六年级下册第四单元习作教学设计

六年级下册第四单元习作教学设计
《心愿》习作教学设计
【教学目标】
1.学会选择合适的材料表达自己的心愿。
2.学会选择适合的方式进行表达。
3.选择材料和表达方式书写片段，在习作中表达自己的真情实感。
【教学准备】
学习单、范文、课件
【教学过程】
一、导入
1.今天，我们来学习写一篇习作，题目是——齐读《心愿》。
二、畅谈心愿
1. 畅谈：老师小时候啊，看到别人有棒棒糖吃，我就想每天吃一根；经过玩具店时，我就想——如果我家能开一个玩具店就好了。这是关于我个人的小小心愿，你小时候的心愿是什么呢？
（1）学生畅谈有关“个人”的心愿。
随着我们慢慢长大，我们开始关心家人，看到爸爸妈妈工作那么辛苦时，我们会希望……看到奶奶生病了，我们会希望……关于家庭，你还想到哪一些？
（2）学生畅谈有关“家庭”的心愿
当我们再大一些，我们的眼光放到了更高远的地方，我们开始关心社会，环境受到了污染，我们会希望……越来越多的癌症患者出现，我们会希望……关于社会，你还关注到了哪些？
（3）学生畅谈有关“社会”的心愿
随着我们年龄的增长，我们的心愿也发生着变化。下面，请同学们用几句话把自己的心愿写在心愿便利贴上。
2.简单写写心愿（3分钟）
3.分享交流。
4.随机采访：我们知道了你的心愿是什么，和为什么会有这个心愿，怎样把它写真挚呢？你想怎么写。
5.小结：对呀，我们虽然有心愿，但是不知道怎么把心愿的强烈愿望表达出来。这就是我们这节课要学习的。
三、范文引领，学写材料
（一）范文引领，初识材料
在春江小语公众号中，我们富春二小的陆洁同学写了养猫的心愿。【见“春江小语”六年级下册第四单元范文库】请同学们快速浏览这篇范文，想一想，为实现养猫的心愿，作者写了哪几方面？
1.出示范文，同学自读并思考。
2.交流：
预设1：选择了“与妈妈口头协商”“多方暗示”“求助爸爸”“偶遇猫咪”“搜集信息”等方面。
过渡：刚才我们找到的都是为实现心愿是怎么做的。着重写了这么多件事，这些事情其实就是他选择的材料。（板贴）。
引导：你们觉得这些材料合适吗？能强烈地表达出想养猫的心愿吗？
预设2：合适。并尝试说理由。
引导：是的，这些材料分段表述，从多角度来写，让我们感受到小作者为此做了多方面的努力，强烈地表达了自己的心愿。
过渡：这几个材料当中，哪里写得特别清楚和具体，特别能表达出养猫的强烈的心愿？
（二）聚焦段落，表达想法
1. 学生自由交流
2. 聚焦“偶遇猫咪”片段
预设1：运用一系列的动作，写出了猫咪与我相遇时的场面。
引导：是的，“逃窜”“打量”“靠拢”这一系列动作描写，生动地写出了猫咪的可爱和对我的友好态度。
预设2：“我想这是一只……”
引导：这是“我”的内心想法，见到猫咪主动与我靠拢，产生了一系列的猜想，也就是——心理活动。
预设3：外貌描写
3.小结：虽然是短短的一段话，但是我们发现第一层写到的是我所看到的猫咪外形，第二层写到的是猫咪与我的靠近过程，第三层写的是我的神思遐想。如何把一个材料写具体，写清楚，我们可以试着分层分步地来写。
（三）学写材料，交流完善
过渡：为了表达自己的强烈心愿，你会选择哪些材料，从哪几层来写呢。请同学们打开学习单，完成第一板块。【出示学习单】
（1）学生写写自己的材料
（2）交流展评：教师从以下几方面引导学生——你想选择哪几个材料？这三件中你最想写哪件事？关于这一件你想从哪几方面来写？你有什么问题想问问他的呢？有什么建议送给他的呢？
（3）同桌交流：下面请同桌交流，提提建议，修改自己的材料。
四、微课指引，明确方式
过渡：写好心愿，表达自己的真挚想法，我们要选择合适的材料，还是选择适合的表达方式。
1.明确表达方式。我们来看这一篇，就是用记叙文的方式，当然如果你想让妈妈知道你的心愿，我们也可以把它写成一封信的方式。
2.小结：选择什么样的方式来表达，不仅要根据心愿的内容，也要根据你想表达的对象，也就是你想对谁说来确定。
过渡：我们来听听微课老师有什么建议。
3.出示微课
选择什么样的方式进行表达比较合适呢？我们要根据你想要表达的内容而定。小锦囊送给同学们：当你想记叙生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人、物和事件，就可以用记叙故事的方式来表达；当你的心愿涉及到某一个人需要进行面对面的交流，可以采用书信的方式表达；当你的心愿涉及的范围比较大，需要对很多人提出建议，可以采用倡议书的形式表达；当你想要自由表达个人情感，可以用日记的方式；如果你是一个情感丰富，需要用到自由的语言、丰富的想象，也可以采用诗歌的方式表达。同学们，你们会选择什么样的方式来表达自己的心愿呢？
五、小试牛刀，拟写片段
过渡：下面，请同学们选择适合
的表达方式，从你罗列的材料中挑选一个，来写一个片段。【出示学习单】
（1）小组之间根据评价标准给他打打星。
（2）组内推举全班展评
引导：你听了他的片段，我们可以给他打几星，他写具体了吗？你能感受到他真挚的心愿吗？
六、总结
这节课，我们学习了如何针对不同的心愿选择材料，以及适合的表达方式，把它写清楚写具体。下节课，我们将其他材料补写完整，就可以完成整篇心愿了。