第三单元第4课时画角表格式教案四年级上册数学人教版1

课 题 画角 课 型 新授 课 时 安 排
教学目标 1.通过自主学习，学会用量角器画角的方法和步骤。 2.通过合作交流，会用三角板画一些特定的角。 3.会画指定度数的角。
重 点 会用量角器按指定度数画角
难 点 正确的画角技能。
课前准备 教师 多媒体课件
学生 量角器、三角板。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 1、说一说下面的角各是哪一种角。（师强调周角不是一条射线） 2、量一量下面各角的度数。 3、同学们，可真了不起，对之前学过的知识掌握的都很扎实。我们已经认识了角，会用量角器量角，并能对角进行分类，那么这些角又是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。（板书课题：画角） 说一说。 明确任务。 通过复习，激发学生的求知欲。
探究新知 活动一：用量角器画一个角 （1）请同学自学角的画法，书P43 （2）试一试：画一个75°的角。 （3）说一说：画角的过程 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。 请同学来介绍如何画一个60°的角，生一边说，一边在黑板上示范。 请同学上台讲解75°的画法。 活动二：用量角器画一个125°的角。 独立画 同桌验证 画对的同桌举手，找错误的原因。 提问：哪个环节最容易出先问题？（找点，关注5°） 思考回答。 自学画法。 尝试自己画一画。 说说画角的步骤。 独立尝试画一个125°的角。 汇报画法。 让学生自学角的画法，培养学生自主学习的能力。 先让学生尝试画角，再通过讨论，得出画角的步骤，不仅培养了学生独立探索的能力，还培养了学生团结合作的意识。
巩固应用 今天学习是通过自学的方式，在这个过程中还有哪些疑问，有哪些收获？ 1、做一做（P43、2） 分别画出75°、105°的角 让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。 2、分别以点A和B为顶点，画出两个60°的角，组成一个三角形。你能量出这个三角形第三个角的度数吗 3、趣味小活动：巧用三角板画角。 A．直接使用三角板可以画出哪些角？（直接答） B、你能用三角板创造出哪些新的角？（师先示范，渗透有序思考） 请你试着摆一摆，用加一加、减一减的方法创造出新的角。 整理与归纳，让学生找规律。 4、拓展延伸 画一画：加一条射线，把平角变成45°和135°。 独立画，交流。
总结升华 本节课你有哪些收获？
板书设计 画角 一画线 二重合 三找点 四连线 五重合