《谈读书》《不求甚解》达标检测（含答案）

训练·达标检测 第四单元 第15课
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是　（　　）
A.狡黠（xiá）　涉猎（shè）　 藻饰（zǎo）　 矫正（jiào）
B.伦理（lún） 劝诫（jiè） 诘难（jié） 要诀（jué）
C.蒸馏（liú） 聪颖（yǐnɡ） 滞碍（zhì） 暂时（zhàn）
D.傅彩（fù） 咀嚼（jiáo） 阐证（chǎn） 统筹（chóu）
2.下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字书写在下列表格内。
A.豁然惯通　　全神贯注　咬文嚼字
B.吹毛求刺 欣然忘食 寻章摘句
C.高谈阔论 文彩藻饰 经院哲学
D.修剪移接 狂忘自大 孜孜不倦
A
B
C
D
3.下面加点词语运用有误的一项是　（　　）
A.蛇年春节“开卷有益”，2013，节俭了餐桌，丰富了书市。《邓小平时代》《带灯》《众声喧哗》等上万种新书上市。
B.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?
C.读一些只要你“不求甚解”的书，你用了“熟读精思”的方法，那是浪费。
D.人生的际遇有轻有重，人们若拿捏不当，就容易因小失大、顾此失彼。
4.下列对课文理解正确的一项是　（　　）
A.《谈读书》一文按照读书的方法、读书的目的和读书的作用三个层次结构全篇。
B.《谈读书》在论证方法的运用上，主要采用引用论证和举例论证。
C.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。
D.“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
5.综合性学习。
学习了《谈读书》一文后，班里准备举办一次“书香溢校园”的读书活动，请你参加，并完成下列各题。
（1）【拟写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。请你帮他来设计。
标语：?
（2）【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“书香溢校园”读书知识竞赛
活动三：??
活动四：??
（3）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；　　　，　　　　　　　　　　；读书，让我们懂得做人的道理。
二、美文品析
（2012·宿迁中考）阅读下面的文字，回答问题。
何　为　书
张　炜
①这个世界就是这样：有人能够思想、怀念、激动和幻想，而有人却不能——不知从什么时候丧失了这种能力。后一种人觉得前一种人很奇怪，甚至还有些令人费解；而前一种人却认为自己拥有这些都是自然而然的，并保有一种充实的幸福。
②现在到处都是书，可是那些书的作者却不尽是前一种人。书是什么?书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。
③然而许多书并没有感情，或者说没有真切朴实的感情。这样的书也能算得上书吗?如果仅仅是印上满纸的花言巧语、卖弄、粗鄙的发泄，装订得再好，在我看来都不能算是真正的书。我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，过滤流逝的时光。是的，在极为有限的生命历程之中，假如没有这样的回顾和思念，没有情感之水循环往复的浸洗，将是多么可怕。所以我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书。
④关于童年，田野，小院，那一束不能忘记的小花；还有敬仰和欣悦之情，与别人相似的叹息，以及悄悄藏起来的温暖……这些既是永恒的东西，又是作者自己的东西。我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。
⑤当然，如果堆在我们面前的是一些虚假赝品，我们是不会与之交换的。
⑥由此看来，世上所有的文字，最重要的还是一个真字。只要真就会诚，就会亲近和亲切。苍茫人世，邈邈光阴，我们还是需要这样的一份感觉——只要是给人这种感觉的，无论多么稚嫩的文字我们都欣然接受；而另一类文字，无论多么高深我们都将本能地拒斥。
⑦在拜金时代和数字时代，理应有一些别样的心灵和声音，并以此去寻找、召唤更多的心灵和声音。我们不能眼睁睁看着自己的时代被作价卖掉，或被浅薄生硬的技术主义分割禁锢。我们必须向往“诗意地栖居”。
（选自《读者》2012年第5期，有改动）
6.作者认为怎样的书才算作是“真正意义上的书”呢?请用原文中的话回答。
答：??
?
7.请说出选文第①段句子中加点词语“这些”所指的内容是什么。
答：??
?
8.请指出选文第⑥段中画线句子运用的论证方法，并分析其作用。
答：??
?
9.请联系全文，说说作者所说的“真正意义上的书”能够给读者带来怎样的阅读感受。
答：??
?
三、写作练笔
10.【写法借鉴】培根的《谈读书》综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法，生动形象，富于气势，鲜明有力地阐明了自己的观点。
【片段仿写】请你仿照这种写法，至少运用两种修辞手法，写一片段，谈一谈你对读书的看法。（100字以上）
答案解析
1.【解析】选B。A项中“矫”应读jiǎo；C项中“暂”应读zàn；D项中“嚼”应读jué。
2.答案：A.惯—贯　B.刺—疵　C.彩—采　D.忘—妄
3.【解析】选B。“味同嚼蜡”形容写文章或说话枯燥无味。
4.【解析】选D。A项《谈读书》是按照读书的目的、方法、作用这一顺序写的；B项应该是运用了比喻论证和对比论证；C项《谈读书》不是驳论文，是立论文。
5.（1）答案（示例）：读好书一时快乐，好读书终生受益
（2）答案（示例）：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。
（3）答案（示例）：读书　让我们拥有崭新的发现　读书　让我们感悟人生的真谛
6.【解析】此题考查学生概括提炼的能力。仔细阅读，从第②段“书是什么?”，不难看出，问句后面的内容就是答案。
答案：书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。
7.【解析】本题考查指示代词的所指内容。指示代词所指的内容就是相邻的前一句话，可从中概括作答。
答案：能够思想、怀念、激动和幻想（或“思想、怀念、激动和幻想的能力”）。
8.【解析】本题考查对论证方法及其作用的把握。第③、④段通过书有感情和没有感情所引发的不同感受进行对比，强调（突出）世上所有的文字，最重要的还是一个真字。其作用是突出强调了作者的论点，增强了文章的说服力。
答案：对比论证，通过对比强调（突出）了我们欣然接受真正的文字的态度。或者答：通过对比，强调（突出）世上所有的文字，最重要的还是一个真字。
9.【解析】本题考查筛选重要信息的能力。解答此题应整体感知文章内容，从③、④、⑥段中筛选信息回答。
答案：①我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，过滤流逝的时光。②我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。③只要真就会诚，就会亲近和亲切。
10.答案（示例）：与好书相伴，绘美丽人生，开启智慧，润泽生命。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。有了读书这个厚实的根本，鲜艳的花蕾才能绽放，智慧的果实才能饱满。多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福。唯有读书才能将枯燥的生活变得鲜活，将遥远的过去变得亲近，将理想擦得熠熠生辉，将梦想拉得触手可及。