浙教版科学2022-2023学年上学期八年级“冲刺重高”讲义（十八）：人体的激素调节【word，含答案】

一、内分泌腺和激素
（一）内分泌系统
人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统，它与神经系统一起，共同调节机体的生长发育、物质和能量的转换，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等。
（二）内分泌腺
内分泌腺是没有导管的腺体，它们所分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。人体主要的内分泌腺如图所示。人体的主要内分泌腺的种类、分泌的激素及各种激素的功能如下表。
内分泌腺 分泌的激素 激素的功能
胰岛 胰岛素和胰高血糖素 胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，加快血糖的分解，从而降低血糖含量;胰高血糖素具有升高血糖含量的作用
垂体 生长激素 控制人的生长发育
甲状腺 甲状腺激素 促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
肾上腺 肾上腺素 加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管
卵巢(女) 雌性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征
睾丸(男) 雄性激素
（三）激素
(1)概念:内分泌腺的分泌物称为激素。
(2)特点
①直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
②不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。
③在血液中的含量极少，但对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖以及对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
（四）激素分泌异常
激素分泌异常时，人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖以及对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。激素分泌异常引发的一些疾病如下表所示。
激素 分泌情况 疾病 具体症状
生长激素 幼年时分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常
幼年时分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长
成年人分泌过多肢端肥大症 肢端肥大症 手大、脚大、指粗、鼻高等
胰岛素 分泌不足 糖尿病 多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状
分泌过多 低血糖症 血糖含量低于正常值
甲状腺激素 幼年时分泌不足 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小
分泌过分旺盛 甲状腺机能亢进(甲亢) 情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快
二、胰岛素与血糖含量
（一）血糖
(1)概念:人从食物中获取的糖类物质会在体内转变为葡萄糖进人血液，这种血液中的葡萄糖就叫血糖。
(2)含量:正常情况下，人体血糖含量能维持相对稳定状态。在早晨进食前，人的血糖含量般约为 90毫克/100 毫升(即5毫摩/升)。
(3)来源:血糖主要来自糖类物质的消化和吸收。
(4)作用:血糖是人体重要的供能物质。
（二）人体内血糖含量的调节
正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
(1)胰岛素:胰腺内有些细胞团叫胰岛，它分泌的激素之一叫胰岛素。胰岛素的主要功能是调节血糖的代谢，具体表现在它能促进葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，加速血糖的分解，从而降低血糖含量。
(2)胰岛素调节血糖含量的过程：当血糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，促进人体吸收的葡萄糖以糖原的形式储存在肝脏和肌肉内，使血糖含量下降;当血糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，肝脏内的糖原水解成葡萄糖使血糖含量升高。通过胰岛素的调节，人体血糖含量维持在正常水平。
(3)胰岛素分泌异常的病症
①分泌过多时，血糖含量过低，导致低血糖症，应多吃糖类食物，或服用药物调节胰岛素分泌。
②分泌过少时，血糖含量过高，导致糖尿病(尿液中含有葡萄糖),患者一方面要控制糖类食物的摄人量，一方面要注射胰岛素。
例1、分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：
（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是 ， 患有 病。
（2）曲线BC的下降与分泌 有关，可以通过 方式进行治疗。
例2、某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下。据此回答下列问题：
A组 B组
环境 500 mL池塘水 500 mL池塘水
温度 25 ℃
食物 等量的食物
蝌蚪 同种同大小的蝌蚪各1只
甲状腺激素 每天少许 不加
（1）该实验的假设是________。
（2）本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善：________。
（3）你的预期结果是：A组________，B组________。
例3、甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）Ⅰ．现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：________。
b.纠正实验设计中存在的一个错误：________。
（2）Ⅱ．协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。
a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组________（注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）。
b.实验结果如图所示，n1～n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为________，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
1.人类有很多疾病是激素分泌异常引起的，在下列疾病中，主要是由于缺乏激素而引起的是（ ）
①甲亢 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤侏儒症
A.①②③ B.③⑤ C.①③④ D.②④⑤
2．用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙三只雄性幼狗进行实验：甲不做处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，结果如下表所示（单位：微克/100ml血液）。下列分析错误的是（　　）
激素名称 甲 乙 丙
甲状腺激素 3 0.1 2.8
生长激素 6 5.8 0.1
A．甲在实验中起对照作用 B．乙切除的是甲状腺
C．丙切除的是垂体 D．乙狗手术后发育正常
3.下表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的病因分析，你认为哪一项分析是不可能的？（ ）
患者症状表现 病因
A 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌不足
B 生长迟缓，身体矮小，智力正常 幼年生长激素分泌不足
C 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多
D 脖子肿大，呼吸困难 缺碘造成甲状腺激素分泌不足
A.A B.B C.C D.D
4.下面是为揭开糖尿病的发病原因，对狗实验后的结果：
实验组 实验操作 实验结果
① 切除胰腺 出现尿糖
② 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现尿糖
③ 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现尿糖
对该实验结果的分析，错误的是(　　)
A．由实验①、③可知，胰岛提取液可防止尿糖的出现
B．由实验①、②可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明糖尿病的发病与胰岛细胞的分泌物有关
5．如图，随着社会进步和科技发展，人们对糖尿病及其治疗方法的研究越来越深入。
完成下列问题：
（1）当体内血糖含量升高时，正常人体内的胰岛素分泌会 　 　，从而使血糖含量下降；
（2）低成本大量生产胰岛素，是通过将控制合成胰岛素这一性状的 　 　植入到大肠杆菌体内来实现的。
6.已知生长激素和胰岛素均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40%，B和C组均增重25%，回答下列问题：
（1）A组和B组结果比较，说明生长激素有________的作用。
（2）C组和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？为什么？________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则________组幼鼠会提前成熟。
7.如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答：
（1）两人中血糖不正常的是谁，并说出他可能患的病： 。
（2）某同学分析乙曲线，认为 CD 段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你同意这个观点吗？ 。
（3）请说出甲曲线中 MN 段血糖含量下降非常缓慢的原因： 。
8.褪黑素(MT)是一种激素，它对人的睡眠有较大影响。科学兴趣小组为探究“褪黑素对睡眠是否有促进作用”，选取30只月龄相同、体型相似、健康状况良好的小白鼠，随机等分成A、B两组，分别喂食0.5毫克/千克、1.0毫克/千克的MT，放在相同环境下饲养-段时间，结果如下表:
组别 剂量/（mg/kg） 实验动物数量/只 入睡动物数量/只 睡眠发生率/％
A 0.5 15 8 53.3
B 1.0 15 12 80
C “ ▲ ” 15
请回答下列问题:
（1）实验中每组用了15只小白鼠，而不是1只，目的是________。
（2）为了使研究更严密，应该设置对照组C,则C中“ ▲ ”应填________。
（3）如果要研究相同剂量的MT对不同月龄的小白鼠是否有相同的影响，实验方案应该是：________，分别喂食相同剂量的MT放在相同环境下饲养一段时间后，观察睡眠发生情况。
1.下列有关生命活动调节的说法中不正确的是（ ）
A.考试时比较紧张，心跳和呼吸加快，肾上腺素分泌增加
B.人酗酒后会出现走路不稳的现象，这与小脑有关
C.触碰含羞草，含羞草叶片会闭合属于反射
D.幼年时生长激素泌过少，患的是侏儒症
2．甲乙两位成年男子，身高均是80cm．甲聪明伶俐，成为了电影特效演员，乙却因智力低下，反应迟钝，靠父母养活，他们的差异是幼年时期缺少（　　）
A．甲生长激素，患侏儒症 B．乙肾上腺激素，患呆小症
C．甲甲状腺激素，患呆小症 D．乙胰岛素，患侏儒症
3.“双减”政策要求保证中小学生的睡眠时间。中小学生睡眠不足将会影响生长激素的分泌，从而影响人体生长。分泌生长激素的器官是图中的 （　　）
A．a B．b C．c D．d
4.如图为著名篮球运动员姚明和袖珍健美先生的合影，袖珍健美先生身材矮小，但聪明，致病的原因是(　　)
A．幼年时甲状腺激素分泌不足 B．幼年时生长激素分泌不足
C．幼年时甲状腺激素分泌过多 D．幼年时生长激素分泌过多
5．早饭前进行锻炼时，人体内血糖含量的变化是（　　）
A． B． C． D．
6.下图表示3小时内小明同学血糖含量和胰岛素含量的变化。下列有关叙述错误的是（　　）
A．小明同学在进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升
B．进食后血糖含量升高主要是小肠吸收了葡萄糖
C．进食后胰岛素含量增加是由于血糖含量升高引起的
D．第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素含量减少引起的
7.某科学兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育影响，设计了如下实验，请分析回答：
（1）该实验的变量是________。
（2）甲、乙两缸中蝌蚪数量“不能少于10只”，目的是为了________。
（3）通过实验，科学兴趣小组发现：甲缸蝌蚪发育成幼蛙所需的时间比乙缸短。根据此结果可得出结论：________。
8.如果胰岛素分泌不足，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者采取注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）实验设计中，有一处不够严谨。请指出： 。
（2）步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 。
A.为了降低神经系统的影响 B.防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰实验
C.让两鼠重新发育胰岛D.破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是 。
参考答案
例1、【答案】（1）甲；糖尿
（2）胰岛素；注射胰岛素
【解析】血中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。
（1）由图中的血糖浓度变化曲线可知，甲的血糖浓度始终比乙高，且血糖浓度上升明显，下降较少，所以糖代谢不正常的是甲；患的是糖尿病；
（2）BC段血糖浓度下降是因为胰岛素分泌增加导致，而其分泌不足时可以通过注射胰岛素的方式进行治疗；
例2、【答案】（1）甲状腺激素可能对蝌蚪的发育有影响
（2）同种同大小的蝌蚪各1只改为各10只
（3）提早发育成青蛙；正常发育成青蛙
【解析】本实验以甲状腺激素为变量设置对照实验，目的探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”。
（1）实验“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”，因此提出假设是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响。
（2）实验中蝌蚪的数量为1只，会使实验结果偶然性，为了增强实验的可信度，可加入同种同大小的蝌蚪各10只。
（3）甲状腺激素能促进动物的生长发育，因此实验结果应该是A组蝌蚪提前发育成蛙，B组正常发育成蛙。
例3、【答案】（1）甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用；应该用幼年小鼠作为实验对象
（2）每天注射甲状腺激素和生长激素；n4＞n1+n3﹣n2
【解析】(1)探究实验的原则：变量的唯一性和设置对照实验。
(2)甲状腺激素是一种重要的动物激素，是由甲状腺分泌的，主要作用是促进新陈代谢，促进动物的生长、发育，提高神经系统的兴奋性。
(3)生长激素是由垂体分泌的，它的主要作用是调节生长发育。
【解答】(1)a.甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水，这样甲与乙形成以甲状腺激素为变量的对照实验，目的是探究甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用。
b.实验设计中存在的一个错误：应该用幼年小鼠作为实验对象，因为成年小鼠已经发育较为完全，用来作为实验对象收效甚微。
(2)a.若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，实验设计：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水，丙组每天注射生长激素，丁组每天注射甲状腺激素和生长激素。
B.据柱状图可知： n4＞n1+n3﹣n2 ， 说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
1.【答案】D
【解析】糖尿病是胰岛素分泌不足，导致血液中的葡萄糖浓度过高形成的；侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足形成的；呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素引起的。
【解答】当幼年时期缺少甲状腺激素易患呆小症，甲状腺激素分泌过多会导致甲亢，糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的， 幼年分泌过多会患巨人症，幼年分泌过少会患侏儒症，因此主要是由于缺乏激素而引起的是②④⑤，D符合题意。
2．【答案】D
【解答】解：通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙、丙是实验组。乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺。丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓。生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢。
故选：D。
3.【答案】C
【解析】甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食和便次增多和体重减少的病症。
【解答】A、尿液中有葡萄糖可能是糖尿病，糖尿病是因为胰岛素分泌不足导致的；故A正确；
B、生长迟缓，身体矮小，智力正常，是侏儒症的表现，由于幼年分泌的生长激素不足导致；故B正确；
C、身体逐渐消瘦，情绪容易激动，是甲亢的表现，是由于甲状腺激素分泌过多的；故C错误；
D、脖子肿大，呼吸困难，是地方性甲状腺肿表现，是由于缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致的；故D正确；
4.【答案】B
【解析】【分析】 胰岛素是由胰腺分泌，主要作用是促进糖在体内的吸收、利用、转化，胰岛素分泌不足易患糖尿病。
【解答】A、①和③实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现尿糖，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确，不符合题意；
B、①组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了尿糖；②组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现尿糖．说明胰岛素可以防止尿糖的产生，B错误，符合题意；
C、 由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的，C正确，不符合题意；
D、②和③实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关，D正确，不符合题意。
故答案为：B
5．【解答】解：（1）胰岛素能调节糖代谢，促进糖原的合成．加速血糖分解，降低血糖浓度。当体内血糖含量升高时，正常人体内的胰岛素分泌会增多，从而使血糖含量下降。
（2）胰岛素是胰岛素基因控制合成的胰岛素原经加工、分类、包装而形成的一种分泌蛋白，是治疗糖尿病的特效药。科学家从人体内直接提取到控制合成人胰岛素的基因，拟采用基因工程的方法大量生产人胰岛素用于疾病治疗。低成本大量生产胰岛素，是通过将控制合成胰岛素这一性状的基因植入到大肠杆菌体内来实现的。
故答案为：（1）增多。（2）基因。
6.【答案】（1）促进生长发育
（2）不能，C组饲喂的生长激素被消化了，失去作用
（3）A
【解析】本题考查的是激素对人体的调节作用，A组B组的区别是生长激素的有无，通过这一组对照实验能得出生长激素具有促进生长发育的作用，甲状腺激素具有促进生长发育、提高神经系统兴奋性的作用。
【解答】（1）A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组是对照组，A组增重明显说明生长激素有促进生长发育的作用。
（2）C组和B组结果比较，不能说明生长激素没有任何生理作用，因为C组饲喂的生长激素被消化了，失去作用。
（3）由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
7.【答案】（1）甲，可能患有糖尿病
（2）不同意
（3）分泌的胰岛素不足
【解析】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。
（1）甲曲线在进食后，胰岛素调节并没有使他的血糖降低，因此甲可能患有糖尿病。
（2）CD 段人体内血糖含量下降，是由于胰岛素的调节作用。
（3）由于胰岛素分泌不足，不能有效地降低血糖，因此甲曲线中 MN 段血糖含量下降非常缓慢。
8.【答案】（1）避免偶然性因素的影响，提高实验的可靠性
（2）0
（3）选取体型相似、健康状况良好、月龄不同的小白鼠各15只
【解析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。褪黑素是由脑松果体分泌的激素之一。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天分泌受抑制，晚上分泌活跃。
（1）实验中使用了15只小白鼠，是为了增加实验对象数量，避免实验现象的偶然性，提高实验的说服力；
（2）由表格可知，AB两组都使用了褪黑素，C组作为对照组则不使用褪黑素即可，即褪黑素的剂量为0；
（3）如果要研究相同剂量的MT对不同月龄的小白鼠是否有相同的影响，保证除小白鼠月龄不同以外，其他因素相同即可；
1.【答案】C
【解析】反射是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答
A、人在紧张时，肾上腺素的分泌会增加，从而导致心跳和呼吸都会变快；故A正确；
B、小脑是控制躯体的平衡，因此醉酒后走路不稳是因为小脑的原因；故B正确；
C、触碰含羞草其叶片闭合，是植物的感应性，不是反射；故C错误；
D、生长激素能够促进躯体的生长，因此幼年时分泌不足会导致侏儒症；故D正确；
2．【解答】解：人体的生长与生长激素的调节有密切关系，人体生长发育的速度与血液中的生长激素的含量是一致的，若幼年生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智力正常，称为侏儒症；甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时甲状腺激素分泌不足，会患呆小症，呆小症患者身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全。因此，甲乙两位成年男子，身高均是80cm．甲聪明伶俐，成为了电影特效演员，乙却因智力低下，反应迟钝，靠父母养活，说明甲乙两人分泌不足的激素分别应该是生长激素和甲状腺激素。甲是侏儒症，乙是呆小症。故选：A。
3.【答案】A
【解析】【分析】如图：a是垂体，b是甲状腺，c是肾上腺，d是性腺。
【解答】肾上腺的功能是分泌肾上腺素，甲状腺的功能是分泌甲状腺激素，性腺的功能是分泌性激素；垂体的功能是分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；因此分泌生长激素的器官是垂体。
故选A。
4.【答案】B
【解析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。掌握激素的分泌异常症状，分析解答题目。
【解答】袖珍健美先生身材矮小，但聪明，说明患的是侏儒症，他矮小的原因是幼年时期生长激素分泌不足导致的。
故选B。
5．【答案】C
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。正常人体每天需要很多的糖来提供能量，为各种组织、脏器的正常运作提供动力。所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。正常人血糖的产生和利用处于动态平衡的状态，维持在一个相对稳定的水平。胰岛分泌的胰岛素能调节血糖浓度。当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促进血糖含量下降；当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量上升；从而使血糖维持在正常水平。
【解答】早饭前进行锻炼，人体内的血糖会被消耗以提供能量，使得血糖浓度下降，但胰岛素分泌会减少，使血糖含量上升，从而使血糖维持在正常水平。
故答案为：C
6.【答案】D
【解析】【分析】(1)正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢
(2)胰岛素的作用：促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。
【解答】A.读图可知，进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升，正确。
B.小肠是消化和吸收的主要场所，进食后血糖含量升高主要是小肠吸收了葡萄糖，正确。
C.胰岛素能加速血糖的分解，降低血糖的浓度，进食后胰岛素含量增加是由于血糖含量升高引起的，正确。
D.第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素含量增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质引起的，错误。
故选D。
7.【答案】（1）甲状腺激素
（2）避免实验偶然性
（3）甲状腺激素能促进蝌蚪发育
【解析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的，据此解答。
【解答】（1）实验的变量要针对要探究的问题来设置，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量。
（2）因为小蝌蚪会存在个别现象，为避免偶然性的发生，使实验结果更为准确，所以甲、乙两缸中蝌蚪数量不能少于”10“只。
（3）预测实验结果：蝌蚪发育成幼蛙所需的时间甲缸比乙缸短，得出实验结论是：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。
8.【答案】（1）实验鼠数量太少，实验存在偶然性
（2）B
（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病
【解析】血中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。胰岛素是由胰脏内的胰岛β细胞受内源性或外源性物质如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一种蛋白质激素。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
（1）由实验过程可知，该实验中小白鼠只有两只，实验对象太少，存在偶然性；
（2）该实验是为了探究口服胰岛素能否治疗糖尿病，因此要控制单一变量，但正常小鼠体内的胰岛会分泌胰岛素影响实验，所以要先破坏小鼠的胰岛；故B正确；
（3）甲是注射胰岛素，乙是口服胰岛素，结果乙检测到葡萄糖，说明口服胰岛素不能治疗糖尿病；
2022-2023学年上学期浙教版科学八年级“冲刺重高”讲义（十八）
人体的激素调节