2022年初中化学第4单元课题3课时练习(含解析版)

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2022年初中化学第4单元课题3课时练习
1．（2022·四川省德阳市第二中学校九年级阶段练习）下列有关水的说法中，正确的是
A．含有钙、镁矿物质的水是硬水 B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．河水可用蒸馏的方法净化 D．电解水时正、负极产生气体的质量比为 1:2
【答案】C
【详解】A、含有可溶性钙、镁化合物较多的水是硬水，错误；
B、水是由氢元素和氧元素构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；
C、蒸馏是净化程度最高的净水方法，正确；
D、电解水时正、负极产生气体的质量比为8:1，体积比是1:2。
故选C。
2．（2022·广西贵港·九年级阶段练习）下列对水的叙述错误的是
A．过滤和吸附能除去水中所有的杂质
B．水的三态变化，是由于水分子的能量引起的
C．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配
D．水的生成和分解实验，说明水是由氢、氧两种元素组成的
【答案】A
【详解】A、过滤只能除去不溶性杂质，吸附只能除去水中的色素和异味，以及部分可溶性杂质，还有部分溶解于水的物质以及微生物不能除去，故错误；
B、从微粒角度看水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的，故正确；
C、水的三态变化，实现了水的自身净化以及水资源的重新分配，故正确；
D、化学反应前后元素种类不变。水的生成实验，氧气和氢气点燃生产水；分解实验，水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，故正确。
故选A。
3．（2019·河南洛阳·九年级期中）下列有关水的说法不正确的是
A．水是由氢元素和氧元素组成的
B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子
C．电解水正负极得到的气体体积比为2:1
D．有效控制工业“三废”的排放可减少水的污染
【答案】C
【详解】A、根据水的化学式H2O可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故A正确；
B 、水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质最小的粒子为水分子，故B正确；
C、电解水正、负极得到的气体分别为氧气和氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，故C错误；
D、有效控制工业“三废”的排放可减少水的污染，节约水资源，故D正确；
故选C。
4．（2022·湖南湘西·中考真题）分类是学习化学的基本方法之一。下列物质属于氧化物的是
A．Fe3O4 B．O3 C．HClO D．NaHCO3
【答案】A
【分析】氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。
【详解】A、Fe3O4由铁元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，故A正确；
B、O3是由氧元素组成的单质，故B不正确；
C、HClO由三种元素组成，不属于氧化物，故C不正确；
D、NaHCO3由四种元素组成，不属于氧化物，故D不正确。故选A。
5．（2022·广东·绿翠现代实验学校二模）下列关于水的说法不正确的是
A．自来水厂净水过程中明矾做絮凝剂，能吸附水中的悬浮杂质
B．鉴别硬水和软水可用肥皂水
C．蒸馏过程需放入碎瓷片防暴沸
D．电解水过程正、负极产生气体的体积比为2:1
【答案】D
【详解】A.明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使之沉降，该选项说法正确；
B.肥皂水可区分硬水和软水，其中泡沫多的是软水，泡沫少或浮渣多的是硬水，该选项说法正确；
C.蒸馏过程中，可在烧瓶中放入沸石或碎瓷片，以防爆沸，该选项说法正确；
D.电解水时，正极产生的氧气与负极产生的氢气的体积比为1：2，而不是2：1，该选项说法不正确，
故选D。
6．（2022·湖南·长沙市立信中学三模）下列关于水的说法不正确的是
A．对水的净化程度最高的途径是蒸馏 B．硬水通过煮沸可降低硬度
C．生活中常用肥皂水检验硬水和软水 D．水电解过程，与电源正极连接的一端产生氢气
【答案】D
【详解】A、对水的净化程度最高的途径是蒸馏，说法正确，不符合题意；
B、硬水通过煮沸可降低硬度，说法正确，不符合题意；
C、生活中常用肥皂水检验硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，说法正确，不符合题意；
D、水电解过程，与电源正极连接的一端产生氧气，而不是氢气，说法错误，符合题意。
故选D。
7．（2021·陕西·铜川市第二中学九年级阶段练习）下列燃烧现象的描述中，正确的是
A．氢气在空气里燃烧火焰呈淡蓝色 B．蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成
C．碳燃烧的产物是氧化物 D．红磷在氧气中燃烧时产生大量白色烟雾
【答案】A
【详解】A、氢气在空气里燃烧火焰呈淡蓝色，该选项说法正确；
B、蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成，是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误；
C、碳燃烧生成二氧化碳或一氧化碳，是氧化物，但不是燃烧现象，故该选项说法错误；
D、红磷在氧气中燃烧时产生大量白色，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
故选A。
8．（2022·山东·聊城市水城慧德学校九年级阶段练习）“推理归纳”是化学学习过程中常用的方法，下列推理不合理的是
A．化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
B．原子都是由原子核和核外电子构成的，但原子中不一定含有质子、中子和核外电子
C．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物都是单质
D．化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，所以有这些现象的一定是化学变化
【答案】D
【详解】A、化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化，选项正确；
B、原子都是由原子核和核外电子构成的，但原子中不一定含有质子、中子和核外电子，如氢原子核内没有中子，选项正确；
C、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物都是单质，选项正确；
D、化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，但是有这些现象的不一定是化学变化，如灯泡发光放热，没有生成新物质是物理变化，选项错误；
故选：D。
9．（2022·广西贵港·九年级阶段练习）下图是电解水反应的微观示意图，从图中获得的信息错误的是
A．生成的氢分子和氧分子的分子个数比为2:1
B．反应前后分子种类和数目没有改变
C．该反应的反应类型为分解反应
D．该反应前后一共涉及3种分子
【答案】B
【详解】A、根据图示，电解水时，生成的氢分子和氧分子的分子个数比为2:1，故A不符合题意；
B、原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类和数目不变，故B符合题意；
C、反应前是一种物质，反应后生成了两种物质，属于分解反应，故C不符合题意；
D、该反应前后共涉及3种分子，分别是水分子、氢气分子、氧气分子，故D不符合题意。
故答案为：B。
10．（2021·江苏·滨海县第一初级中学九年级阶段练习）2021年太原卫星发射中心成功发射了一颗高光谱观测卫星，使我国强大的科技实力又一次得以展示。发射用的火箭用的是液氢和液氧，下列与此相关说法不正确的是
A．在发射时的燃烧是化学能转化为热能等 B．液氢和液氧都是混合物
C．在发射时利用的液氧的助燃性 D．液氧与氧气化学性质相同
【答案】B
【详解】A、在发射时的燃烧是化学能转化为热能等，故选项说法正确；
B、液氢和液氧都是由一种元素组成的纯净物，故选项说法不正确；
C、氧气不能燃烧，但能支持燃烧，液氧的主要作用是助燃，故选项说法正确；
D、液氧与氧气都是由氧分子构成，化学性质相同，故选项说法正确。
故选B。
11．（2022·重庆市璧山中学校九年级期末）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质
B．稀有气体的化学性质不活泼，所以氦气的化学性质不活泼
C．催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D．金属元素原子的最外层电子数少于4，最外层电子数少于4的原子一定属于金属元素
【答案】B
【详解】A、单质只含一种元素，但只含一种元素的物质也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项推理不正确；
B、稀有气体的化学性质不活泼，氦气是稀有气体的一种，所以氦气的化学性质不活泼，故选项推理正确；
C、催化剂在反应前后质量不变，但反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能不参与反应，故选项推理不正确；
D、金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，但最外层电子数少于4个的原子不一定是金属元素的原子，如氢原子、氦原子的最外层电子数均小于4个，故选项推理不正确。
故选B。
12．（2021·北京顺义·九年级期中）关于如图所示的电解水实验，下列说法不正确的是
A．试管1中气体能燃烧 B．试管2连接的电池正极一端
C．试管1和试管2中气体的体积比为2: 1 D．实验证明水是由氢气和氧气组成
【答案】D
【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，试管1产生的气体较多，是氢气，试管2产生的是氧气，氢气具有可燃性，可被点燃，不符合题意；
B、在电解水实验中，“正氧负氢”，试管2产生的是氧气，连接电池的正极，不符合题意；
C、试管1是氢气，试管2是氧气，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气组成，符合题意。
故选D。
13．（2022·内蒙古·通辽市科尔沁区教体局教研室九年级期末）以下各组物质,按混合物、化合物、单质顺序排列的是
A．洁净的空气、二氧化碳、液态氧 B．石油、煤、天然气
C．冰水共存物、食盐水、氧气 D．氧化镁、酒精、水银
【答案】A
【分析】混合物由多种物质组成，化合物是含多种元素的纯净物，单质是只含有一种元素的纯净物。
【详解】A. 洁净的空气含有氮气、氧气等多种物质，是混合物。二氧化碳是一种物质，含碳、氧两种元素是化合物。液态氧是一种物质，只含有氧元素，是单质。正确；
B. 石油、煤、天然气都含有多种物质，都是混合物。错误；
C. 冰水共存物只含有一种物质水，是纯净物。食盐水含有多种物质是混合物。氧气只含一种物质，只含氧元素，是单质。错误；
D. 氧化镁是一种物质，是纯净物。酒精是一种物质，含碳、氢、氧三种元素是化合物。水银是一种物质，只含汞元素，是单质。错误。
故选:A。
14．（2022·山东·临清民族实验中学九年级阶段练习）水是生命之源，下列关于水说法均正确的一组是
①用肥皂水鉴别硬水和软水；
②水由氧元素和氢元素组成；
③用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质；
④电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2：1；
⑤保持水化学性质的最小微粒是氢分子；
⑥用活性炭可以将硬水软化；
⑦净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的；
⑧水是由氢分子和氧原子组成的；
⑨活性炭可除去水中部分不溶性杂质和异味、色素等。
A．①②③⑧ B．⑤②①④ C．①②⑦⑨ D．⑥④⑤③
【答案】C
【详解】①水中加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水，可以用肥皂水鉴别硬水和软水，故正确；
②水由氧元素和氢元素组成，故正确；
③用滤纸过滤可以除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故不正确；
④电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为1:8，故不正确；
⑤水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小微粒是水分子，故不正确；
⑥用活性炭可以吸附水中的色素和氧气，不能将硬水软化，故不正确；
⑦净化水的方法中，蒸馏得到的是的纯净物，是单一净化程度最高的，故正确；
⑧水是由氢元素和氧元素组成的，故不正确；
⑨活性炭可除去水中部分不溶性杂质和异味、色素等，故正确。
故选C。
15．（2017·天津市红桥区教师发展中心九年级期中）推理是常用的学习方法。下列推理正确的是
A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气
C．二氧化锰能催化过氧化氢溶液的分解，所以二氧化锰能催化所有物质的分解
D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
【答案】D
【详解】A、化合物中含不同种元素，含不同种元素的物质不一定都是化合物，如CO2和H2的混合物，也可能是混合物，故选项错误；
B、木炭、活性炭因为具有吸附性，所以可用于净化空气，但并不是碳单质都能净化空气，如金刚石无吸附性，不能净化空气，故选项错误；
C、二氧化锰能催化过氧化氢溶液的分解，但对不是对所有物质都有催化作用，故选项错误；
D、点燃可燃性气体前要验纯，氢气烷具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃氢气前一定要验纯，故选项正确。
故选D。
16．（2022·湖北·汉川市官备塘中学九年级阶段练习）逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是
A．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．钠离子、镁离子的最外层电子数都是8，所以离子的最外层电子数都是8
D．分子是保持物质化学性质的一种微粒，H2O和H2O2的分子不同，所以化学性质不同
【答案】D
【详解】A、只含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物只含氧元素，选项错误；
B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸钙含有氧元素但由三种元素组成，不属于氧化物，选项错误；
C、离子的最外层电子数不一定都是8个，还可能是2，如锂离子，选项错误；
D、分子是保持物质化学性质的一种微粒，H2O和H2O2的分子不同，所以化学性质不同，选项正确；
故选：D。
17．（2022·湖北恩施·二模）如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的
A．生成物一定是氧化物
B．该反应既不是化合反应也不是分解反应
C．分子在化学变化中不可分
D．化学反应前后原子的种类不变
【答案】D
【详解】A、氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素，图中不能确定是否含有氧元素，所以不能确定生成物一定是氧化物，错误；
B、该反应的反应物是两种，生成物是一种，是化合反应，错误；
C、根据图示可知，分子在化学变化中可分为原子，原子重新组合新分子，错误；
D、根据图示可知，化学反应前后原子的种类不变，正确；
故选：D。
18．（2021·山东威海·八年级期中）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是
现象或事实 解释
A 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变
B 酒香不怕巷子深 分子不断地运动
C 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 构成物质分子不同，性质不同
D 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、热胀冷缩，说明分子间隔大小随温度改变而改变。A错；
B、酒香不怕巷子深，说明分子不断地运动。B正确；
C、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒。说明构成物质分子不同，性质不同。C正确；
D、水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分。D正确。
综上所述：选择A。
19．（2020·河南洛阳·九年级期末）如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解不正确的是
A．该反应属于化合反应 B．该反应物均为单质
C．反应共有两种元素参与 D．参加反应的两种物质分子个数比为2:3
【答案】D
【详解】由微观反应示意图以及质量守恒定律可知，该反应过程可表示为：
A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，符合多变一的特点，属于化合反应，故A正确，不符合题意；
B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故B正确，不符合题意；
C、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故C正确，不符合题意；
D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比1:3，本反应可类比氮气与氢气反应生成氨气，故D错误，符合题意。
故选D。
20．（2022·河南·巩义市教育科研培训中心一模）下列图像不能正确反应其对应关系的是
A． 加热一定高锰酸钾固体产生氧气
B． 加热两份等质量的氯酸钾制取氧气
C． 用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时瓶内压强的变化
D． 电解水一定质量的水
【答案】A
【详解】A、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体质量逐渐减少，完全反应后仍有固体物质锰酸钾、二氧化锰存在，固体质量不为零，故A符合题意；
B、加热两份等质量的氯酸钾制取氧气，有催化剂的比无催化剂的反应速率较快，反应需要的时间较短，但最终生成氧气的质量相等，故B不符合题意；
C、用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，放出热量，使瓶内温度升高，压强变大，反应结束后，瓶内温度逐渐降低，压强逐渐变小，当瓶内温度不再变化时，瓶内的压强也不再变化，由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，最终瓶内压强小于反应前的压强，故C不符合题意；
D、水在通电的条件下生成氧气和氢气，与正极相连的一端产生氧气，与负极相连的一端产生氢气，产生的氧气与氢气体积比为1：2，故D不符合题意。
故选A。
21．（2022·陕西·榆林市第十中学九年级阶段练习）请选择序号填空：
①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质
(1)铜在潮湿的空气中会生锈______。
(2)氧气不易溶于水______。
(3)氢气在空气中燃烧______。
(4)氧气经加压降温变成淡蓝色的液体______。
【答案】(1)④
(2)③
(3)②
(4)①
【解析】（1）
铜在潮湿的空气中会生锈，生锈属于化学变化，属于化学性质；故填④；
（2）
氧气不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；故填③；
（3）
氢气在空气中燃烧有新物质生成，属于化学变化；故填②；
（4）
氧气经加压降温变成淡蓝色的液体没有新物质生成，属于物理变化；故填①。
22．（2018·湖南·炎陵县教研室九年级期末）2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，今年的宣传主题是“废水”。请回答下列问题：
(1)电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种_______(填“分子”、“原子”、“元素”或“离子”)组成的化合物；
(2)下列物质属于纯净物的是_______(填字母代号)；
A．自来水 B．冰水混合物 C．矿泉水 D．蓝墨水
(3)生活中，人们常用_______，来鉴别硬水和软水。
(4)水污染的来源主要有：工业排放的废水，农业上农药和化肥的不合理使用，生活污水的排放，请简述从生活上如何防治水体污染_________。
【答案】(1)元素
(2)B
(3)肥皂水
(4)洗衣服的水不能直接倒在河里（其它合理答案也可）
【解析】（1）
氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据“反应前后元素的种类不变”可知，水是由氢、氧两种元素组成的，同时水是由水分子构成的，水分子是由氢、氧原子构成的。
（2）
A.自来水中含有多种物质，属于混合物；
B.冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物；
C.矿泉水中含有多种物质，属于混合物；
D.蓝墨水中含有多种物质，属于混合物，
故选B。
（3）
生活中人们常用肥皂水鉴别硬水和软水，其中产生较多浮渣的是硬水，产生较多泡沫的是软水。
（4）
生活中防治水体污染的方法有生活污水集中处理、洗衣服的水不能直接倒在河里等。
23．（2021·山东济宁·九年级阶段练习）生活离不开水，日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要回答下列问题
(1)上图所示电解水的实验中，试管b中的气体是_______(填名称)，可以用_______验，该实验证明水是由_______组成的。
(2)若a试管得到8mL气体则b试管得到_______mL气体
(3)水电解反应的符号表达式为_______，该反应的基本类型是_______反应。
【答案】(1) 氧气 带火星的木条 氢元素和氧元素
(2)4
(3)
分解
【解析】（1）
电解水生成氢气和氧气，与正极相连的b管内生成的是氧气；氧气可以使带火星的小木条复燃，所以可以用带火星的木条检验氧气；该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；
（2）
电解水生成的氢气和氧气体积比约为2：1，若试管a得到8mL气体，则试管b得到4mL气体；
（3）
水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为：，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应。
24．（2022·辽宁阜新·模拟预测）如图是某物质分解的微观示意图。
(1)图中属于化合物的是___________、反应类型是___________。
(2)请写出该反应的文字表达式___________。
(3)从微观解释化学变化的实质___________。
【答案】(1) 水##H2O 分解反应
(2)
(3)分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子
【解析】(1)
化合物的定义是由两种或者两种以上元素构成的纯净物。而图示反应为两个水分子反应生成两个氢气分子和一个氧气分子，其中属于化合物的是水；
该反应是水在通电条件下生成氢气和氧气，该反应由一种物质反应生成几种单质的化学反应，叫做分解反应；
(2)
该反应是水在通电条件下生成氢气和氧气，该反应的文字表达式：；
(3)
化学反应的微观实质就是反应物的分子破裂成多个原子，再重新组合成生成物的分子，故填：分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子。
25．（2022·黑龙江·虎林市东方红初级中学九年级阶段练习）如图是电解水的装置图，实验前向水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是___________，试管B内产生的是___________气，A、B两试管的气体体积比是___________。如果将B试管内的气体点燃，其燃烧的符号表达式___________，燃烧的现象是___________。由电解水实验可得出什么结论？___________。
【答案】 增强水的导电性 氢气##H2 1:2 H2+O2H2O 产生淡蓝色火焰 水是由氢元素和氧元素组成
【详解】水的导电性很弱，实验前向水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，与电源正极相连的试管A收集到的气体较少，是氧气，与电源负极相连的试管B收集到的气体较多，是氢气，A、B两试管的气体体积比是1:2；B试管内的气体是氢气，氢气燃烧生成水，可观察到产生淡蓝色火焰，反应的符号表达式为H2+O2H2O；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，因此电解水实验可得出水是由氢元素和氧元素组成，故填：增强水的导电性；氢气或H2；1:2；H2+O2H2O；产生淡蓝色火焰；水是由氢元素和氧元素组成。
26．（2022·山东·聊城市水城慧德学校九年级阶段练习）天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答：
(1)图甲是电解水的实验装置，a管所连电源的______________（填“正极”或“负极”），用______________检验b处气体。
(2)图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是______________（填序号）。在此变化当中，水分子发生变化，______________和______________不变（填微粒名称）。
(3)我们还学习了氢气的燃烧实验，请写出该反应的符号表达式______________,属于______________（填基本反应类型）。
【答案】(1) 负极 带火星的小木条
(2) ②①③ 氧原子 氢原子
(3) 化合反应
【解析】（1）
电解水时正氧负氢，上层氢气和氧气体积比是：2:1，如图所示，a管内气体是b管内体积的2倍故a管内的气体是氢气，故所连电源的负极；氧气能使带火星的木条复燃，因此用带火星的木条检验；
（2）
电解水时水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子，如图所示，②是水分子，①是氢原子和氧原子，③是氢分子和氧分子，故填：②①③；在此变化当中，水分子发生变化，氢原子和氧原子不变；
（3）
氢气和氧气点燃生成水，符号表达式：该反应是多种物质反应生成一种物质属于化合反应。
27．（2022·上海·九年级单元测试）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是___________，属于化合物的是___________，属于单质的是___________，属于氧化物的是___________。（填字母）
ABCDE
【答案】 B、C、E D A D
【详解】氧气和臭氧是由两种不同物质组成，二氧化碳和一氧化碳是由两种不同物质组成，过氧化氢和水等都是由两种物质组成，都属于混合物；
氧气和液氧均是由氧元素组成的纯净物，均属于单质；冰水共存物是由两种元素组成的化合物，而且其中一种元素是氧元素，属于氧化物。
故填：B、C、E；D；A；D。
28．（2022·全国·九年级阶段练习）经过学习同学们对水有了更深刻的认识，根据所学知识回答下列问题。
利用如图验证水的组成元素
步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b。关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。
步骤二：检验管中气体。
(1)电解水时加少量Na2SO4的目的是_______。
(2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比约为_____。
(3)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到______，则证明气体为氧气。
(4)电解水反应的文字表达式为___________。
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，还需要的数据是 。（填序号）
A．氢气和氧气的密度
B．氢气和氧气的沸点
C．参加反应的水的质量
【答案】(1)增强水的导电性
(2)1:2
(3)木条燃烧更剧烈
(4)
(5)A
【解析】（1）
溶液导电性强弱与溶液中自由移动的离子数目有关，水中加少量Na2SO4可产生自由移动的离子，可以增强溶液的导电性，则电解水时加少量Na2SO4的目的是增强水的导电性。
（2）
电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，正极产生氧气，负极产生氢气，则正极与负极气体的体积比约为1:2。
（3）
氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃得更旺，将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口，若木条燃烧更剧烈，说明是氧气。
（4）
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：。
（5）
依据实验可知产生氢气和氧气的体积比为2:1，用体积乘以各自的密度再除以各自的相对原子质量，就可以计算水中氢、氧元素的原子个数比，所以还需数据是氢气和氧气的密度；
故选A。
29．（2022·河北·涉县索堡中学九年级阶段练习）填空。
(1)用化学符号表示下列意义：
①地壳中含量最多的元素________。
②4个钾原子________。
③两个铝离子________。
④画出钠离子结构示意图________。
⑤保持水的化学性质的最小粒子是________。
⑥二氧化碳是由____________组成的，氯化钠是由____________构成的。
(2)下面是钛元素在元素周期表中的信息和几种粒子的结构示意图，请根据图示回答：
①钛的原子序数为______。
②B中粒子若为原子，则X= ______。
③属于同种元素的粒子是______（填字母，下同），C、D、E中具有稳定结构的是_____。
④属于阴离子的是______（填字母）。
(3)下列生活中常见物质①可乐、②泥浆、③二氧化碳、④酱油、⑤铜中,属于混合物的有_________（填序号，下同）,属于纯净物的有_______,属于单质的有__________,属于化合物的有______。
【答案】(1) O 4K 2Al3+ H2O C、O Na+、Cl-
(2) 22 8 CD E E
(3) ①②④ ③⑤ ⑤ ③
【解析】（1）
①地壳中含量最多的元素是氧元素，表示为：O；
②在元素符号前加数字表示几个原子，故4个钾原子表示为：4K；
③在离子符号前加数字表示几个离子，故两个铝离子表示为：2Al3+；
④钠原子核内有11个质子，最外层电子数为1，易失去1个电子，形成钠离子，故钠离子结构示意图为： ；
⑤分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，表示为：H2O；
⑥物质是由元素组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，故填C、O；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填Na+、Cl-；
（2）
①根据A图，左上角的数字表示钛的原子序数，故钛的原子序数为22；
②原子中，质子数=电子数，故10=2+X，解得X=8；
③元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，C、D的质子数相等，故C、D为同种元素；最外层电子数为8的是稳定结构，故C、D、E中具有稳定结构的是CE；
④阴离子的核外电子数>质子数，故选E；
（3）
混合物中含两种或两种以上的物质，有：①②④；纯净物只含一种物质，有③⑤；单质是指由一种元素组成的纯净物，有⑤；化合物是指由两种或两种以上的元素组成的纯净物，有③。
30．（2022·湖南长沙·九年级单元测试）下列图示分别是水蒸气液化、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。
请回答下列问题：
(1)从微观角度解释图1、图2的本质区别________。
(2)由图2、图3可得到：化学变化中一定不变的粒子是_________。
(3)图2中反应后容器内的物质属于___________(填"纯净物”或“混合物”)。
(4)图3中反应前、后的物质都是由__________(填"分子”或“原子”)构成的。
【答案】(1)图1的变化过程没有新分子生成，属于物理变化，图2的变化过程中有新分子生成，属于化学变化
(2)原子
(3)混合物
(4)分子
【解析】（1）
图1的变化过程是分子间隔变小，没有新分子生成，属于物理变化，图2的变化过程中有新分子生成，属于化学变化。
（2）
由图2、图3可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子。
（3）
图2中反应后容器内含有氧分子、氢分子，所以容器内的物质属于混合物。
（4）
图3中反应前、后的物质是氢分子、氧分子，它们都是由分子构成的。
31．（2022·全国·九年级课时练习）请回答下列问题。
(1)下图所示的3个实验，B中水发生了________（填“物理”或“化学”）变化：B中试管2内得到的气体为________；用什么检验_______；该实验说明水是由_____组成的，水是由______构成。还可以说明该反应还说明在化学变化中_______可分，______不可分：写出水电解的符号表达式_______。
(2)C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用______，经过此净水器得到的水_____（填“是”或“不是”）纯水，原因是是______。某同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用____，在实验室中要把硬水转化为软水最好的方法是_______。若加入后发现烧杯中泡沫丰富，则说明该井水是____（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______。
A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化
(3)下图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“●”分别表示两种不同元素的原子那么其中表示混合物的是______，表示单质的是________，表示化合物的是_________。
(4)用下列序号填空：A、自来水；B、二氧化碳；C、空气；D、冰水混合物；E、金刚石；F、铁粉；G、液氧，其中属于混合物的是______，属于纯净物______，属于化合物的是______，属于单质的是______。
【答案】(1) 化学 氧气##O2 带火星的小木条 氢元素和氧元素 水分子 分子 原子
(2) 过滤 不是 过滤只能除去水中的不溶性或难溶性杂质，无法除去可溶性杂质 肥皂水 蒸馏 软水 煮沸##加热煮沸
(3) C D AB
(4) AC BDEFG BD EFG
【解析】（1）
实验3为电解水的实验，水在通电的条件下生成氢气和氧气，有新物质生成，水发生了化学变化；正极产生的气体为氧气，负极产生的为氢气，故试管2内得到的气体为氧气（O2）；氧气具有助燃性，可以用火星的木条来检验；电解水的实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是由水分子构成的，通过本实验还可以说明在化学变化中，分子可分，而原子不可分；电解水是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，水电解的符号表达式；
（2）
C装置水的净化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是过滤水中不溶性杂质，经过过滤后的水，只是除去了不溶性杂质，所以仍然不是纯水；检验是硬水和软水的方法是加入肥皂水，然后振荡，泡沫多的为软水，泡沫少得为硬水；将硬水软化时，在实验室中通常用蒸馏的方法，在家庭中常用煮沸的方法；
（3）
混合物是指由多种物质组成的物质，它由多种不微粒构成，单质是指只由一种元素组成的纯净物，它由同种微粒构成，并且只含一种原子，化合物是指由多种元素组成的纯净物，它由同种微粒构成，并且含有多种原子。图中表示混合物的是C，表示单质的是D，表示化合物的是AB；
（4）
混合物是指由多种物质组成的物质，单质是指只由一种元素组成的纯净物，化合物是指由多种元素组成的纯净物。自来水、空气属于混合物，二氧化碳、冰水混合物、金刚石、铁粉、液氧属于纯净物，其中二氧化碳、冰水混合物属于化合物，而金刚石、铁粉、液氧属于单质。
32．（2021·广西·巴马瑶族自治县教学研究室九年级期中）某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的装置。请回答下列问题。
(1)该化学反应的符号表达式为__________，属于________反应。
(2)此装置中a管产生的气体名称是_________，得到氢气和氧气的体积比为_______。
(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是________。
【答案】(1) 分解
(2) 氢气 2∶1
(3)增强导电性
【分析】电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．根据装置的特点来分析解答。
(1)电解水实验是水在通电的条件下生成水和氧气，其符号表达式为，由一种反应物生成两种物质，所以是分解反应；故①②分解
(2)此装置中a管与电源的负极相连，根据“正氧负氢，氢二氧一”所以a管产生的气体是氢气，得到氢气和氧气袋体积比为2:1；故填：①氢气；②2:1
(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
故填：增强导电性。
故答案为：（1）①②分解（2）①氢气；②2:1（3）增强导电性
【点睛】纯净水几乎不导电，可以通过加入氢氧化钠溶液或稀硫酸的方法增强水的导电性。
33．（2021·广东·揭阳市揭东区教育局教研室九年级期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。
(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_______________。
(2)b中产生的气体是_______________（填化学式），气体a是___________（填名称），被誉为“最清洁的燃料”，a点燃前要_______________；水中可加入氢氧化钠是为了：_______________。
(3)从微观上分析：下列说法正确的是 （填序号）。
A．水是由氢气和氧气构成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
(4)电解水的文字表达式为___________。
【答案】(1)2∶1
(2) O2 氢气 验纯 增强水的导电性
(3)C
(4)水氢气+氧气。
【解析】(1)
电解水实验中产生的氢气多氧气少，所以a管中是氢气，b管中是氧气，且氢气和氧气的体积比为：2∶1。
(2)b中产生的气体少，是氧气，故填O2；
a中产生的气体是氢气，故填氢气；
氢气不纯，点燃会发生爆炸，所以点燃该气体前要验纯；
该实验中要加入少量氢氧化钠，其目的是增强水的导电性。
(3)A、水是由氢元素和氧元素组成的，选项错误，不符合题意；
B、水是由水分子构成的，选项错误，不符合题意；
C、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，选项正确，符合题意。
故选C。
(4)水电解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气。
34．（2022·江西·九年级单元测试）化学实验兴趣小组同学想了解水的组成，他们对水的组成展开探究：
【提出疑问】水是由什么元素组成的？
【作出猜想】猜想①水是由氧元素组成；
猜想②水是由氢元素组成；
猜想③水是由氢元素和氧元素组成。
【设计实验】如图：电解水的实验
【实验现象】
(1)通电后，两根电极上都出现______。
(2)一段时间后正、负两极试管内收集的气体体积比为______。
【实验验证】
(3)检验试管2产生的气体方法：______。
【实验结论】
(4)负极生成是__________________，水是由__________组成的，电解水的文字表达式__________________。
【实验拓展】
(5)通过本实验再次说明了______在化学变化中是可分的；反应前后______的种类是不变的。
【答案】(1)气泡
(2)1：2
(3)将带火星的木条伸入试管2中，若木条复燃证明产生的气体是氧气
(4) 氢气 氢元素和氧元素 水 氢气+氧气
(5) 分子 原子##元素
【分析】熟记电解水实验的现象和产物验证方法，就能轻松解决此题。
（1）
通电后，两电极上具有气泡产生。
（2）
连接正极的试管内产生的气体较少，是氧气，连接负极的试管内产生的是氢气，体积较大，氢气与氧气的体积比约为2：1
（3）
因为氧气具有助燃性，试管2产生的气体少为氧气，故检验试管2气体的方法是将带火星的木条伸入2试管中，若木条复燃证明产生的气体是氧气。
（4）
水在通电的条件下分解成氢气和氧气，负极生成氢气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律分析可知，化学反应前后元素的种类不变，故水是由氢元素和氧元素组成的。
（5）
水在通电的条件下分解成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：水氢气+氧气；化学变化的过程中就是分子分成原子、原子重新组合成新的分子的过程。根据质量守恒定律分析可知，化学反应前后元素和原子的种类均不变。
【点睛】要熟记：直流电一通，正氧负氢氢二氧一，验证氧气用带火星的木条，验证氢气用燃着的木条。
35．（2022·全国·九年级课时练习）如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
(1)玻璃管b所连接的是电源的_____（填“正”或“负”）极。
(2)若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，则玻璃管b中产生的气体体积约为_____mL。
(3)切断电源，将燃着的木条放在玻璃管a尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是_____，证明玻璃管a中的气体是_____（填化学式）。
(4)电解水过程中发生反应的化学方程式为_____，该反应属于_____（填基本反应类型）。
(5)电解水实验的过程中是将_____能转化为_____能。
(6)从微观角度分析，“水蒸发”和“水的电解”两个变化的最本质的区别是_____。
(7)电解水实验中，为了_____，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，发生改变的是_____。
A．水的质量
B．溶质的质量
C．溶液的总质量
D．溶质的质量分数
(8)实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于1:2，其原因可能是_____。
(9)该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气，原因是_____。
(10)用电解水实验探究水的组成，理论依据是_____。
【答案】(1)正
(2)8
(3) 产生淡蓝色火焰 H2
(4) 2H2O2H2↑＋O2↑ 分解反应
(5) 电 化学
(6)前者水分子没有改变，后者水分子发生改变
(7) 增强水的导电性 ACD
(8)氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度
(9)耗能大（答案合理即可）
(10)化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律等合理答案）
【解析】（1）
水电解中，正极生成氧气，负极生成氢气，氢气体积为氧气体积的2倍，故玻璃管b所连接的是电源的正极；
（2）
若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，该气体是氢气，氢气体积是氧气体积的2倍，则玻璃管b中产生的气体体积约为8mL；
（3）
a管生成的气体是氢气，氢气有可燃性，氢气燃烧有淡蓝色火焰，氢气的化学式是H2；
（4）
水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑＋O2↑ ；该反应的反应物是一种，生成物是两种，则是分解反应；
（5）
电解水实验的过程中是将电能转化为化学能；
（6）
水蒸发，水分子间隔增大，水分子不变，发生的是物理变化；水电解，水分子变为氢分子和氧分子，分子改变，发生的是化学变化；本质区别是：前者水分子没有改变，后者水分子发生改变；
（7）
纯净的水导电性弱，电解水实验中，为了增强水的导电性，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，硫酸不变而水减少，故溶液的质量减少，溶质质量分数增大，故选ACD；
（8）
氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度，故实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于1:2；
（9）
水电解要消耗大量的电能，虽然该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气；
（10）
水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，故水电解实验说明了水是氢元素和氧元素组成的。
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2022年初中化学第4单元课题3课时练习
1．（2022·四川省德阳市第二中学校九年级阶段练习）下列有关水的说法中，正确的是
A．含有钙、镁矿物质的水是硬水 B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．河水可用蒸馏的方法净化 D．电解水时正、负极产生气体的质量比为 1:2
2．（2022·广西贵港·九年级阶段练习）下列对水的叙述错误的是
A．过滤和吸附能除去水中所有的杂质
B．水的三态变化，是由于水分子的能量引起的
C．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配
D．水的生成和分解实验，说明水是由氢、氧两种元素组成的
3．（2019·河南洛阳·九年级期中）下列有关水的说法不正确的是
A．水是由氢元素和氧元素组成的
B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子
C．电解水正负极得到的气体体积比为2:1
D．有效控制工业“三废”的排放可减少水的污染
4．（2022·湖南湘西·中考真题）分类是学习化学的基本方法之一。下列物质属于氧化物的是
A．Fe3O4 B．O3 C．HClO D．NaHCO3
5．（2022·广东·绿翠现代实验学校二模）下列关于水的说法不正确的是
A．自来水厂净水过程中明矾做絮凝剂，能吸附水中的悬浮杂质
B．鉴别硬水和软水可用肥皂水
C．蒸馏过程需放入碎瓷片防暴沸
D．电解水过程正、负极产生气体的体积比为2:1
6．（2022·湖南·长沙市立信中学三模）下列关于水的说法不正确的是
A．对水的净化程度最高的途径是蒸馏 B．硬水通过煮沸可降低硬度
C．生活中常用肥皂水检验硬水和软水 D．水电解过程，与电源正极连接的一端产生氢气
7．（2021·陕西·铜川市第二中学九年级阶段练习）下列燃烧现象的描述中，正确的是
A．氢气在空气里燃烧火焰呈淡蓝色 B．蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成
C．碳燃烧的产物是氧化物 D．红磷在氧气中燃烧时产生大量白色烟雾
8．（2022·山东·聊城市水城慧德学校九年级阶段练习）“推理归纳”是化学学习过程中常用的方法，下列推理不合理的是
A．化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
B．原子都是由原子核和核外电子构成的，但原子中不一定含有质子、中子和核外电子
C．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物都是单质
D．化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，所以有这些现象的一定是化学变化
9．（2022·广西贵港·九年级阶段练习）下图是电解水反应的微观示意图，从图中获得的信息错误的是
A．生成的氢分子和氧分子的分子个数比为2:1
B．反应前后分子种类和数目没有改变
C．该反应的反应类型为分解反应
D．该反应前后一共涉及3种分子
10．（2021·江苏·滨海县第一初级中学九年级阶段练习）2021年太原卫星发射中心成功发射了一颗高光谱观测卫星，使我国强大的科技实力又一次得以展示。发射用的火箭用的是液氢和液氧，下列与此相关说法不正确的是
A．在发射时的燃烧是化学能转化为热能等 B．液氢和液氧都是混合物
C．在发射时利用的液氧的助燃性 D．液氧与氧气化学性质相同
11．（2022·重庆市璧山中学校九年级期末）逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是
A．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质
B．稀有气体的化学性质不活泼，所以氦气的化学性质不活泼
C．催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D．金属元素原子的最外层电子数少于4，最外层电子数少于4的原子一定属于金属元素
12．（2021·北京顺义·九年级期中）关于如图所示的电解水实验，下列说法不正确的是
A．试管1中气体能燃烧 B．试管2连接的电池正极一端
C．试管1和试管2中气体的体积比为2: 1 D．实验证明水是由氢气和氧气组成
13．（2022·内蒙古·通辽市科尔沁区教体局教研室九年级期末）以下各组物质,按混合物、化合物、单质顺序排列的是
A．洁净的空气、二氧化碳、液态氧 B．石油、煤、天然气
C．冰水共存物、食盐水、氧气 D．氧化镁、酒精、水银
14．（2022·山东·临清民族实验中学九年级阶段练习）水是生命之源，下列关于水说法均正确的一组是
①用肥皂水鉴别硬水和软水；
②水由氧元素和氢元素组成；
③用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质；
④电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2：1；
⑤保持水化学性质的最小微粒是氢分子；
⑥用活性炭可以将硬水软化；
⑦净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的；
⑧水是由氢分子和氧原子组成的；
⑨活性炭可除去水中部分不溶性杂质和异味、色素等。
A．①②③⑧ B．⑤②①④ C．①②⑦⑨ D．⑥④⑤③
15．（2017·天津市红桥区教师发展中心九年级期中）推理是常用的学习方法。下列推理正确的是
A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气
C．二氧化锰能催化过氧化氢溶液的分解，所以二氧化锰能催化所有物质的分解
D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯
16．（2022·湖北·汉川市官备塘中学九年级阶段练习）逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是
A．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．钠离子、镁离子的最外层电子数都是8，所以离子的最外层电子数都是8
D．分子是保持物质化学性质的一种微粒，H2O和H2O2的分子不同，所以化学性质不同
17．（2022·湖北恩施·二模）如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的
A．生成物一定是氧化物
B．该反应既不是化合反应也不是分解反应
C．分子在化学变化中不可分
D．化学反应前后原子的种类不变
18．（2021·山东威海·八年级期中）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是
现象或事实 解释
A 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变
B 酒香不怕巷子深 分子不断地运动
C 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 构成物质分子不同，性质不同
D 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分
A．A B．B C．C D．D
19．（2020·河南洛阳·九年级期末）如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解不正确的是
A．该反应属于化合反应 B．该反应物均为单质
C．反应共有两种元素参与 D．参加反应的两种物质分子个数比为2:3
20．（2022·河南·巩义市教育科研培训中心一模）下列图像不能正确反应其对应关系的是
A． 加热一定高锰酸钾固体产生氧气
B． 加热两份等质量的氯酸钾制取氧气
C． 用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时瓶内压强的变化
D． 电解水一定质量的水
21．（2022·陕西·榆林市第十中学九年级阶段练习）请选择序号填空：
①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质
(1)铜在潮湿的空气中会生锈______。
(2)氧气不易溶于水______。
(3)氢气在空气中燃烧______。
(4)氧气经加压降温变成淡蓝色的液体______。
22．（2018·湖南·炎陵县教研室九年级期末）2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，今年的宣传主题是“废水”。请回答下列问题：
(1)电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种_______(填“分子”、“原子”、“元素”或“离子”)组成的化合物；
(2)下列物质属于纯净物的是_______(填字母代号)；
A．自来水 B．冰水混合物 C．矿泉水 D．蓝墨水
(3)生活中，人们常用_______，来鉴别硬水和软水。
(4)水污染的来源主要有：工业排放的废水，农业上农药和化肥的不合理使用，生活污水的排放，请简述从生活上如何防治水体污染_________。
23．（2021·山东济宁·九年级阶段练习）生活离不开水，日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要回答下列问题
(1)上图所示电解水的实验中，试管b中的气体是_______(填名称)，可以用_______验，该实验证明水是由_______组成的。
(2)若a试管得到8mL气体则b试管得到_______mL气体
(3)水电解反应的符号表达式为_______，该反应的基本类型是_______反应。
24．（2022·辽宁阜新·模拟预测）如图是某物质分解的微观示意图。
(1)图中属于化合物的是___________、反应类型是___________。
(2)请写出该反应的文字表达式___________。
(3)从微观解释化学变化的实质___________。
25．（2022·黑龙江·虎林市东方红初级中学九年级阶段练习）如图是电解水的装置图，实验前向水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是___________，试管B内产生的是___________气，A、B两试管的气体体积比是___________。如果将B试管内的气体点燃，其燃烧的符号表达式___________，燃烧的现象是___________。由电解水实验可得出什么结论？___________。
26．（2022·山东·聊城市水城慧德学校九年级阶段练习）天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答：
(1)图甲是电解水的实验装置，a管所连电源的______________（填“正极”或“负极”），用______________检验b处气体。
(2)图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是______________（填序号）。在此变化当中，水分子发生变化，______________和______________不变（填微粒名称）。
(3)我们还学习了氢气的燃烧实验，请写出该反应的符号表达式______________,属于______________（填基本反应类型）。
27．（2022·上海·九年级单元测试）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是___________，属于化合物的是___________，属于单质的是___________，属于氧化物的是___________。（填字母）
ABCDE
28．（2022·全国·九年级阶段练习）经过学习同学们对水有了更深刻的认识，根据所学知识回答下列问题。
利用如图验证水的组成元素
步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充满管a和管b。关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。
步骤二：检验管中气体。
(1)电解水时加少量Na2SO4的目的是_______。
(2)电解时观察到的现象有：两个电极上都有气泡产生，且正极与负极气体的体积比约为_____。
(3)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到______，则证明气体为氧气。
(4)电解水反应的文字表达式为___________。
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比，还需要的数据是 。（填序号）
A．氢气和氧气的密度
B．氢气和氧气的沸点
C．参加反应的水的质量
29．（2022·河北·涉县索堡中学九年级阶段练习）填空。
(1)用化学符号表示下列意义：
①地壳中含量最多的元素________。
②4个钾原子________。
③两个铝离子________。
④画出钠离子结构示意图________。
⑤保持水的化学性质的最小粒子是________。
⑥二氧化碳是由____________组成的，氯化钠是由____________构成的。
(2)下面是钛元素在元素周期表中的信息和几种粒子的结构示意图，请根据图示回答：
①钛的原子序数为______。
②B中粒子若为原子，则X= ______。
③属于同种元素的粒子是______（填字母，下同），C、D、E中具有稳定结构的是_____。
④属于阴离子的是______（填字母）。
(3)下列生活中常见物质①可乐、②泥浆、③二氧化碳、④酱油、⑤铜中,属于混合物的有_________（填序号，下同）,属于纯净物的有_______,属于单质的有__________,属于化合物的有______。
30．（2022·湖南长沙·九年级单元测试）下列图示分别是水蒸气液化、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。
请回答下列问题：
(1)从微观角度解释图1、图2的本质区别________。
(2)由图2、图3可得到：化学变化中一定不变的粒子是_________。
(3)图2中反应后容器内的物质属于___________(填"纯净物”或“混合物”)。
(4)图3中反应前、后的物质都是由__________(填"分子”或“原子”)构成的。
31．（2022·全国·九年级课时练习）请回答下列问题。
(1)下图所示的3个实验，B中水发生了________（填“物理”或“化学”）变化：B中试管2内得到的气体为________；用什么检验_______；该实验说明水是由_____组成的，水是由______构成。还可以说明该反应还说明在化学变化中_______可分，______不可分：写出水电解的符号表达式_______。
(2)C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用______，经过此净水器得到的水_____（填“是”或“不是”）纯水，原因是是______。某同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用____，在实验室中要把硬水转化为软水最好的方法是_______。若加入后发现烧杯中泡沫丰富，则说明该井水是____（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______。
A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化
(3)下图是表示气体微粒的示意图，图中的“”和“●”分别表示两种不同元素的原子那么其中表示混合物的是______，表示单质的是________，表示化合物的是_________。
(4)用下列序号填空：A、自来水；B、二氧化碳；C、空气；D、冰水混合物；E、金刚石；F、铁粉；G、液氧，其中属于混合物的是______，属于纯净物______，属于化合物的是______，属于单质的是______。
32．（2021·广西·巴马瑶族自治县教学研究室九年级期中）某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的装置。请回答下列问题。
(1)该化学反应的符号表达式为__________，属于________反应。
(2)此装置中a管产生的气体名称是_________，得到氢气和氧气的体积比为_______。
(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是________。
33．（2021·广东·揭阳市揭东区教育局教研室九年级期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。
(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为_______________。
(2)b中产生的气体是_______________（填化学式），气体a是___________（填名称），被誉为“最清洁的燃料”，a点燃前要_______________；水中可加入氢氧化钠是为了：_______________。
(3)从微观上分析：下列说法正确的是 （填序号）。
A．水是由氢气和氧气构成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
(4)电解水的文字表达式为___________。
34．（2022·江西·九年级单元测试）化学实验兴趣小组同学想了解水的组成，他们对水的组成展开探究：
【提出疑问】水是由什么元素组成的？
【作出猜想】猜想①水是由氧元素组成；
猜想②水是由氢元素组成；
猜想③水是由氢元素和氧元素组成。
【设计实验】如图：电解水的实验
【实验现象】
(1)通电后，两根电极上都出现______。
(2)一段时间后正、负两极试管内收集的气体体积比为______。
【实验验证】
(3)检验试管2产生的气体方法：______。
【实验结论】
(4)负极生成是__________________，水是由__________组成的，电解水的文字表达式__________________。
【实验拓展】
(5)通过本实验再次说明了______在化学变化中是可分的；反应前后______的种类是不变的。
35．（2022·全国·九年级课时练习）如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
(1)玻璃管b所连接的是电源的_____（填“正”或“负”）极。
(2)若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，则玻璃管b中产生的气体体积约为_____mL。
(3)切断电源，将燃着的木条放在玻璃管a尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是_____，证明玻璃管a中的气体是_____（填化学式）。
(4)电解水过程中发生反应的化学方程式为_____，该反应属于_____（填基本反应类型）。
(5)电解水实验的过程中是将_____能转化为_____能。
(6)从微观角度分析，“水蒸发”和“水的电解”两个变化的最本质的区别是_____。
(7)电解水实验中，为了_____，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，发生改变的是_____。
A．水的质量
B．溶质的质量
C．溶液的总质量
D．溶质的质量分数
(8)实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于1:2，其原因可能是_____。
(9)该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气，原因是_____。
(10)用电解水实验探究水的组成，理论依据是_____。
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