Unit 1 Jobs Lesson 3 -Lesson 6学案（无答案）
文档属性
| 名称 | Unit 1 Jobs Lesson 3 -Lesson 6学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-15 11:04:17 | ||
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文档简介
Unit 1 Jobs
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够准确地听出表示职业的单词。
2. 能用英语谈论某人的职业。
3. 掌握询问职业的句型：①What does he/she do
②What do you do
③Is he a doctor/teacher
Yes，he/she is./No, he/she isn’t.
【学习重难点】
能用英语谈论自己或他人的职业。
【知识探究】
一、导学：
T：Good afternoon, boys and girls!
S：Good afternoon, teacher!
T：Andy，what do you do
S：I’m a student.
T：Well，how about your father
S：He is a driver.
T：And your mother
S：She is a nurse.
T：Very well. Thank you. Classes begin. Now please open your book and turn to page 8.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观察此部分的图片，想想其分别是什么职业。
（2）认真听录音，为此部分的图片标序。
（3）观察Talk Together部分的图形，看看每幅图中人物的职业分别是什么。
（4）同学们一人上台表演职业，其余同学猜猜是什么职业，可以参照以下对话进行练习：
Jane：What do you do
Ken：Guess！
Bob：Are you a nurse
Ken：No, I’m not.
Dave：Are you a driver
Ken：Yes. You’re right.
（5）参照此部分的图片及课文内容，表演出整个故事。
（6）和教师一起学习Uncle Booky’s Blackboard部分的句型。
2. 基础巩固。
教授学生一首儿歌《My father is a doctor》，以巩固职业类单词。
My father is a doctor. He loves me so. My father is a doctor. My father is a doctor. I love him too! My mother is a teacher, my mother is a teacher. She loves me so! my mother is a teacher. My mother is a teacher. I love her too. My father is a doctor. My mother is a teacher. They love me so! My father is a doctor. My mother is a teacher. I love them too!
3. 外延拓展。
学习一则谚语：
An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。
三、巩固训练：
1. 写出下列单词的名词形式。
（1）drive ___________ （2）teach ___________
（3）sing ___________ （4）write ___________
（5）act ____________
2. 补全下列单词。
（1）j __ gg __ er （杂耍表演者） （2）n __ rs __ （护士）
（3）f __ rm __ r （农民） （4）p __ li __ e （警察）
3. 将下列字母重新排序，使其组成职业类单词。
（1）u，d，t，s，t，e，n _________________________
（2）r，v，d，e，i _________________________
（3）r，w，r，o，k，e _________________________
（4）r，a，t，e，c，h，e _________________________
（5）p，o，r，e，r，t，e，r _________________________
4. 翻译下列句子。
（1）我是一名医生。
________________________________________________________
（2）她是一名护士。
________________________________________________________
（3）别担心，我会帮助你的。
________________________________________________________
（4）他现在很好。
________________________________________________________
5. 句型变换。
（1）He’s a juggler. （对划线部分提问）
________________________________________________________
（2）I’m a vet. （改为一般疑问句）
________________________________________________________
（3）Is he a doctor （作否定回答）
________________________________________________________
（4）What does your father do （根据实际情况回答）
________________________________________________________
四、练习作业：
1. 抄写并熟记Uncle Booky’s Blackboard部分的内容。
2. 默写出至少10个表示职业的单词。
【学习感悟】
Unit 1 Jobs
【第四课时】
Lesson 4
【学习目标】
1. 掌握句型：①Who’s he He’s my father.
②What does he do He’s a vet.
2. 能用所学职业类单词及句型描述自己或家人的职业。
【学习重难点】
能用所学职业类单词描述自己或家人的职业。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
2. Free talk.
Topic：job
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真听录音内容，感受歌曲的旋律。
（2）认真听教师讲解此部分句型。
（3）跟读此部分句子。
（4）和教师及录音一起，学唱此部分歌曲。
（5）调查一下你的同学，她们的父母分别是什么职业的，然后将调查结果制成表格。
最后根据表格介绍同学的父母的职业。
如：Lucy’s father is a policeman. Her mother is a nurse.
（6）认真阅读课本的内容，找出短文中所出现的表示职业的单词，然后将人物与对应的图片进行配对。学习此部分介绍人物的句型This is …以及表示职业的单词vet，teacher，doctor，nurse，policeman.
2. 基础巩固。
（1）按照教师的要求朗读第3部分的内容，然后教师依次纠正学生的发音。
（2）做完Read and match部分的内容后，不看第3部分的短文，根据图片及连线介绍人物。
如：This is Jack’s mother. She is a teacher.
3. 外延拓展。
学习一则谚语：
Nothing is impossible if you put your heart into it.
世上无难事，只怕有心人。
三、巩固训练：
1. 找出划线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、big B、six C、nice D、miss
（ ）（2）A、work B、wall C、whose D、watch
（ ）（3）A、sorry B、brother C、some D、does
（ ）（4）A、yesterday B、family C、day D、Monday
2. 请你按要求完成下列各题。
（1）who’s（完全形式）______________________________
（2）sing(名词形式) ______________________________
（3）don't(完全形式) ______________________________
（4）me(主格) ______________________________
3. 翻译下面的短语
（1）一名医生______________________________
（2）两名教师______________________________
（3）我的叔叔______________________________
（4）她的爷爷______________________________
4. 从Ⅱ栏中选出能对Ⅰ栏中的句子做出正确反应的应答语。
I II
（ ）（1）Don't be late again. A、A new watch.
（ ）（2）May I have a cup of tea B、Me，too.
（ ）（3）I like the red fan. C、I see.
（ ）（4）What's that on the desk D、Sure.
（ ）（5）Where's Dad E、Perhaps he's in the study.
（ ）（6）Shall we go to the zoo by bike F、It's Bob's，I think.
（ ）（7）Whose kite is this G、Good idea.
（ ）（8）Can I have a look at your dress H、Yes. Here you are.
5. 选择正确答案。
Jack is a teacher of English. He is not young，but he is not old. He has a round face and black hair. He is tall. There are fifty students in his class. They all like him.
Now it's in the afternoon. Look，some students are working in the classroom. Jack is there，too. He is helping them to study English. He is a good teacher，and he is a good friend of them all.
（ ）（1）What does Jack do
A、He is a worker.
B、He is a teacher.
C、He is a doctor.
D、He's a nurse.
（ ）（2）What colour is his hair
A、It's black.
B、His heir is white.
C、It is brown.
D、He has yellow hair.
（ ）（3）How many students are there in his class
A、There are fifteen students in his class.
B、There's fifty.
C、He has fifty.
D、There're fifty in it.
（ ）（4）Jack is a good teacher，isn't he
A、Yes，he isn't.
B、No，he is.
C、Yes，he's.
D、Yes，he is.
（ ）（5）What are the students doing in the classroom
A、They are walking there.
B、They are doing their lessons.
C、They are helping their teacher.
D、They are good friends of Jack.
四、练习作业：
1. 听录音，大声唱第1部分的歌曲。
2. 完成第2部分的调查，并制成表格。
3. 大声朗读第3部分的阅读。
【学习感悟】
Unit 1 Jobs
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能够准确地听出表示职业的单词。
2. 能够回答有关职业的问题。
3. 能够区分出字母a，i，e，o及字母组合ea，oa在不同单词中的发音。
【学习重难点】
能够区分出字母a，i，e，o及字母组合ea，oa在不同单词中的发音。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
2. Sing a song.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真听第1部分的听力，根据听力内容，在相应的图片下打勾。
（2）复习此部分所出现的表示职业的单词doctor，nurse，vet，teacher，farmer
（3）认真观察第2部分的图片，回答相应的问题。
复习表示职业的单词policeman，nurse，vet，student
（4）认真听录音，看看每组发音有什么不同。
（5）和录音一起，跟读每个单词。
（6）和教师一起，跟读每个单词。
（7）完成第4部分的连线，将涂色部分字母发音相同的单词连起来，然后大声朗读。
（8）和录音及教师一起朗读此部分单词。
2. 基础巩固。
教师依次点同学朗读第3. 4. 5部分的单词，然后纠正同学们的发音。
3. 外延拓展。
学习一则谚语：
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
三、巩固训练：
1. 找出划线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、map B、stamp C、face D、cat
（ ）（2）A、food B、foot C、book D、good
（ ）（3）A、write B、like C、ride D、big
（ ）（4）A、names B、apples C、faces D、snake
2. 找出与所给例词划线部分发音相同的一项。
（ ）（1）cat A、cake B、apple C、make
（ ）（2）blue A、bus B、put C、flute
（ ）（3）big A、kite B、bride C、kick
（ ）（4）three A、think B、that C、those
3. 从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏中相应的答语。
Ⅰ Ⅱ
（ ）（1）Are you ready for supper A、Don’t worry. I’ll show you.
（ ）（2）Do you want to visit the Great Wall B、Let’s go and see.
（ ）（3）I don’t know how to use chopsticks. C、Yes, a lot.
（ ）（4）Are you taking any medicine D、Not yet.
（ ）（5）What do they have E、Yes, I do. I hope I can get there.
4. 写出下列单词中划线字母的音标。
（1）boat ______________
（2）face ______________
（3）joke ______________
（4）beans ______________
5. 根据你的实际情况回答下列问题。
（1）What’s your name
________________________________________________
（2）How many people are there in your family
________________________________________________
（3）What does your father do
________________________________________________
（4）What does your mother do
________________________________________________
四、练习作业：
1. 听录音，大声读第3. 第4. 第5部分的单词。
2. 在四线三格内抄写这些单词。
【学习感悟】
Unit 1 Jobs
【第六课时】
Lesson 6
【学习目标】
1. 掌握职业类单词的拼写，能在字谜中准确找出这些单词。
2. 掌握一些职业所工作的地方。
3. 了解在中国的一些急救电话。
【学习重难点】
复习职业类单词，了解在中国的一些急救电话。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
2. Free talk.
Talk about your family
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观察左右两边的单词，然后在字谜中找到这些对应的单词。
如第一行中有worker，第二行中有policeman，第四行有doctor，第六行有teacher，第七行有vet，第八行有singer。
（2）再次学习这些职业类单词。
（3）根据第2部分的图片及例句，完成第2. 3. 4部分的句子。
如第2题，She is a doctor.
第3题，She is a teacher.
第4题，He is a vet.
（4）观察框框中的职业，想想其工作的地点分别是哪里，如学生和教师是在学校，那么医生和护士，兽医都是在医院，警察、农民和歌手是在其它的地方。
（5）学习中国的急救电话，急救电话120，报警电话110，道路救援电话122，火警电话119.
2. 基础巩固。
3. 外延拓展。
学习一则英语谚语：
Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。
三、巩固训练：
1. 选出下列画线部分读音与其他三个不同的单词，将其序号填入题前括号内。
（ ）（1）A、her B、worker C、doctor D、sister
（ ）（2）A、near B、pear C、year D、dear
（ ）（3）A、food B、cook C、room D、school
（ ）（4）A、seat B、read C、sweater D、mean
2. 中英文互译。
（1）在医院 ________________
（2）在学校 ________________
（3）两名兽医 ________________
（4）emergency numbers ________________
（5）in other places ________________
3. 、句型匹配。
Ⅰ Ⅱ
（ ）（1）What’s your favourite holiday A、They’re Jim’s.
（ ）（2）What does your father do B、She planted some trees.
（ ）（3）What did she do on the farm C、It’s the 21 st of January.
（ ）（4）Did you have a wonderful time D、It means “keep off the grass”.
（ ）（5）Whose gloves are they E、They’re in Jim’s desk.
（ ）（6）What date is it today F、Halloween.
（ ）（7）What does this sign mean G、Yes, we did.
（ ）（8）Where are your gloves H、He’s a doctor.
4. 用所给词的适当形式填空。
（1）Jim’s parents are doctors; my parents are ________ (farm).
（2）I ________ (go) to parties with my friends last weekend.
（3）I like _______ (collect) stamps very much.
（4）What ____________ （do）your father do
5. 阅读理解。
A: Yang Ling, what did you do last Sunday
B: I visited Lin Tao’s grandparents.
A: Where do they live
B: They live in a small town near Nanjing. They have a really nice house. I went there with Su Hai, Su Yang, Gao Shan, LiuTao and Ben. They were very glad to see us. Liu Tao’s grandpa showed us a lot of stamps from different countries. His grandma cooked us a nice lunch. We liked the food very much.
A: What did you do there
B: In the morning, we cleaned their house. In the afternoon, we worked in their garden. Su Hai and Su Yang watered the trees and flowers. Liu Tao and Gao Shan picked apples. Ben and I planted some trees. We worked for about two hours（小时）.
A: Were you tired
B: No! I like working in the garden. We had a really good time.
A: Great! I’d like to visit them, too.
判断正误，用“√”“×”表示。
（ ）（1）Gao Shan and Yang Ling visited Lin Tao’s grandparents last Sunday.
（ ）（2）On the farm, Yang Ling planted trees.
（ ）（3）Liu Tao’s grandma cooked a nice lunch.
（ ）（4）Yang Ling and Su Hai planted flowers.
（ ）（5）They worked on the farm for about two hours.
四、练习作业：
1. 复习职业类单词及相关句型。
2. 查阅相关资料，看看在中国还可以拨打哪些急救电话，分别是在什么情况拨打这些电话。
【学习感悟】
16 / 24
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够准确地听出表示职业的单词。
2. 能用英语谈论某人的职业。
3. 掌握询问职业的句型：①What does he/she do
②What do you do
③Is he a doctor/teacher
Yes，he/she is./No, he/she isn’t.
【学习重难点】
能用英语谈论自己或他人的职业。
【知识探究】
一、导学：
T：Good afternoon, boys and girls!
S：Good afternoon, teacher!
T：Andy，what do you do
S：I’m a student.
T：Well，how about your father
S：He is a driver.
T：And your mother
S：She is a nurse.
T：Very well. Thank you. Classes begin. Now please open your book and turn to page 8.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观察此部分的图片，想想其分别是什么职业。
（2）认真听录音，为此部分的图片标序。
（3）观察Talk Together部分的图形，看看每幅图中人物的职业分别是什么。
（4）同学们一人上台表演职业，其余同学猜猜是什么职业，可以参照以下对话进行练习：
Jane：What do you do
Ken：Guess！
Bob：Are you a nurse
Ken：No, I’m not.
Dave：Are you a driver
Ken：Yes. You’re right.
（5）参照此部分的图片及课文内容，表演出整个故事。
（6）和教师一起学习Uncle Booky’s Blackboard部分的句型。
2. 基础巩固。
教授学生一首儿歌《My father is a doctor》，以巩固职业类单词。
My father is a doctor. He loves me so. My father is a doctor. My father is a doctor. I love him too! My mother is a teacher, my mother is a teacher. She loves me so! my mother is a teacher. My mother is a teacher. I love her too. My father is a doctor. My mother is a teacher. They love me so! My father is a doctor. My mother is a teacher. I love them too!
3. 外延拓展。
学习一则谚语：
An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。
三、巩固训练：
1. 写出下列单词的名词形式。
（1）drive ___________ （2）teach ___________
（3）sing ___________ （4）write ___________
（5）act ____________
2. 补全下列单词。
（1）j __ gg __ er （杂耍表演者） （2）n __ rs __ （护士）
（3）f __ rm __ r （农民） （4）p __ li __ e （警察）
3. 将下列字母重新排序，使其组成职业类单词。
（1）u，d，t，s，t，e，n _________________________
（2）r，v，d，e，i _________________________
（3）r，w，r，o，k，e _________________________
（4）r，a，t，e，c，h，e _________________________
（5）p，o，r，e，r，t，e，r _________________________
4. 翻译下列句子。
（1）我是一名医生。
________________________________________________________
（2）她是一名护士。
________________________________________________________
（3）别担心，我会帮助你的。
________________________________________________________
（4）他现在很好。
________________________________________________________
5. 句型变换。
（1）He’s a juggler. （对划线部分提问）
________________________________________________________
（2）I’m a vet. （改为一般疑问句）
________________________________________________________
（3）Is he a doctor （作否定回答）
________________________________________________________
（4）What does your father do （根据实际情况回答）
________________________________________________________
四、练习作业：
1. 抄写并熟记Uncle Booky’s Blackboard部分的内容。
2. 默写出至少10个表示职业的单词。
【学习感悟】
Unit 1 Jobs
【第四课时】
Lesson 4
【学习目标】
1. 掌握句型：①Who’s he He’s my father.
②What does he do He’s a vet.
2. 能用所学职业类单词及句型描述自己或家人的职业。
【学习重难点】
能用所学职业类单词描述自己或家人的职业。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
2. Free talk.
Topic：job
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真听录音内容，感受歌曲的旋律。
（2）认真听教师讲解此部分句型。
（3）跟读此部分句子。
（4）和教师及录音一起，学唱此部分歌曲。
（5）调查一下你的同学，她们的父母分别是什么职业的，然后将调查结果制成表格。
最后根据表格介绍同学的父母的职业。
如：Lucy’s father is a policeman. Her mother is a nurse.
（6）认真阅读课本的内容，找出短文中所出现的表示职业的单词，然后将人物与对应的图片进行配对。学习此部分介绍人物的句型This is …以及表示职业的单词vet，teacher，doctor，nurse，policeman.
2. 基础巩固。
（1）按照教师的要求朗读第3部分的内容，然后教师依次纠正学生的发音。
（2）做完Read and match部分的内容后，不看第3部分的短文，根据图片及连线介绍人物。
如：This is Jack’s mother. She is a teacher.
3. 外延拓展。
学习一则谚语：
Nothing is impossible if you put your heart into it.
世上无难事，只怕有心人。
三、巩固训练：
1. 找出划线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、big B、six C、nice D、miss
（ ）（2）A、work B、wall C、whose D、watch
（ ）（3）A、sorry B、brother C、some D、does
（ ）（4）A、yesterday B、family C、day D、Monday
2. 请你按要求完成下列各题。
（1）who’s（完全形式）______________________________
（2）sing(名词形式) ______________________________
（3）don't(完全形式) ______________________________
（4）me(主格) ______________________________
3. 翻译下面的短语
（1）一名医生______________________________
（2）两名教师______________________________
（3）我的叔叔______________________________
（4）她的爷爷______________________________
4. 从Ⅱ栏中选出能对Ⅰ栏中的句子做出正确反应的应答语。
I II
（ ）（1）Don't be late again. A、A new watch.
（ ）（2）May I have a cup of tea B、Me，too.
（ ）（3）I like the red fan. C、I see.
（ ）（4）What's that on the desk D、Sure.
（ ）（5）Where's Dad E、Perhaps he's in the study.
（ ）（6）Shall we go to the zoo by bike F、It's Bob's，I think.
（ ）（7）Whose kite is this G、Good idea.
（ ）（8）Can I have a look at your dress H、Yes. Here you are.
5. 选择正确答案。
Jack is a teacher of English. He is not young，but he is not old. He has a round face and black hair. He is tall. There are fifty students in his class. They all like him.
Now it's in the afternoon. Look，some students are working in the classroom. Jack is there，too. He is helping them to study English. He is a good teacher，and he is a good friend of them all.
（ ）（1）What does Jack do
A、He is a worker.
B、He is a teacher.
C、He is a doctor.
D、He's a nurse.
（ ）（2）What colour is his hair
A、It's black.
B、His heir is white.
C、It is brown.
D、He has yellow hair.
（ ）（3）How many students are there in his class
A、There are fifteen students in his class.
B、There's fifty.
C、He has fifty.
D、There're fifty in it.
（ ）（4）Jack is a good teacher，isn't he
A、Yes，he isn't.
B、No，he is.
C、Yes，he's.
D、Yes，he is.
（ ）（5）What are the students doing in the classroom
A、They are walking there.
B、They are doing their lessons.
C、They are helping their teacher.
D、They are good friends of Jack.
四、练习作业：
1. 听录音，大声唱第1部分的歌曲。
2. 完成第2部分的调查，并制成表格。
3. 大声朗读第3部分的阅读。
【学习感悟】
Unit 1 Jobs
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能够准确地听出表示职业的单词。
2. 能够回答有关职业的问题。
3. 能够区分出字母a，i，e，o及字母组合ea，oa在不同单词中的发音。
【学习重难点】
能够区分出字母a，i，e，o及字母组合ea，oa在不同单词中的发音。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings
2. Sing a song.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）认真听第1部分的听力，根据听力内容，在相应的图片下打勾。
（2）复习此部分所出现的表示职业的单词doctor，nurse，vet，teacher，farmer
（3）认真观察第2部分的图片，回答相应的问题。
复习表示职业的单词policeman，nurse，vet，student
（4）认真听录音，看看每组发音有什么不同。
（5）和录音一起，跟读每个单词。
（6）和教师一起，跟读每个单词。
（7）完成第4部分的连线，将涂色部分字母发音相同的单词连起来，然后大声朗读。
（8）和录音及教师一起朗读此部分单词。
2. 基础巩固。
教师依次点同学朗读第3. 4. 5部分的单词，然后纠正同学们的发音。
3. 外延拓展。
学习一则谚语：
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
三、巩固训练：
1. 找出划线部分读音与众不同的单词。
（ ）（1）A、map B、stamp C、face D、cat
（ ）（2）A、food B、foot C、book D、good
（ ）（3）A、write B、like C、ride D、big
（ ）（4）A、names B、apples C、faces D、snake
2. 找出与所给例词划线部分发音相同的一项。
（ ）（1）cat A、cake B、apple C、make
（ ）（2）blue A、bus B、put C、flute
（ ）（3）big A、kite B、bride C、kick
（ ）（4）three A、think B、that C、those
3. 从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏中相应的答语。
Ⅰ Ⅱ
（ ）（1）Are you ready for supper A、Don’t worry. I’ll show you.
（ ）（2）Do you want to visit the Great Wall B、Let’s go and see.
（ ）（3）I don’t know how to use chopsticks. C、Yes, a lot.
（ ）（4）Are you taking any medicine D、Not yet.
（ ）（5）What do they have E、Yes, I do. I hope I can get there.
4. 写出下列单词中划线字母的音标。
（1）boat ______________
（2）face ______________
（3）joke ______________
（4）beans ______________
5. 根据你的实际情况回答下列问题。
（1）What’s your name
________________________________________________
（2）How many people are there in your family
________________________________________________
（3）What does your father do
________________________________________________
（4）What does your mother do
________________________________________________
四、练习作业：
1. 听录音，大声读第3. 第4. 第5部分的单词。
2. 在四线三格内抄写这些单词。
【学习感悟】
Unit 1 Jobs
【第六课时】
Lesson 6
【学习目标】
1. 掌握职业类单词的拼写，能在字谜中准确找出这些单词。
2. 掌握一些职业所工作的地方。
3. 了解在中国的一些急救电话。
【学习重难点】
复习职业类单词，了解在中国的一些急救电话。
【知识探究】
一、导学：
1. Greetings.
2. Free talk.
Talk about your family
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）观察左右两边的单词，然后在字谜中找到这些对应的单词。
如第一行中有worker，第二行中有policeman，第四行有doctor，第六行有teacher，第七行有vet，第八行有singer。
（2）再次学习这些职业类单词。
（3）根据第2部分的图片及例句，完成第2. 3. 4部分的句子。
如第2题，She is a doctor.
第3题，She is a teacher.
第4题，He is a vet.
（4）观察框框中的职业，想想其工作的地点分别是哪里，如学生和教师是在学校，那么医生和护士，兽医都是在医院，警察、农民和歌手是在其它的地方。
（5）学习中国的急救电话，急救电话120，报警电话110，道路救援电话122，火警电话119.
2. 基础巩固。
3. 外延拓展。
学习一则英语谚语：
Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。
三、巩固训练：
1. 选出下列画线部分读音与其他三个不同的单词，将其序号填入题前括号内。
（ ）（1）A、her B、worker C、doctor D、sister
（ ）（2）A、near B、pear C、year D、dear
（ ）（3）A、food B、cook C、room D、school
（ ）（4）A、seat B、read C、sweater D、mean
2. 中英文互译。
（1）在医院 ________________
（2）在学校 ________________
（3）两名兽医 ________________
（4）emergency numbers ________________
（5）in other places ________________
3. 、句型匹配。
Ⅰ Ⅱ
（ ）（1）What’s your favourite holiday A、They’re Jim’s.
（ ）（2）What does your father do B、She planted some trees.
（ ）（3）What did she do on the farm C、It’s the 21 st of January.
（ ）（4）Did you have a wonderful time D、It means “keep off the grass”.
（ ）（5）Whose gloves are they E、They’re in Jim’s desk.
（ ）（6）What date is it today F、Halloween.
（ ）（7）What does this sign mean G、Yes, we did.
（ ）（8）Where are your gloves H、He’s a doctor.
4. 用所给词的适当形式填空。
（1）Jim’s parents are doctors; my parents are ________ (farm).
（2）I ________ (go) to parties with my friends last weekend.
（3）I like _______ (collect) stamps very much.
（4）What ____________ （do）your father do
5. 阅读理解。
A: Yang Ling, what did you do last Sunday
B: I visited Lin Tao’s grandparents.
A: Where do they live
B: They live in a small town near Nanjing. They have a really nice house. I went there with Su Hai, Su Yang, Gao Shan, LiuTao and Ben. They were very glad to see us. Liu Tao’s grandpa showed us a lot of stamps from different countries. His grandma cooked us a nice lunch. We liked the food very much.
A: What did you do there
B: In the morning, we cleaned their house. In the afternoon, we worked in their garden. Su Hai and Su Yang watered the trees and flowers. Liu Tao and Gao Shan picked apples. Ben and I planted some trees. We worked for about two hours（小时）.
A: Were you tired
B: No! I like working in the garden. We had a really good time.
A: Great! I’d like to visit them, too.
判断正误，用“√”“×”表示。
（ ）（1）Gao Shan and Yang Ling visited Lin Tao’s grandparents last Sunday.
（ ）（2）On the farm, Yang Ling planted trees.
（ ）（3）Liu Tao’s grandma cooked a nice lunch.
（ ）（4）Yang Ling and Su Hai planted flowers.
（ ）（5）They worked on the farm for about two hours.
四、练习作业：
1. 复习职业类单词及相关句型。
2. 查阅相关资料，看看在中国还可以拨打哪些急救电话，分别是在什么情况拨打这些电话。
【学习感悟】
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