记叙好一件简单的事呢？简单说来，就是要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等这六个方面的内容交代清楚，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
明确记叙文六要素
1.时间、地点：往往在文中点出即可。
2.人物：写事一定离不开写人，重要的是通过事情在刻画人物形象。
3.事情的起因：导致事件发生的原因，这是必须交代清楚的。
例如：莫怀戚的《散步》
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
4.事情的经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。
5.事情的结局：整个事件的结尾，一般简要交代即可。
记叙文记事有详有略
一篇文章，如果平均使用笔墨，没有详略之分，没有粗细之别，文章就会让人感觉平铺直叙，缺乏美感。所以，文章必须做到有详有略，详略得当。那么，如何才能做到详略得当呢？
1.叙述有概括叙述和详细叙述之分。
概括叙述是指用简明扼要的语言去叙述事物的大概，就是略写。
详细叙述是指用生动有趣的语言详细具体详细的述说，就是详写。详写得过程中要有行为，写清楚怎么做。要有波折，有递进，有转折。叙述中可以增加细节描写。
2.描写有白描和细描之别。白描就是用粗笔勾勒出事物的大概样貌，细描就是精雕细刻出事物的具体细节。
3.文章的开头和结尾要概括写，中间部分要具体写。与主题表现关系密切的地方要具体写，关系不大的地方要概括写。
在一篇文章中，哪些地方要概括，哪些地方要具体，如何把握概括和具体的分寸感，如何把概括和具体进行有机结合，是衡量一个作者写作水平高低的重要标志。
具体地说，就是要根据文章主题表达的需要，以及写作的实际情况，灵活进行安排，巧妙穿插其中
例如：
十三岁那年，当我再一次回到爸爸的老家时，我的心被触动了。那里有记忆中的农田，雨后，田中自会有“呱呱”的蛙鸣，而且，还有一些不知名的鸟儿，它们生活在这一片寂静的林子中，这里有清新的空气，如同梭罗的《瓦尔登湖》一般优雅与美丽。在田园里，手捧这本书，读着里面的故事，我的心中一派怡然。这些故事好像在告诉我，人类真正的家园，便是自然。
景物描写详细写，段落结尾议论简略写。
记叙文条理要清晰
叙述每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。常见的叙事顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾清楚地叙述出来。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事 物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的, 有以事物发展规律为顺序的, 也 有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间 为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时, 必须严格地安排好顺
序, 写清楚 叙述的时间。如《散步》一文就是用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、结果来写，显得条理清楚。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要注意的是，运用倒叙的写法，必须交代清楚倒叙的起止点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
插叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入相关联的另一件事情的叙述。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
记叙文要有真情实感
(1)选择真实的材料来写
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
记叙文结构要完整
记叙文结构指文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。
1.总分式结构
无论是写人还是叙事,我们都需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调,是总括。
总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总
2.并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物的性格，人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体。
文段在开头：
总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目
文段在中间：
承上启下、照应上文、引起下文
文段在结尾：
总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。
记叙文文段作用
记叙文语言要精炼个性化
语言精炼就是言简意赅,语言生动形象。用经济的文字,表现丰富的内容。
语言个性化,是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话,每 个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教育等，以及在特定的环境下，让读者根据人物的语言，就能了解一个人。
分析以下故事语言：
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”（语言片断）
分析：这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
作业
以《那一次，我真 ……》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
提示：
1、题目中的“真”表明这件事让你印象深刻，甚至刻骨铭心。题目中可以填写快乐、自豪、感动、后悔等词语。
2、要求以记事为主，注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。
3 、要注重细节描写，说真话，抒真情
4、内容安排要详略得当
5、注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。