13精卫填海 教案

《精卫填海》教案
内容分析：
《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
教学理念：
在课堂教学中我以"关注学生的发展"为根本动身点，使学生在学习课文的过程中,语文素养得到全面的提高。
教学目标：
1.认识5个生字，理解重点词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，结合注释理解精卫填海的故事。
3.理解精卫不畏艰险、意志坚强的精神，在生活中学做个有恒心，坚持不懈的人。
教学重点:
1.认识5个生字，会写5个生字，理解重点词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，结合注释理解精卫填海的故事。
教学难点：
理解精卫不畏艰险、意志坚强的精神，在生活中学做个有恒心，坚持不解的人。
教学过程：
一、导入，揭示课题、质疑
1.同学们都读过哪些神话故事呢？
(女娲补天、盘古开天地、夸父逐日、大禹治水、普罗米修斯、)
2.今天我们再来学习一篇中国古代神话故事《精卫填海》。(出示课题，齐读课题)
这个故事选自《山海经.北山经》。我们一起来了解一下《山海经》。(课件出示《山海经》资料，生小声熟悉资料-齐读资料)
3.读了这个题目，你知道这篇神话讲的是谁的故事吗？(精卫）讲的是精卫的什么事呢？(填海)
读了课题，你还会提出什么问题呢？(精卫是谁？精卫为什么填海？她是怎样填海的？结果怎样？)
孩子们想知道答案的话就快快去读课文吧！
二、初读课文，读准字音，读通课文。
1.请同学们打开书，翻到书第50页，自由读课文。注意:读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.请生读课文。看书读-看黑板读(无拼音）
注意及时纠正读音:
(曰和日区别，曰有说、叫做的意思。在本文中是叫做的意思)
注意:堙、衔、溺的读音
多音字:少
3.再读课文，注意停顿。
生读--出示节奏--学生试读--分组读--齐读。
三、根据注释，理解句意。
1.请同学们借助插图、注释，再读课文，并小声说说每句话的意思。
2.刚才有没有同学遇到什么困难，有没有不懂的字词，注释里有没有的？(课件出示:？
学生提出，其他学生和老师帮助。适时简介炎帝)
3.同桌互相说一说本文的意思。
4.请学生说意思。(多请几人说)
四、品读课文，体会人物形象。
1.细读课文，思考:(课件出示问题)
①精卫是谁？
②精卫为什么要填海？
③精卫是怎样填海的？
2.交流汇报。
①炎帝之少女，名曰女娃。故为精卫
②女娃游于东海，溺而不返。
(她痛恨东海夺去了自己年轻的生命，她不想让东海再夺走其他人的生命。）
③常衔西山之木石，以堙于东海。
常是什么意思？(经常，日复一日，年复一年……)
3.想象说话
①想象一下，精卫填海会在什么时候填海？
(烈日当空，狂风大作，暴雨倾盆，寒风呼啸，大雪纷纷，雷电交加)
师生对读
烈日当空，精卫--衔西山之木石，以堙于东海
狂风大作，精卫--衔西山之木石，以堙于东海
暴雨倾盆，精卫--衔西山之木石，以堙于东海
寒风呼啸，精卫--衔西山之木石，以堙于东海
②精卫用什么来填海(西山之木石，这些木头石块大吗？)
你可以用哪些词来形容大海(广阔无垠，浩瀚无边，无边无际)
大海广阔无垠，无边无际，小小的精卫能把大海填平吗？大海会说些什么？小鸟又会怎样回答呢？(课件出示句子:大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她:__。精卫在高空大声回答:_)
(大海:小鸟儿，算了吧，你就是干上一百万年，也休想把我填平！
精卫:哪怕干上一干万年，一万万年，干到宇宙的尽头，干到世界末日，我终将把你填平！）
4.不管春夏秋冬，不管酷暑严寒，不管刮风下雨，精卫每天都衔西山的小树枝、小石块丢到大海里。就这样日复一日，年复一年，永不停息。
此时，精卫给你留下了怎样的印象？(坚韧不拔，坚持不懈，不怕困难，坚韧执着)(板书:坚韧执着)
5.感情朗读课文。(让我们带着对精卫的敬佩之情，再次朗读课文吧！）
五、用自己的话讲故事
根据注释、插图讲讲精卫填海的故事，可以根据需要，加上合适的内容。
(自己小声讲，小组里讲，上台讲)
六、总结全文
1.朗读课文，背诵课文。
2.课文用了35个字，两句话就讲了一个神奇的故事，塑造了精卫坚这么一个韧执着的形象，表达了我国古代先民征服、开拓大自然的渴望。这就是神话的魅力所在。中国神话浩如烟海，外国也有很多神话故事，希望同学们下来多找一些神话故事来读。
板书设计:
精卫填海
溺而不返 堙于东海
坚韧执着