求一个数的几分之几是多少教案

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教师集体备课教学设计
主备人 复备人
学期总第 六 课时 本单元（章）第 6 课时 授课日期
课 题 “求一个数的几分之几是多少”练习 课 型 练习课
教学目标 1．引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 2．学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。3．使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，促进学生分析、判断和推理能力的发展。
重点 掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题
难点 正确图示，理解数量关系，明白把什么看作单位“1”。
教具准备 教学方法 引导法、自主练习
教 学 过 程 复 备
一、回顾旧知，梳理方法谈话导入：上节课我们学习了什么？你在解答“求一个数的几分之几是多少”这样的问题时，是按怎样的步骤解决的？（1）分析数量关系，确定单位“1”（2）分析题意，理解分数的意义，可画线段图帮助分析（3）列式解答，检验是否正确。二、基本练习，形成技能1、自主练习6（1）阅读题目、观察图片（2）小组合作分析思考，想一想，哪句话是关键句？谁是单位“1”？应着重理解哪个分数的意义？如何画线段图？（3）交流分析思路。（4）自主完成。2、自己完成自主练习8、9 全班交流分析思路和解决过程3、自主练习7 （1）出示题目（2）独立分析思考，想一想，哪句话是关键句？应着重理解哪个分数的意义？谁是单位“1”？你怎么知道的？和前几题有什么不同？如何画线段图？ （3）交流分析思路 （4）自主完成。三、联系生活，拓展应用1、自主练习10（1）出示题目（2）独立画图分析解答。（3）交流分析思路，解答过程。2、拓展：能不能根据你生活中时间安排的情况，编一道分数乘法的题？
板书设计
求一个数的几分之几是多少解决步骤：（1）分析数量关系，确定单位“1”（2）分析题意，理解分数的意义，可画线段图帮助分析（3）列式解答，检验是否正确。
教后反思
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