北师大版二年级数学上册第六单元 1教室有多长 同步练习
一、填空题。
1．测量教室的长可以用不同的 。
【答案】测量工具
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：测量教室的长可以用不同的测量工具。
故答案为：测量工具。
【分析】不同长度的物体用不同的测量工具来测量。
2．一张单人床的长度相当于 个成人的身高。
【答案】1
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一张单人床的长度一般比一个人的身高长一点，但是又不足两个人的身高长，所以说一张单人床的长度相当于1个成人的身高。
故答案为：1。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
3．48＋32－12＝
【答案】68
【知识点】100以内数的加减混合运算
【解析】【解答】根据整数加法的混合运算，可知48＋32－12＝68
【分析】考查整数的加法和减法的混合运算。
4．
大约有 个 长；大约有 个 长．
【答案】6；2.5
【知识点】物体长度的测量与计算
5．用书测量教室的长度，要注意两点：一是要做好 ，二是要 摆放。
【答案】标记；一个紧挨着一个
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：用书测量教室的长度，要注意两点：一要做好标记，二是要一个紧挨着一个摆放。
故答案为：标记；一个紧挨着一个。
【分析】长度的测量要注意标记，用书测量教室需要将书一个挨着一个的摆放，不能有空位。
二、选择题
6．（2020二上·仁化期中）下面的算式中，得数最大的是（ ）
A．3+3+3 B．3×3 C．9×3
【答案】C
【知识点】3的乘法口诀及应用；9的乘法口诀及应用
【解析】【解答】解：A项中，3+3+3=9；
B项中，3×3=9；
C项中，9×3=27。
9<27
故答案为：C。
【分析】先算出每个算式的结果，然后比较结果的大小即可。
7．一间教室的长大约能摆（ ）张课桌。
A．6 B．15 C．30
【答案】B
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一张课桌的长大足1米，6米对于一间教室的长来说太短，30米对于一间教室的长来说太长，所以说一间教室的长大约能摆15张课桌。
故答案为：B。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
8．（2020二上·兴化期末）量黑板的长，选择哪种“身体尺”比较合适 （ ）
A．拃 B．步 C．庹
【答案】C
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】 量黑板的长，选择庹这种“身体尺”比较合适。
故答案为：C。
【分析】 量课桌的长可以用一拃一拃去量，而量黑板的长可以张开双臂的方法去量，也就是用庹这种“身体尺”比较合适。
9．（2020二上·响水期末）用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3（ ）。
A．庹 B．拃 C．步
【答案】A
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】 用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3庹。
故答案为：A。
【分析】 “身体尺”一般是在没有测量工具，或者不需要准确结果的时候用来测量，结果只能知道大约有多长，不像用尺来量出的是一个准确的结果。
10．（2019二上·鄞州期末）一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。
A．20个小朋友肩并肩 B．走20步 C．20个小朋友手拉手
【答案】C
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右；
选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米；
选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。
故答案为：C。
【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。
三、判断题。
11．一间教室的长度大约有7个脚印长。
【答案】错误
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一间教室的长度大约有10米，7个脚印长，明显不足1米，所以说“一间教室的长度大约有7个脚印长”这个说法显然错误。
故答案为：错误。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
12．一张课桌的长度大约等于3本数学书的长度。
【答案】正确
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一张课桌的长基本能放3本数学书，所以说“一张课桌的长度大约等于3本数学书的长度”这个说法是正确的。
故答案为：正确。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
13．铅笔盒的长度比铅笔短。
【答案】错误
【知识点】简单物体高、矮、长、短的比较
【解析】【解答】解：铅笔盒用来装铅笔，所以铅笔盒一定得比铅笔长。
故答案为：错误。
【分析】高、矮、长、短的比较：可以目测、可以通过生活经验、也可以用测量的方法进行比较。
14．一把笤帚的长度大约等于一把直尺的长度。
【答案】错误
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一把笤帚的长度明显大于一把直尺的长度。
故答案为：错误。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
15．测量黑板的长度选用米尺比较合适。
【答案】正确
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知测量黑板的长度选用米尺，用小尺子量麻烦而且容易产生误差，所以正确。
【分析】考查长度及长度的常用单位
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一、填空题。
1．测量教室的长可以用不同的 。
2．一张单人床的长度相当于 个成人的身高。
3．48＋32－12＝
4．
大约有 个 长；大约有 个 长．
5．用书测量教室的长度，要注意两点：一是要做好 ，二是要 摆放。
二、选择题
6．（2020二上·仁化期中）下面的算式中，得数最大的是（ ）
A．3+3+3 B．3×3 C．9×3
7．一间教室的长大约能摆（ ）张课桌。
A．6 B．15 C．30
8．（2020二上·兴化期末）量黑板的长，选择哪种“身体尺”比较合适 （ ）
A．拃 B．步 C．庹
9．（2020二上·响水期末）用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3（ ）。
A．庹 B．拃 C．步
10．（2019二上·鄞州期末）一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。
A．20个小朋友肩并肩 B．走20步 C．20个小朋友手拉手
三、判断题。
11．一间教室的长度大约有7个脚印长。
12．一张课桌的长度大约等于3本数学书的长度。
13．铅笔盒的长度比铅笔短。
14．一把笤帚的长度大约等于一把直尺的长度。
15．测量黑板的长度选用米尺比较合适。
答案解析部分
1．【答案】测量工具
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：测量教室的长可以用不同的测量工具。
故答案为：测量工具。
【分析】不同长度的物体用不同的测量工具来测量。
2．【答案】1
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一张单人床的长度一般比一个人的身高长一点，但是又不足两个人的身高长，所以说一张单人床的长度相当于1个成人的身高。
故答案为：1。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
3．【答案】68
【知识点】100以内数的加减混合运算
【解析】【解答】根据整数加法的混合运算，可知48＋32－12＝68
【分析】考查整数的加法和减法的混合运算。
4．【答案】6；2.5
【知识点】物体长度的测量与计算
5．【答案】标记；一个紧挨着一个
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：用书测量教室的长度，要注意两点：一要做好标记，二是要一个紧挨着一个摆放。
故答案为：标记；一个紧挨着一个。
【分析】长度的测量要注意标记，用书测量教室需要将书一个挨着一个的摆放，不能有空位。
6．【答案】C
【知识点】3的乘法口诀及应用；9的乘法口诀及应用
【解析】【解答】解：A项中，3+3+3=9；
B项中，3×3=9；
C项中，9×3=27。
9<27
故答案为：C。
【分析】先算出每个算式的结果，然后比较结果的大小即可。
7．【答案】B
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一张课桌的长大足1米，6米对于一间教室的长来说太短，30米对于一间教室的长来说太长，所以说一间教室的长大约能摆15张课桌。
故答案为：B。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
8．【答案】C
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】 量黑板的长，选择庹这种“身体尺”比较合适。
故答案为：C。
【分析】 量课桌的长可以用一拃一拃去量，而量黑板的长可以张开双臂的方法去量，也就是用庹这种“身体尺”比较合适。
9．【答案】A
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】 用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3庹。
故答案为：A。
【分析】 “身体尺”一般是在没有测量工具，或者不需要准确结果的时候用来测量，结果只能知道大约有多长，不像用尺来量出的是一个准确的结果。
10．【答案】C
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右；
选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米；
选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。
故答案为：C。
【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。
11．【答案】错误
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一间教室的长度大约有10米，7个脚印长，明显不足1米，所以说“一间教室的长度大约有7个脚印长”这个说法显然错误。
故答案为：错误。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
12．【答案】正确
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一张课桌的长基本能放3本数学书，所以说“一张课桌的长度大约等于3本数学书的长度”这个说法是正确的。
故答案为：正确。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
13．【答案】错误
【知识点】简单物体高、矮、长、短的比较
【解析】【解答】解：铅笔盒用来装铅笔，所以铅笔盒一定得比铅笔长。
故答案为：错误。
【分析】高、矮、长、短的比较：可以目测、可以通过生活经验、也可以用测量的方法进行比较。
14．【答案】错误
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：一把笤帚的长度明显大于一把直尺的长度。
故答案为：错误。
【分析】估测长度：可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
15．【答案】正确
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知测量黑板的长度选用米尺，用小尺子量麻烦而且容易产生误差，所以正确。
【分析】考查长度及长度的常用单位
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