安徽省2013年高中课堂教学竞赛说课课件 战后资本主义的新变化-六安中学李卫东

课件53张PPT。《战后资本主义的新变化》说课第19课
教材地位 本课选自于人教版必修二第六单元《世界资本主义经济政策的调整》第三课的内容。主要从“国家垄断资本主义的发展”“建立福利国家”“第三产业的兴起和 ‘新经济’的出现”三个方面讲述了二战后资本主义国家在经济政策、经济结构等方面的变化。本课既是上一课《罗斯福新政》的延续，又是对全单元核心内容的总结，所以本课具有重要地位。 学情分析 本节所教授的对象是淮北实验高级中学高一年级的学生，淮北实验高级中学是省级示范高中，学生的学习基础较好，具有较强的逻辑思维能力和学习探究的能力，但由于本课的理论性较强，学生在把握和理解上的确有一定难度。因此教师在教学设计时，应充分考虑这些因素，启发学生尽可能多地从教材中寻找答案，理解知识。 教学目标课程标准三维目标 教学重点、难点 教学目标课程标准 以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 教学目标三维目标掌握国家垄断资本主义的发展；“福利国家”；第三产业的兴起和“新经济”的出现。理解战后资本主义的新变化，探究战后资本主义发展的趋势。知识与能力 教学目标三维目标通过情景分析法，使学生身临其境，在趣味中学习历史知识。通过合作探究，培养学生合作探究、自主学习的能力。过程与方法 教学目标三维目标通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识人类发展的统一性与多样性，从而正确地看待国家政策的调整。通过战后资本主义新变化的学习，努力学习和吸收其他国家和民族发展的经济措施，适应经济全球化趋势。情感态度与价值观 教学目标教学重点、难点战后资本主义的新变化认识战后资本主义的新变化1.教学重点：2.教学难点：依据：课标要求，高考考查方向依据：学生只有通过掌握战后资本主义的新变化的具体表现，才能透过现象认识其本质，学生在掌握上有一定的难度。 教法、学法教法 主要采用“启发式教学方法”，包括提问法、情景分析法、讨论法,既调动学生积极思考，参与学习，发挥学生的主体作用，又能达到培养能力的教学目的。学法 学习方式的改变时新课程改革的要求之一。新课程改革倡导自主学习，合作学习，让学生通过观察，资料分析法，培养学生探究的能力，学生以小组为单位进行合作学习，培养学生的学习能力。教学用具多媒体 教学过程 著名的教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术在于是学生对你所教的东西感到有趣”,有趣的导入会使学生产生浓厚的兴趣，并满怀期待地等待新课的到来。
导入新课看病症见疗效开处方找病因我来当
医生 合作探究黑色星期四的华尔街西方战后的废墟 合作探究处方一：病症：战后西方资本主义国家经济困难病因：自由放任政策处方：疗效： 合作探究罗斯福美国宇航中心
（模型）英国国有铁路和火车法国国营核电站 合作探究处方一：病症：战后西方资本主义国家经济困难病因：自由放任政策处方：疗效：国家干预经济（凯恩斯主义）20世纪50—70年代“西方经济”黄金时代主要资本主义国家1950－1982年经济发展情况思考：上表反映了什么问题？资本主义国家是怎么解决这一问题的？减少国家对经济的干预，增强市场的调节作用，发展混合经济滞涨 合作探究处方一：病症：战后西方资本主义国家经济困难病因：自由放任政策处方：疗效：国家干预经济（凯恩斯主义）20世纪50—70年代“西方经济”黄金时代复诊：20世纪70年代经济“滞涨”处方：混合经济自由资本主义 私人垄断资本主义 1929-1933年经济危机自由放任罗斯福新政国家干预经济
开始二战后到20世纪70年代初，加强宏观调控
盛行20世纪70年代以后适当减少国家对经济的干预 混合经济完善资本主义经济政策的调整 合作探究 合作探究处方二：病症：贫富差距过大，社会矛盾尖锐建立“福利国家”。处方：自主学习问题1：什么是福利国家？问题2：福利国家的实质？设计意图：培养学生自主学习能力材料二 德国：记者在社会保障局的黑板上看到一些人申请实物的项目：结婚戒指51欧元，洗衣机306欧元，厨房用品161欧元，煤气灶397欧元等。大多数家庭在拿到现金救济后还会再申请实物救济。材料一 某西方国家的福利体系材料二：英国最懒家族。英格兰西北小城布来克朴的麦高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她们和8条宠物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近3万英镑，被称为英国最懒家族。虽然年入3万英镑现钞，她一家居然还不知足，抱怨住的太挤，正申请更宽敞的大福利房。

——《生活日报》2004.12.7懒汉经济合作探究1组：我支持福利国家2组：我反对福利国家设计意图：培养合作学习能力 合作探究处方二：病症：贫富差距过大，社会矛盾尖锐建立“福利国家”。处方：疗效：穷人受惠，矛盾缓和;但也助长惰性，增加负担。就业的长龙接济的人群 合作探究处方三：病症：二战后西方国家的高失业率第三产业兴起处方：自主学习问题1：第三产业兴起的条件？问题2：第三产业发挥的作用？第三产业就业者57403日本%60382法国%60382英国%69.924.95.2美国%第三产业第二产业第一产业20世纪80年代末各国三大产业在国民经济中的比重 合作探究处方三：病症：二战后西方国家的高失业率第三产业兴起处方：疗效：增加了就业，促进经济的发展，一定程度上缓和了经济的周期性波动。1954-1990年西方经济增长率 合作探究处方四：病症：20世纪80年代西方国家的经济低迷美国新经济的出现处方：全球化的“脑分工”世界董事会在欧美世界办公室在印度世界加工厂在中国1996年美国《商业周刊》出现标志知识经济基础信息技术主导经济全球化背景“新经济”美国的“新经济”　　知识链接：在克林顿理政时期，美国就出现了“新经济”革命。其主体是私有资本和创业企业，像微软、英特尔、Yahoo、Google就是显著例子。另一个就是在20世纪后期，全世界的诺贝尔奖获得者，美国人几乎占了2/3，甚至是3/4。这是一个非常令人震惊的现象。 美国次贷危机（subprime crisis）又称次级房贷危机，也译为次债危机。它是指一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的金融风暴。它致使全球主要金融市场出现流动性不足危机。美国“次贷危机”是从2006年(丙戌年)春季开始逐步显现的。2007年8月开始席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次贷危机目前已经成为国际上的一个热点问题。设计意图：培养辩证分析问题能力 合作探究处方四：病症：20世纪80年代西方国家的经济低迷美国新经济的出现处方：疗效：推动了美国长达10年经济快速增长；但无法克服经济的周期性波动。
思考马克思恩格斯150多年前宣告资本主义必然灭亡。列宁80多年前指出帝国主义是垄断的、垂死的、腐朽的资本主义，是资本主义的最高阶段。 材料一：据美国统计局调查报告，美国社会顶层的20%高收入者的收入在1993年占美国国民总收入的48.9%，到1998年，这一数字增长到49.2%。而居于底层的20%工人的总收入比重一直没有改变，依然是3.6%。
材料二：在发达国家内部，美国1979年20%最富的人的收入比20%最穷的人高3.5倍，而90年代末则已达9倍。目前，美国1%最富有人所拥有的财富比90%的美国人的财富的总和还要多。此外，其他西方国家，如英、法等，也存在同样的现象。史料探究从这两则材料中，我们可以得出什么结论？从这则材料中，我们可以得出什么结论？美国二战后的十个衰退期史料探究贫富悬殊依然存在；资本主义经济周期性波动依然存在。 资本主义生产关系的局部调整，没有改变资本主义制度的基本矛盾。国垄发展第三产业的兴起“新经济”的出现产业结构的变化经济增长模式的变化经济政策的变化新
变
化 “福利国家”生产关
系调整生产力
发展促 进社会政策的变化 本课小结 马克思在1859年《〈政治经济学批判〉序言》中说：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的‥‥当代资本主义出现的新变化是资本主义主动地寻求自我调节的结果。资本主义之所以要主动地变化，既是利润最大化的需要，这种变化是资本主义的自我扬弃，但是，这些变化没有解决资本主义固有的矛盾和问题。 本课小结1.战后美国等资本主义国家中，第三产业发展超过物质生产部门，其意义在于①有利于改造传统工业和农业②促进经济竞争力③能够拓展经济活动领域④一定程度上缓和经济周期性波动
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
2.如果说美国的政府干预是摆脱1929年经济危机的良方，那么美国能够保持90年代长期持续增长的主要方法是
A．继续政府干预 B．寻找新的海外市场
C．吸引投资 D．寻找提高生产力的知识力量【考点运用】DD 教学反馈3、20世纪资本主义经济发展中，什么新现象值得在发展社会主义市场经济过程中借鉴
A.持续地发展教育和科技 B.形成世界经济一体化
C.强调政府对经济干预 D.在世界大战中加速科技发明
【考点运用】A4、下列对西方“福利国家”这一概念的认识，不正确的是
A、它产生于20世纪30年代罗斯福新政时期
B、它是资本主义国家干预社会财富分配、防止贫富不均的一种手段
C、它的推行对稳定社会起到了一定的积极作用
D、20世纪80年代以后西方资本主义国家的社会福利制度进一步完善、规模进一步扩大D 教学反馈 布置作业西方资本主义经济政策的调整对处在改革开放，发展经济的中国有什么样的启示呢？ 板书设计第19课《战后资本主义的新变化》一、国际垄断资本主义的发展㈠50—70年代国家干预的经济政 ㈡混合经济二、建立“福利国家”⒈含义 ⒉实质 ⒊评价 三、第三产业的兴起和“新经济”的出现 ㈠第三产业的兴起⒈含义 ⒉兴起条件 ⒊ 影响㈡“新经济”的出现⒈含义 ⒉背景 ⒊ 特点谢谢指导