第二单元位置真题检测卷（单元测试）数学五年级上册人教版 （含答案）
文档属性
| 名称 | 第二单元位置真题检测卷（单元测试）数学五年级上册人教版 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-14 20:45:38 | ||
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文档简介
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第二单元位置真题检测卷（单元测试）-小学数学五年级上册人教版
一、选择题
1．数对（4，6）和（6，6）表示的位置是（ ）
A．同一列 B．同一行 C．无法确定
2．在平面内，确定一个点的位置一般需要的数据个数是（ ）个。
A．1 B．2 C．3
3．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（ ）
A．（5，3） B．（2，6） C．（5，6） D．（4，3）
4．做操时，莉莉和明明都站在第8行，莉莉在明明的右边第四个位置上．明明的位置用数对（8，8）表示，则莉莉的位置用数对（ ）表示．
A．（4，8） B．（4，4） C．（8，12） D．（12，8）
5．小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（ ）．
A．（6，4） B．（4，4） C．（5，3） D．（5，5）
6．教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）
A．（3，3） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
7．将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（ ）
A．（10，10） B．（12，8） C．（8，8）
8．图中点A用数对表示是（ ）。
A．（2，3） B．（3，2） C．（3，4） D．（4，3）
二、填空题
9．小青坐在教室的第3行、第4列，用(4，3)表示；小明坐在小青的左边，用数对________表示．
10．在如图中标出同学的名字．
张红的位置（5，3）；李娜的位置（4，6）．
用数对表示学生所在的位置 ．
黄燕的位置_____；
吴芳的位置_____．
11．如图，这是游乐园的一角：
（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来．
跷跷板________
摩天轮________
碰碰车________
（2）秋千在大门以东400m，再往北300m处，请你在图中标出秋千的位置．___
12．确定位置时，竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
13．张华和李军在同一个教室，张华的位置在第2列，第3行，表示为（2，3）；李军的位置为（5，2），他在教室的第________列，第________行．
14．如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是________．
15．如图：△的位置为（2，3），则◆的位置可以表示为_____，★的位置记为_____。
16．笑笑和淘气在下四子棋（谁先四个子连成一行谁就赢了）。如图，淘气下的第四手是（5，2），请把这粒棋子涂上顔色；笑笑如果要保证赢，第五手棋子的位置应该是 。
三、作图题
17．小明在绿色庄园走迷宫，他从甲位置（4，2）出发，按（2，2）（2，6）（5，6）（5，1）（8，1）的线路走，请画出这条路线。
18．在图中推出A（1，5）、B（2，3）、C（3，5）、D（4，3）各点，并依次连接起来．它是一个什么图形？
19．找一找，连一连
（1）在上图中分别找出下面各点，并标出来。
A（4，6），B（2，4），C（4，2），D（10，5），E（10，3）
（2）依次连接A，B，C，D，E，A各点，看看连接的图形像什么？
20．在下面的方格纸上，按点的位置画出四边形ABCD．会出现哪些特殊的四边形？方格纸的每一格为1cm长，你能通过度量确定这个图形的周长吗？
A(0，5)；B(5，0)；C(10，5)；D(5，10)．
21．猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
参考答案：
1．B
【详解】略
2．B
【详解】根据用数对表示点的方法，在平面内确定一个位置需要列和行2个数据。
故答案为：B
3．B
【详解】根据数对表示位置的方法，如果李军往后调三行，则表示行的数要加上3，因此为3＋3＝6，而列数不变，所以李军往后调三行，应记为（2，6）。
故答案为：B
4．D
【详解】试题分析：数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，因为莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8），据此解答即可．
解：莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8）．
5．A
【详解】试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定小晴所在的位置；她左边的同桌所在的行与小晴相同，列数加1即可．
解：小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（6，4）．
故选A．
6．A
【详解】聪聪坐在实验室的第3列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，则说明明明与聪聪在同一列，明明是在第2+1=3行，由此利用数对表示位置的方法即可解答．
7．B
【分析】把点（10，8）右移2格后，行数不变，列数加2，所以用数对表示是（12，8），据此解答。
【详解】10＋2＝12，所以：将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（12，8）；
故答案为：B
【点睛】本题考查了数对的平移，注意数对的第一个数表示列，第二个数表示行。
8．B
【分析】数对表示位置时，一般用第一个数字表示行数，第二个数字表示列数；由此即可得出A点的位置，从而进行选择。
【详解】根据数对表示位置的方法可得：
图中A点的位置可以表示为：（3，2）。
故选B。
【点睛】此题考查了利用数对表示位置的方法。
9．(5，3)
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
【详解】小青坐在教室的第3行第4列，小明坐在小青的左边，所以小明与小青都坐在第3行，小青在第4列，则小明在第5列，所以小明的位置是：（5，3）．
10． 第一个数字表示列，第二个数字表示行；（1，4） （6，7）
【详解】试题分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题．
解：
用数对表示学生所在的位置第一个数字表示列，第二个数字表示行．
黄燕的位置（1，4）；
吴芳的位置（6，7）
故答案为第一个数字表示列，第二个数字表示行；（1，4）（6，7）．
11． 2 4 6 5 5 1
【详解】试题分析：（1）由“用（3，2）表示跳跳床的位置”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出跷跷板、摩天轮、碰碰车的位置．
（2）根据地图上的方向，上北下南，左西右东，秋千在大门右4列，3行，据此即可在图中标出秋千的位置．
解：（1）其他游乐设施的位置分别为：
跷跷板（2，4）；
摩天轮（6，5）；
碰碰车（5，1）．
（2）秋千在大门以东400m，再往北300m处，请你在图中标出秋千的位置（下图）：
12． 列 行 左 右 前 后
【详解】略
13． 5 2
【详解】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．
14．第5列第3行
【详解】根据“小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），”可得：用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可得出数对（5，3）表示意义．
15． （4，2） （1，1）
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答。
【详解】由分析可知，◆的位置可以表示为（4，2），★的位置记为（1，1）。
16．（1，1）
【详解】试题分析：根据数对表示位置的方法，标出淘气下的第四手棋子的位置，根据图中的棋子的位置可知，笑笑要保证能赢，第五手棋子应下在（1，1）处，无论淘气第五手下在哪个位置，都能保证赢。
解：根据题干分析可得：淘气下的第四手棋子的位置如图1所示，笑笑如果要保证赢，第四手棋子的位置应该下在图形2处，即（1，1）处，
点评：此题考查数对表示位置的方法以及四子棋的玩法。
17．见解析
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在平面图中标出它们的位置。
【详解】甲位置（4，2）出发，按（2，2）（2，6）（5，6）（5，1）（8，1）的线路走，画条路线如下：
【点睛】解答本题关键按照走的顺序进行标出。
18．
依次连接起来组成2个三角形
【详解】根据在数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，在图中分别找出对应的点，并顺次连接A，B，C，D，观察所围成的图形即可得出答案．
19．（1）如图： （2）像鱼
【详解】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定各点，再顺次连接各点，然后判断图形的形状。
20．如图所示：
度量后可知周长是29cm.
【详解】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此根据四个点的数对找出位置并连成图形，测量出图形的周长即可.
21．见详解
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在图中标出它们的位置。
【详解】根据数对表示位置的方法可在图中标出它们的位置如图所示：
【点睛】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。
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第二单元位置真题检测卷（单元测试）-小学数学五年级上册人教版
一、选择题
1．数对（4，6）和（6，6）表示的位置是（ ）
A．同一列 B．同一行 C．无法确定
2．在平面内，确定一个点的位置一般需要的数据个数是（ ）个。
A．1 B．2 C．3
3．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（ ）
A．（5，3） B．（2，6） C．（5，6） D．（4，3）
4．做操时，莉莉和明明都站在第8行，莉莉在明明的右边第四个位置上．明明的位置用数对（8，8）表示，则莉莉的位置用数对（ ）表示．
A．（4，8） B．（4，4） C．（8，12） D．（12，8）
5．小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（ ）．
A．（6，4） B．（4，4） C．（5，3） D．（5，5）
6．教室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）
A．（3，3） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
7．将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（ ）
A．（10，10） B．（12，8） C．（8，8）
8．图中点A用数对表示是（ ）。
A．（2，3） B．（3，2） C．（3，4） D．（4，3）
二、填空题
9．小青坐在教室的第3行、第4列，用(4，3)表示；小明坐在小青的左边，用数对________表示．
10．在如图中标出同学的名字．
张红的位置（5，3）；李娜的位置（4，6）．
用数对表示学生所在的位置 ．
黄燕的位置_____；
吴芳的位置_____．
11．如图，这是游乐园的一角：
（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来．
跷跷板________
摩天轮________
碰碰车________
（2）秋千在大门以东400m，再往北300m处，请你在图中标出秋千的位置．___
12．确定位置时，竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
13．张华和李军在同一个教室，张华的位置在第2列，第3行，表示为（2，3）；李军的位置为（5，2），他在教室的第________列，第________行．
14．如果小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），那么（5，3）表示的是________．
15．如图：△的位置为（2，3），则◆的位置可以表示为_____，★的位置记为_____。
16．笑笑和淘气在下四子棋（谁先四个子连成一行谁就赢了）。如图，淘气下的第四手是（5，2），请把这粒棋子涂上顔色；笑笑如果要保证赢，第五手棋子的位置应该是 。
三、作图题
17．小明在绿色庄园走迷宫，他从甲位置（4，2）出发，按（2，2）（2，6）（5，6）（5，1）（8，1）的线路走，请画出这条路线。
18．在图中推出A（1，5）、B（2，3）、C（3，5）、D（4，3）各点，并依次连接起来．它是一个什么图形？
19．找一找，连一连
（1）在上图中分别找出下面各点，并标出来。
A（4，6），B（2，4），C（4，2），D（10，5），E（10，3）
（2）依次连接A，B，C，D，E，A各点，看看连接的图形像什么？
20．在下面的方格纸上，按点的位置画出四边形ABCD．会出现哪些特殊的四边形？方格纸的每一格为1cm长，你能通过度量确定这个图形的周长吗？
A(0，5)；B(5，0)；C(10，5)；D(5，10)．
21．猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
参考答案：
1．B
【详解】略
2．B
【详解】根据用数对表示点的方法，在平面内确定一个位置需要列和行2个数据。
故答案为：B
3．B
【详解】根据数对表示位置的方法，如果李军往后调三行，则表示行的数要加上3，因此为3＋3＝6，而列数不变，所以李军往后调三行，应记为（2，6）。
故答案为：B
4．D
【详解】试题分析：数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，因为莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8），据此解答即可．
解：莉莉和明明都在第8行，所以莉莉的行数是8，又因为莉莉在明明的右边第4个位置，所以列数是8+4=12列，则莉莉的位置用数对表示是（12，8）．
5．A
【详解】试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定小晴所在的位置；她左边的同桌所在的行与小晴相同，列数加1即可．
解：小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用书对表示为（6，4）．
故选A．
6．A
【详解】聪聪坐在实验室的第3列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，则说明明明与聪聪在同一列，明明是在第2+1=3行，由此利用数对表示位置的方法即可解答．
7．B
【分析】把点（10，8）右移2格后，行数不变，列数加2，所以用数对表示是（12，8），据此解答。
【详解】10＋2＝12，所以：将点（10，8）右移2格后，用数对表示是（12，8）；
故答案为：B
【点睛】本题考查了数对的平移，注意数对的第一个数表示列，第二个数表示行。
8．B
【分析】数对表示位置时，一般用第一个数字表示行数，第二个数字表示列数；由此即可得出A点的位置，从而进行选择。
【详解】根据数对表示位置的方法可得：
图中A点的位置可以表示为：（3，2）。
故选B。
【点睛】此题考查了利用数对表示位置的方法。
9．(5，3)
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
【详解】小青坐在教室的第3行第4列，小明坐在小青的左边，所以小明与小青都坐在第3行，小青在第4列，则小明在第5列，所以小明的位置是：（5，3）．
10． 第一个数字表示列，第二个数字表示行；（1，4） （6，7）
【详解】试题分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题．
解：
用数对表示学生所在的位置第一个数字表示列，第二个数字表示行．
黄燕的位置（1，4）；
吴芳的位置（6，7）
故答案为第一个数字表示列，第二个数字表示行；（1，4）（6，7）．
11． 2 4 6 5 5 1
【详解】试题分析：（1）由“用（3，2）表示跳跳床的位置”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出跷跷板、摩天轮、碰碰车的位置．
（2）根据地图上的方向，上北下南，左西右东，秋千在大门右4列，3行，据此即可在图中标出秋千的位置．
解：（1）其他游乐设施的位置分别为：
跷跷板（2，4）；
摩天轮（6，5）；
碰碰车（5，1）．
（2）秋千在大门以东400m，再往北300m处，请你在图中标出秋千的位置（下图）：
12． 列 行 左 右 前 后
【详解】略
13． 5 2
【详解】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．
14．第5列第3行
【详解】根据“小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），”可得：用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可得出数对（5，3）表示意义．
15． （4，2） （1，1）
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答。
【详解】由分析可知，◆的位置可以表示为（4，2），★的位置记为（1，1）。
16．（1，1）
【详解】试题分析：根据数对表示位置的方法，标出淘气下的第四手棋子的位置，根据图中的棋子的位置可知，笑笑要保证能赢，第五手棋子应下在（1，1）处，无论淘气第五手下在哪个位置，都能保证赢。
解：根据题干分析可得：淘气下的第四手棋子的位置如图1所示，笑笑如果要保证赢，第四手棋子的位置应该下在图形2处，即（1，1）处，
点评：此题考查数对表示位置的方法以及四子棋的玩法。
17．见解析
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在平面图中标出它们的位置。
【详解】甲位置（4，2）出发，按（2，2）（2，6）（5，6）（5，1）（8，1）的线路走，画条路线如下：
【点睛】解答本题关键按照走的顺序进行标出。
18．
依次连接起来组成2个三角形
【详解】根据在数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，在图中分别找出对应的点，并顺次连接A，B，C，D，观察所围成的图形即可得出答案．
19．（1）如图： （2）像鱼
【详解】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定各点，再顺次连接各点，然后判断图形的形状。
20．如图所示：
度量后可知周长是29cm.
【详解】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此根据四个点的数对找出位置并连成图形，测量出图形的周长即可.
21．见详解
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在图中标出它们的位置。
【详解】根据数对表示位置的方法可在图中标出它们的位置如图所示：
【点睛】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用。
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