人教版化学九年级下册 第十单元课题1 常见的酸和碱第3课时教案（表格式）

学习目标
①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。
②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。
重点和难点
重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
难点：碱的化学性质。
教学设计
教师活动 设计意图
一、复习引入清水变“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水变浑浊问题：大家想一想，这神奇的现象存在的反应原理是什么？“牛奶”能喝吗？它的主要成分是什么？ 通过神奇的化学实验把学生轻松地引入化学课堂。
二、自主学习
实验引导NaOH的性质及用途①阅读教材，完成题目问题：1.NaOH固体表面溶解的原因。变化的类型2.怎样保存NaOH固体？3.它能做干燥剂吗？②观察用20%NaOH溶液浸泡过的鸡爪。问题：1.鸡爪前后的变化及其原因。变化的类型2.使用NaOH时应注意什么？3.NaOH在生产生活中有哪些作用？ 设计的问题紧紧围绕实验，简明扼要，激发学生积极探究思维的兴趣，巧妙点拨，在学生获得知识的同时也进行了安全教育。
③Ca(OH)2的性质及用途问题：1.实验现象及反应。生石灰的用途2.Ca(OH)2的用途是什么？
三、展示成果四、教师精讲①演示实验：取固体NaOH观察，放入表面皿上，在试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。②演示实验10?9：取生石灰加水观察现象。③探究碱的化学性质实验演示：1.NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。2.回忆澄清石灰水与二氧化碳反应。归纳：碱有哪些类似的化学性质？ 学生加以归纳，从感性认识到理性认识更加深刻。
P57阅读分析;酸、碱具有相似化学性质的原因问题：1.上述哪些物质能导电？2.导电的原因是氢离子3.酸、碱如何具有相似的化学性质？写出化学反应方程式，找出类似点 这些短小的问题点到了学生的许多弱点，促进学生在学习过程中重视反思、整理、归纳、小结和交流，使学生的知识和技能方法都不断提高。
五、反思小结：通过本次学习，同学们有什么收获？①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？
六、巩固训练，提升能力 布置作业 处理教材课后习题
七、板书设计课题1 常见的酸和碱（第三课时）一、氢氧化钠固体性质用途二、氢氧化钙性质用途三、碱的共同性质四、酸、碱具有相似化学性质的原因