-部编版小学语文五年级上册第三单元预习自测卷（含答案）

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第三单元预习自测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下面加点字的读音正确的一项是（ ）
A．挑（tiāo）选 嫩（nèn）草 烦闷（mèn）
B．尽（jǐn）管 彩锦（jǐng） 衰（shuāi）弱
C．发誓（shì） 瞌（kē）睡 嫂（shǒu）子
2．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．勤劳节俭 富丽堂皇 发誓 B．日久天长 拗不过 牛朗
C．天兵天将 恕气充充 历害 D．亲亲蜜蜜 不肯死心 嫂子
3．下列关于创造性复述故事的方法，表述不正确的一项是（ ）
A．可以大胆想象，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。
B．为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。
C．可以把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲，让人有身临其境的感觉。
D．讲民间故事，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置-一些悬念吸引听众。
4．下列表达意思相近的一组是（ ）
A．气急败坏 气急了就会失败 B．望眼欲穿 盼星星盼月亮
C．直言不讳 说话不能太直接 D．饮水思源 喝水要思考原因
5．根据课文内容可知下面说法错误的一项是（ ）
A．老牛的死和临终的嘱托，为牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔。
B．王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将牛郎与织女隔开。
C．织女知道自己和王母娘娘抗争也没有用，只好妥协了。
D．最终王母娘娘允许牛郎织女每年农历七月初七相会一次。
6．下列句中加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是 （ ）
A．天天第一次用“真是”造句：“爸爸真是个大坏蛋。”爸爸一看，鼻子都气歪了。（气急败坏）
B．我们要勇于克服学习中遇到的种种困难，不能畏首畏尾，遇到一点儿挫折就想当“逃兵”。 （前怕狼后怕虎）
C．果果直言不讳地指出了琪琪这篇作文中出现的问题。 （不管三七二十一）
D．我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地等待着他的回信。 （盼星星盼月亮）
二、填空题
7．“悔”的第八笔是_______。以下是“悔”的形近字，选字组词。
[晦 诲 梅 侮] ( )气 ( )辱 ( )人不倦 青( )竹马
8．填上合适的量词。
一( )故事 一( )猎人 一( )老鹰 一( )小白蛇
一( )宝石 一( )石头 一( )鸟 一( )巨响
9．反义词。
非常—( ) 喜欢—( ) 镇定—( ) 舒服—( )
勤恳—( ) 稀罕—( ) 相信—( ) 牺牲—( )
10．把词语补充完整，并填空。
①富丽( ) ②怒气( ) ③亲亲( )
（1）“________”一词写出了天上的建筑气派华美。可是这样的地方织女不喜欢，因为_________。
（2）“______________”一词写出了王母娘娘的愤怒，她这样生气是因为___________________。
我能用它写一句话：____________________。
11．根据所学内容填空。
（1）牛郎和织女婚后生活甜蜜，但是有一天他们痛失__________。之后__________抓走了织女，使得他们夫妻分离，后来允许他们在每年的____________________相见。
（2）七夕是每年____________。相传在这一晚，妇女在庭院向织女星乞求巧艺，故称为______节。我能写出一句与牛郎织女有关的诗句：_______________，______________。
（3）写出《牛郎织女（二）》的故事情节。
①婚后幸福生活 ②_________________ ③__________________ ④七月七鹊桥相会。
（4）快速默读课文，结合前一课所学内容，将故事情节补充完整。
相依为命→相识结合→_____________→老牛永别→_____________→____________→携子追赶→_____________→_____________。
（5）通过对这篇课文的学习，我们认识了___________的牛郎、__________的织女、__________的老牛。（填四字词语）故事表达了勤劳善良的劳动人民__________________，同时也表达了人们对____________的批判，还可以感受到作者对善良的人们的_____________。
（6）赞美牛郎的词语有：__________、__________、__________、__________。
赞美织女的词语有：__________、__________、__________、__________。
12．判断下列句子所用的修辞手法。
（1）有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。( )
（2）他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。( )
（3）他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？( )
（4）他想哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？( )
（5）愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。( )
三、语言表达
13．游园会向全体同学征集分园名字，征集上来的名字各有千秋。请根据提示填写表格。
分园名 名字来源 出处
乞巧园 家家乞巧望秋月，____________。 《乞巧》林杰
孟姜女园 孟姜一哭长城崩，谁谓土石终无情。 《神石》胡奎
_____ 猎人海力布为了救人，自己变成了石头。 _____________
14．阅读《孟姜女哭长城》片段，然后进行缩写。
孟姜女哭长城（片段）
相传在秦朝的时候，有一户姓孟的人家，种了一棵瓜，瓜秧顺着墙爬到姜家结了瓜。瓜熟了，一瓜跨两院得分啊！打开一看，里面有个又白又胖的小姑娘，于是就给她起了个名字叫孟姜女。孟姜女长大成人，方圆十里、八里的老乡亲，谁都知道她是个人好、活好、聪明伶俐，又能弹琴、作诗、写文章的好闺女。老俩口更是把她当成掌上明珠。
那时候，秦始皇到处抓民伕修长城。有一个叫范喜良的公子，是个书生，吓得从家里跑了出来。他跑得口干舌燥，刚想歇脚，找点水喝，忽听见一阵人喊马叫和咚咚的乱跑声。原来这里也正在抓人哩！他来不及跑了，就跳过了旁边一堵垣墙。原来这垣墙里是孟家的后花园。这工夫，恰巧赶上孟姜女跟着丫环出来逛花园。孟姜女冷不丁地看见丝瓜架下藏着一个人，她和丫环刚要喊，范喜良就赶忙钻了出来，上前打躬施礼哀告说：“小姐，小姐，别喊，别喊，我是逃难的，快救我一命吧！”
_________________________
四、现代文阅读
阅读。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间（ ），（ ）了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她（ ）到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地．上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
15．选择恰当的词语填入文中的括号里：察访 调查 亲身 亲自
16．“织女心里恨极了”中“恨”在文中具体指的是______________
17．织女为什么“一时说不出话来？”
____________________
18．读了这个文段，你对王母娘娘这个人物如何评价？
____________________
快速阅读课内短文，完成练习。
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勤勤恳（kěn kěng）恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□A．他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛（shī shāi）得一点儿土地没有。B．牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。C．夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
D．他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。E．夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（máng méng）都赶跑了。F．牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（liě liè）开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，（ ）没说话，（ ）眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，（ ）牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
19．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
20．划去括号里不正确的读音。
21．从文段中找出下列词语的近义词。
亲近( ) 商议( ) 喜笑颜开( )
22．在文段中的括号里填入合适的词语。
23．“心里想什么，嘴里就说出来”可以换成一个成语：_________。
24．用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：__________、_________、_________。
25．牛郎还觉得美中不足的事情是：____________。
26．选段的中心词是（ ）
A．周到 B．亲密 C．干净 D．舒服
27．用简洁的语言概括文中标序号的句子。
_________________
28．语段②的划“ ”的句子所用修辞手法是_______，在文中的作用是：______________。把这句话换一种说法：_________________。
29．语段②的划“﹏﹏﹏”的句子说明了老牛的___________，着重从“_____”“____”“_____”等词看出来。
30．用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
① 。
② 。
31．文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是（ ）
A．反衬了牛郎的孤苦无依。 B．突出了牛郎的命运不幸。
C．表现了牛郎善良的品质。 D．暗示着这头牛的与众不同。
32．“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：_________________________。
33．从这两段话中你体会到了什么？
______________________________
34．课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节：____________________。
五、书面表达
35．要求：抓住主要情节，缩写故事。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
1．这则故事的主要情节是什么？
2．次要情节有哪些？哪些比较关键？
3．这篇文章的主线是什么？
4．你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？
5．你缩写的提纲是否符合故事本意？
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧
参考答案：
1．A
【详解】本题考查对字音的辨析。
A．正确。
B．有误，彩锦（jǐng）——（jǐn）。
C．有误，嫂（shǒu）子——（sǎo）。
2．A
【详解】本题考查对词语的书写的辨析。
A．正确。
B．有误，牛朗——牛郎。
C．有误，恕气充充——怒气冲冲；历害——厉害。
D．有误，亲亲蜜蜜——亲亲密密。
3．B
【详解】本题考查复述故事的方法的掌握。
根据园地三的交流平台可知，A、C、D说法正确。
B．有误，为了让故事更有新鲜感，可以给故事情节“添油加醋”，而不是改变故事的主要内容。
4．B
【详解】本题考查对词语和句的意思的理解。
A．气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。气急了就会失败：生气极了就会失败。意思不一样。
B．望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。盼星星盼月亮：表达一种渴望的心情。意思相近。
C．直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。与“说话不能太直接”的意思不一样。
D．饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。与“喝水要思考原因”的意思不一样。
5．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
根据阅读课文可知，A、B、D说法正确。
C．有误，结合“日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面”可知，“织女知道自己和王母娘娘抗争也没有用，只好妥协了。”说法错误。
6．C
【详解】考查近义词。
A.气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
鼻子都气歪了：形容非常生气。
B.畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。
前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。
C.直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。
不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。两者意思不相同。
D.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。
盼星星盼月亮：非常盼望着某件事（人）。
7． 、 晦 侮 诲 梅
【详解】本题考查字的基本笔画和形近字的辨析。
悔：，第八笔是：、。
晦气：（形）倒霉；遇事不利。
侮辱：（动）欺负，羞辱。
诲人不倦：教导别人而不知疲倦。
青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。
8． 个 个 只 条 颗 块 只 声
【详解】本题考查量词的使用。
故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。故与量词“个”搭配。
猎人：（名）以打猎为业的人。故与量词“个”搭配。
老鹰：鸟,猛禽类,嘴蓝黑色,上嘴弯曲,脚强健有力,趾有锐利的爪,翼大善飞。故与量词“只、群”搭配。
小白蛇：小小的白色的蛇。故与量词“条”搭配。
宝石：（名）一种硬度高、色泽美丽柔润、透明或半透明的矿石，可制成贵重饰品或仪表的轴承。故与量词“颗、串”搭配。
石头：由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体。故与量词“块”搭配。
鸟：脊椎动物亚门鸟纲动物的通称。故与量词“只”搭配。
巨响：声音很大的响声。故与量词“声”搭配。
9． 一般 讨厌 慌张 疲倦 懒惰 普通 质疑 保全
【详解】本题考查反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
非常：跟平常不同。［［反］平常、寻常。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。［反］厌恶、讨厌。
镇定：不慌乱；沉着。［反］惊慌、慌乱。
舒服：能使身体或精神感到轻松愉快。反义词：受苦、疲倦、艰难。
勤恳：踏踏实实，全身心地做。反义词：懒惰。
稀罕： 少有；不容易看到的。反义词：平常、普遍；
相信：信任；不怀疑。［反］怀疑。
牺牲：为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命，如为国牺牲。反义词：保全。
10． 堂皇 冲冲 密密 富丽堂皇 没有自由 怒气冲冲 她觉得织女留在人间不回来是有意败坏她的门风，损害她的尊严 爸爸怒气冲冲地走进来看着我，一句话也不说。
【详解】本题考查词语的补全和运用。
富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。
怒气冲冲：盛怒的样子。
亲亲密密：很亲密的样子。
（1）结合词义，可知，形容建筑气派华美可选：富丽堂皇；通过阅读课文可知，可是织女不喜欢，是因为没有自由。
（2）结合词义，可知，形容王母娘娘很愤怒，可选：怒气冲冲；通过阅读课文可知，她这样生气是因为：她觉得织女留在人间不回来是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
用“怒气冲冲”写一句话，语句通顺合理即可。如：今天，我犯了错，妈妈怒气冲冲地瞪着我。
11． 老牛 王母娘娘 农历七月七日 农历七月初七 乞巧 天阶夜色凉如水 坐看牵牛织女星 织女被王母抓走 牛郎织女天河两隔 男耕女织 人间察访 织女被抓 王母阻隔 鹊桥相会 心地善良 心灵手巧 知恩图报 对美好生活的追求 破坏他人美好生活的专制者 深深同情与美好祝福 吃苦耐劳 心地善良 勤劳朴实 有情有义 心灵手巧 美丽贤惠 勇敢执着 善解人意
【详解】本题考查对课文内容的理解。
（1）《牛郎织女》的主要内容：牛郎与兄长一家共同生活，但他们对牛郎不好，牛郎与老牛相依为命。老牛告诉牛郎，树林里有位美丽的姑娘，会和他结为夫妻。牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走了织女。老牛让牛郎用自己的皮做成鞋，飞上天，便可见到织女。牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。根据阅读可知，牛郎和织女婚后生活甜蜜，但是有一天他们痛失老牛。之后王母娘娘抓走了织女，使得他们夫妻分离，后来允许他们在每年的农历七月七日相见。
（2）七夕是每年的七月初七，又称为乞巧节。
积累一句与牛郎织女有关的诗句，如：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
（3）《牛郎织女（二）》的课文内容可知，课文的故事情节是：牛郎和织女婚后幸福的生活，接着织女被王母娘娘抓走，让他们天河两隔，最后终于同意他们七月七日鹊桥相会。
（4）结合课文《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》的内容可知，整个故事的情节是：牛郎和老牛相依为命；在老牛的指引下，牛郎与织女相识结合；从此过上了男耕女织的幸福生活；王母娘娘知道了就到人间察访，并把织女抓走了，牛郎携子去追赶，遭到了王母娘娘的阻隔，让他们天河两隔，最后在织女的执拗下，终于让他俩鹊桥相会的故事。
（5）通过本篇课文的学习，可知，牛郎是一位心地善良的人；织女是一位心灵手巧的人；老牛能知恩图报。根据积累可知，故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求；同时也表达了人们对破坏他人美好生活的专制者的批判，还可以感受到作者对善良的人们的深深同情与美好祝福。
（6）积累一些赞美牛郎的词语，如：情深意重，任劳任怨、坦白诚实、老实忠厚。
赞美织女的词语，如：美若天仙 、向往生活、兰心蕙质、勤劳贤惠。
12． 拟人 夸张 反问 反问 设问
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）结合“一群鸟在议论着什么”可知，是把鸟人格化了，故运用了拟人的手法。
（2）结合“狂风怒号，接着就是倾盆大雨”可知，是运用了夸张的手法。
（3）结合“怎么对得起它呢”可知，运用反问的手法。
（4）结合“他又何必恋恋不舍呢”可知，运用了反问的手法。
（5）“她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她”是对“愁什么呢”的回答，这样的一问一答是运用了设问的手法。
13． 穿尽红丝几万条 海力布园 《猎人海力布》黄蓓佳
【详解】本题考查综合实践能力。
根据题干要求可知，是向同学们征集分园的名字，让学生能说出园名的来源和出处。
出自唐代林杰的《乞巧》，全诗内容：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
“猎人海力布为了救人，自己变成了石头。”是黄蓓佳的民间故事《猎人海力布》中的故事情节，故可以概括园名为“海力布园”。
14．相传在秦朝时有个美女叫孟姜女。
那时，秦始皇到处抓民伕修长城。有个叫范喜良的书生，为了躲避被抓民伕，逃到了孟姜女家的后花园，被孟姜女发现了。
【详解】本题考查缩写。
根据要求，对片段进行缩写，其方法：摘录、删减判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
概括、改写把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
如：在秦朝的时候，一户姓孟的人家得了一个女，取名为孟姜女。那时，秦始皇到处抓民伕修长城，一个叫范喜良的书生逃到了孟姜女的后花园，被她发现了。
15．察访 察访 亲自 16．织女对王母娘娘蛮横抓自己回天上一事十分恼恨。 17．因为王母娘娘要抓织女回天上，织女不舍得丈夫和儿女，可是她又没有办法，所以一时说
不出话来。 18．王母娘娘是一个不讲骨肉亲情，心狠手辣、专制蛮横的人。
【解析】15．本题考查对词语的理解与运用。
察访：（动）通过观察和访问来了解事实。
调查：（动）对客观情况进行考察了解。
亲身：自身亲身经历。
亲自：（副）自己直接做。
文中形容王母娘娘派天兵天将到人间应选：察访（第一、二空都选：察访）；形容王母娘娘到织女家去，应选：亲自。
16．本题考查对词语的理解。
结合“她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来”可知，“织女心里恨极了”中的“恨”在文中具体指的是：织女对王母娘娘蛮横抓自己回天上一事十分恼恨。
17．本题考查对短文内容的理解。
结合“一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走”“织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：‘快去找爸爸！’”可知，织女此时舍不得牛郎和她那两个可爱的儿女，而且事情又发生得太突然了，所以她一时说不出话来。
18．本题考查人物形象的分析。
解题时可以结合文章中的关键词语来解答，结合“一把抓住织女”“怒气冲冲”“狠狠一推”可知，王母娘娘是一位不讲骨肉亲情，心狠手辣、专制蛮横的人。
19．； ， ， ， ， ？ ； ， 。 20．kěng shī máng liè 21． 亲密 商量 眉开眼笑 22．虽然 可是 要是 23．心口如一 24． 相依为命 形影不离 亲密无间 25．牛不会说话，不能和他交流 26．A 27．①吃最好的草 ②喝干净的水 ③舒服地休息
④刷干净牛的身体 ⑤赶跑牛虻 ⑥牛棚打扫得干净 28． 反问 运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它 29． 善解人意 摇摇耳朵闭闭眼 咧开嘴 笑嘻嘻的 30．牛郎照着那头牛挺周到。
①牛郎照看那头牛挺周到。②牛郎和老牛亲密无间，相互依靠。 31．D 32．牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星，听到的邻村有趣的事告诉老牛 33．我体会到了牛郎和牛感情深厚，相依为命。 34．《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙；《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒；《孟姜女》中孟姜女哭倒长城。
【解析】19．本题考查标点符号。
各个分句之间用分号，如“一来”和“二来”之间，“嫩嫩的青草”和“家里的干草”之间都要用分号，还可以根据课文原文来加标点。
20．本题考查对字音的辨析。
勤恳（kěn）：（形）踏踏实实，全身心地做。
筛（shāi）：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
牛虻（méng）：动物名。昆虫纲双翅目虻科。
咧嘴（liě）：向两边延伸嘴角。
21．本题考查近义词的辨析。
亲近：（动）亲密而接近。文段中的近义词是：亲密。
商议：针对某些问题，为达成一致意见而进行商量、讨论。文段中的近义词是：商量。
喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。文段中的近义词是：眉开眼笑。
22．本题考查选词填空。
根据原文来填空，原文：他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
23．本题考查对词语的理解。
心口如一：心里想的和嘴上说的一样，形容诚实直爽。
24．本题考查短文内容的理解。
结合“一来是牛跟他亲密”“可是牛咧开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。”“他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。”可知，牛郎与牛之间的亲密关系可以用“亲密无间、相依为命、形影不离”来概括。
25．本题考查对短文内容的理解。
结合“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。“可知答案。
26．本题考查对句子中心词的概括。
结合“牛郎照看那头牛挺周到。”是本语段的中心句，可知，选段的中心词就是：周到。故选：A。
27．本题考查概括句子的意思。
结合“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”可知，这是牛郎的心里的想法，故是表示他周到照顾牛的原因。
28．本题考查对修辞手法的赏析和改写句子。
结合“牛那么勤勤恳恳地干活□不好好照看它，怎么对得起它呢？”可知，是运用了反问的修辞手法，是为了可以增强句子的语气。这里主要是突出牛郎的善良。反问句改陈述句方法: （1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)（2）将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。（3）将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。因此原句改为：“牛那么勒勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。”
29．本题考查对句子的理解。
抓住关键词“摇摇耳朵闭闭眼、咧开嘴、笑嘻嘻的”可知，牛郎的意思它好像都领会到的，说明老牛很善解人意。
30．本题考查找中心句和概括段意思。
段落中心句一般在句首。整个段落都围绕这句话来写。因此语段①的中心句是“牛郎照看那头牛挺周到。”段落中心句就可以作为语段①的主要意思。语段②的主要意思可以通读段落，可以看出牛郎和牛非常亲密，他们之间互相依靠。
31．本题考查对短文内容的理解。
选段主要写了牛郎照看牛的具体情景。结合“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。”“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”等句子可知，这样写是为了衬托出牛郎的孤苦无依，命运的不幸，从而表现出牛郎的善良的品质。故不正确的是：D。
32．本题考查语言表达能力。
可以根据课文内容来产生想象，可以想象他看到了什么？听到了什么？只要想象合理即可。
如：一次，牛郎上山砍柴，遇到一只受伤的兔子便帮它疗伤。 回去后，牛郎并没有把这件事告诉哥哥、嫂子，于是，他来到了牛棚，将头靠在牛脖子上，对着老牛自言自语：“老牛，你知道吗？今天我上山砍柴看见一只小兔被捕兽夹夹住了，流了好多血……”牛郎把自己怎么救助小兔子的过程一五一十地告诉了老牛。老牛眯缝着眼睛看着牛郎，仿佛在为牛郎的善良感到高兴，老牛不时发出的哞哞声仿佛在夸奖牛郎：“你是好样的！你是好样的！”
33．本题考查对语段内容的理解。
本选段主要写了牛郎照顾牛的情景。从中体会了牛郎和牛感情深厚，相依为命。
34．本题考查对课外阅读和积累。
民间故事的特点：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。期中令人不可思议的地方有很多，
如：《精卫填海》：精卫用小石头填海。
35．范文：
提纲：
题目：猎人海力布。
中心：猎人海力布平时热心助人。
开头：海力布在一次打猎过程中救下了龙王的女儿小白蛇，小白蛇打算用爸爸嘴里的宝石来报答海力布的救命之恩。
中间：龙王赠给海力布一颗能听懂动物语言的宝石，并交代他要守住宝石的秘密，否则他就会变成石头。海力布为了挽救乡亲们 生命，说出了宝石的秘密，之后变成了石头。
结尾：人们世世代代纪念海力布。
作文：
缩写《猎人海力布》
从前有一个猎人名叫海力布，他热心助人，总是把捕到的猎物分给大家，因此他非常受人尊敬。
有一天，海力布在打猎时，听见天上有呼救声，海力布抬头一看，原来是一只老鹰抓着一只小白蛇，海力布连忙救下了小白蛇，小白蛇原来是龙王的女儿，为了报答海力布，老龙王把嘴里含着的能听懂飞禽走兽语言的宝石送给了海力布。小白蛇再三叮嘱猎人不能将听到的话告诉别人，否则就会变成一块儿石头。
一天海力布听见鸟儿说，今晚这里山洪要暴发，大山要崩塌，咱们快走吧！
海力布大吃一惊，他给乡亲们说，可谁也不相信海力布，海力布急的落下了眼泪。他发誓自己说的话千真万确，有人说他们在这山下住了好几代，老老少少这么多人搬家可不容易。海力布知道不把事情说清楚大家是不会相信他的。要救乡亲们只能牺牲自己。他把这件事的来龙去脉告诉了大家。说完海力布就变成了石头。
大家念着海力布的名字，含着泪水往另一个地方去。忽然。乌云密布。狂风怒号。接着就开始下大雨了。只听一声震天的巨响，大山崩塌了。洪水涌了出来。
人们世世代代纪念海力布。据说。现在还能找到那块叫海力布的石头呢。
【详解】本题考查缩写故事。
缩写时一定要反复读原文，对原文所记事件的起因、经过和结果非常熟悉，缩写时要保留故事中的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把长故事写成短故事，保留主要内容。
本次要先写提纲。
题纲：
题目：猎人海力布。
中心：猎人海力布平时热心助人。
开头：海力布在一次打猎过程中救下了龙王的女儿小白蛇，小白蛇打算用爸爸嘴里的宝石来报答海力布的救命之恩。
中间：龙王赠给海力布一颗能听懂动物语言的宝石，并交代他要守住宝石的秘密，否则他就会变成石头。海力布为了挽救乡亲们 生命，说出了宝石的秘密，之后变成了石头。
结尾：人们世世代代纪念海力布。
再完成习作。
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