部编版小学语文五年级上册第一单元易错点检测卷（含答案）-

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第一单元易错点检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字的字音或字形无误的一项是（ ）
A．一萝luó 杭háng州 B．缠着chán 使劲jìng
C．糕饼bǐng 捡jiě一袋 D．盛开shèng 新鲜xiān
2．下列词语搭配不正确的一项是（　　）
A．深幽的丛林　　茂盛的吊兰
B．娇嫩的鸣叫　　鲜红的小嘴
C．滚圆的身子　　简易的笼子
D．细致的绒毛　　温暖的巢穴
3．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（ ）
A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
4．母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（ ）
A．母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同
B．两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异
C．家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。
二、填空题
5．看拼音，写词语。
jīng qiǎo pèi hé shēn duàn
( ) ( ) ( )
shì yí bái hè zhū hóng
( ) ( ) ( )
6．比一比，再组词。
哨( )播( )浸( )
梢( )插( )侵( )
7．用“______”画出括号里恰当的字词，并说说为什么。
（1）父亲的话却深深地（印 记）在我的心上。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（居然 果然）收获了。
8．根据意思写成语。
①指说话不流露感情，形容神态镇静。( )
②指事情已经很好了,但还有需要修改和补足的地方。( )
③物质上或精神上得到满足。( )
9．根据课文内容填空。
（1）《白鹭》这篇文章描写了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是__________、__________、__________，从中我们可以感受到作者对白鹭的___________和____________之情。
（2）在《桂花雨》中，作者主要回忆了自己童年时代故乡的“____________”和“__________”，字里行间透露着作者淡淡的____________之情和对故乡美好生活的_____________之情。
（3）______________，流响出疏桐。居高声自远，______________。
三、语言表达
10．按要求写句子。
①用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
_________________
②用“只要……就……”写句子。
_________________
11．按要求写句子。
①《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
______________________________
②整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）
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③母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（变成第三人称转述句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
12．前两个自然段把_______的桂花与_______的桂花进行了对比。
13．在选段中找出桂花用途的句子，写下来。
______________________
14．画“ ”的句子中的“浸”字用得好不好？为什么？
____________________
15．作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是（ ）
A．突出表现桂花树的美丽。
B．表现自己童年时代生活的欢乐。
C．借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情。
课外拓展阅读。
__________
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（xī qī）盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少；他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。我忍不住问他：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（不明不白 无缘无故）会枯萎（wēi wěi）？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（jí jī）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人（语重心长 轻描淡写）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心理，根就会浮在地表，无法深入地下。一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
16．给短文起一个恰当的题目，写在文前的横线上。
17．联系上下文，用“√”画出文中括号内恰当的词语。
18．用“\”画去文中括号内不当的拼音。
19．就桃花心木而言，“很少的养分”指__________，“巨大的能量”指_____________。就人而言，“把很少的养分转化为巨大的能量”指在生活的不确定中能锻炼出___________。这是一种__________的表达手法。
阅读短文。
水是故乡甜（节选）
琦君
此次经欧洲来美，一路上喝得最多的是矿泉水。因为其他各种五颜六色的饮料，价钱既贵又不解渴。只有矿泉水，喝起来清清淡淡中略带苦涩，倒似乎别有滋味。
外子说矿泉水其实就是山泉，如果泡的是冻顶乌龙，那就更有味道了。我一向不懂得品茶，在旅途疲劳中，能有一杯自己现泡的热红茶，已觉如仙品般的清香隽永了。
我啜着茶，就想起故乡四川的山泉来。那种山泉，随处都有，行路之人渴了就俯身双手从溪涧中捧起来喝个足，哪里像现在文明时代，一瓶瓶装起来卖钱呢。俗话说得好，“人穷志不穷，家穷水不穷”。这话我最听得进。因为我故乡家中的水就有三种：河水、井水、山水。山水是长工每天清早去溪边一桶桶挑来，倾在大水池中备饮食之用。洗涤多用河水。母亲因为长工挑水辛苦，叫聪明灵巧的小帮工，用一根根长竹竿，连接起来，从最靠近屋子的山边，引来极细小的一缕清泉，从厨房窗外把竹竿伸入，滴在一只小缸中。这才是涓涓滴滴的源头活水，一天接不了多少。母亲只舀来做供佛的净水，然后泡茶给父亲喝。“喝这样清的山水，又是供过佛的，保佑你长生不老。”母亲总是这么说的。那时泡的茶叶，除了家乡的明前茶、雨前茶之外，还有从杭州带回的龙井。父亲品着茶，常常说：“龙井茶，一定要虎跑水①来泡才香、才地道。”母亲不以为然地说：“是哪里生长的人，就该喝哪里的水。要知道，水是故乡的甜哟。”母亲还说：“孩子们多喝点家乡的水，底子厚了，以后出门在外，才会承受得住异乡的水土。”
（选自散文集《水是故乡甜》，九歌出版社，2001年版）
【注释】①虎跑水：即虎跑泉的水。虎跑泉位于浙江杭州大慈山白鹤峰下虎跑寺侧院内。
20．写出下列词语的反义词。
苦涩——( )　疲劳——( )　灵巧——( )
21．联系上下文，给文中加点的词语选择正确的解释。隽永：（　 　）
A．意味深长。 B．耐人寻味。 C．食物甘美有回味。
22．文中的哪句话与《桂花雨》中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表达的情感类似？用“　　　”在文中画出来。
23．下列诗句中最能形容作者对故乡的深厚情感的一项是（　 　）
A．遍插茱萸少一人 B．月是故乡明
C．独在异乡为异客 D．乡音无改鬓毛衰
24．文章写的是“水是故乡甜”，为什么文章开头要写外地的矿泉水？
__________________________
五、书面表达
25．小练笔。（选做）
细心观察一种你喜欢的鸟，再选取一处与它有关的场景写一写，注意抓住鸟的特点，表达出自己的喜爱之情。
参考答案：
1．D
【详解】此题考查学生辨析字音和字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项一萝luó 改为：一箩luó
B选项使劲jìng 改为：使劲jìn
C选项捡jiě一袋 改为：捡jiǎn一袋
2．D
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A、B、C正确。
D选项有误。细致的绒毛 改为：纤细的绒毛，细致指办事精细周密或事物细密精致；纤细指纤柔，细小。
3．B
【详解】本题考查学生对课内重点句子的理解，需要学生在学习课文的过程中把握好文章内容。
句子选自课文《珍珠鸟》。
结合前文“过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！”和原句可知，A项正确。
“珍珠似的圆圆的白点”和“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”两个比喻句写出了小珍珠鸟可爱的样子。C项正确。
结合文章和句子，可以知道作者对小珍珠鸟很喜欢，这里流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。D项正确。
“多么像它的父母”不是比喻句，B项错误。
4．C
【详解】本题考查了对课文内容的理解。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。
5． 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 朱红
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“精、配、段、鹤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6． 口哨 播放 浸泡 树梢 穿插 入侵
【详解】本题为形近字、同音字组词。
完成时要注意“比一比”，辨析每一组字形、字义的不同，然后再组词。
哨（吹哨）、梢（末梢）
播（广播）、插（插秧）
浸（浸进）、侵（侵蚀）
7．（1）印 说明父亲的话给“我”留下很深的印象，是忘不掉，抹不掉的。
（2）居然 表示没想到，出乎意料。
【详解】本题考查选字填空。
（1）印：烙印、刻，表示记忆深刻。
记：指把印象保持在脑子里。
这里用“印”，比“记”所表达的程度更深，“记”只能说明记住了，“印”却能说明父亲的话，给“我”留下更加深刻的印象，让“我”忘不掉。
（2）居然：竟然；表示出乎意料。
果然：指事实与预料的相同。
这里我们姐弟几个在买种，翻地，播种，浇水的时候，并不知道是否会收获花生，所以后面花生收获了，有些出乎我们的意料，选择“居然”。
8． 不动声色 美中不足 心满意足
【详解】本题主要考查根据意思写成语。
①不动声色：指说话不流露感情，形容神态镇静。
②美中不足：指事情已经很好了,但还有需要修改和补足的地方。
③心满意足：物质上或精神上得到满足。
9． 图画之美 悠然之美 清澄之美 赞美 喜欢 摇花乐 桂花雨 思乡 怀念 垂饮清露 非是藉秋风
【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。
（1）《白鹭》，这篇课文作者生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味。“水田钓鱼图、枝头闲立图、黄昏低飞图”是《白鹭》一文描绘的三幅美丽的图画。作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。作者还善于运用反语来表达自己的情感，如用“不胜其烦”“架子十足”等词语来表现鹅的个性，从中我们可以感受到作者对鹅的喜爱之情。
（2）《桂花雨》。作者喜爱桂花，喜欢它迷人的香气，桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如雨飘下；泡茶、做糕饼，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。
（3）“垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”出自虞世南《蝉》意思：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
10． 天上的白云变化多端，一会儿像一匹奔腾的马，一会儿像一头发怒的狮子，一会儿又像一只温顺的小绵羊。 你只要努力学习，成绩就会有提高。
【详解】本题考查运用词语的能力。
学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
①“一会儿……一会儿……一会儿……”是排比句式，使用其写句子时，可将某事物的变化描写出来。
②“只要……就……”是条件关系，使用其写句子时，前面分句说明条件，后面分句说明结果即可。
11． 《桂花雨》的作者是琦君。 村子浸在香气里。 妈妈说：“只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。
【详解】①不合逻辑，删掉“的作者”或“写的”。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
12． 家乡 杭州 13．可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 14．用得好。“浸”字的本义是泡、使渗透，用在这里可以使我们感受到桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人心中。作者用“浸”字将无形的花香写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。 15．C
【分析】12．考查文章内容理解。
第一段写的是家乡院子的里桂花。第二段写的是杭州的桂花，由母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”也可得知，是将家乡的桂花同杭州的桂花作了比较。
13．考查信息提取。
仔细阅读文段，可知“可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”是描写桂花作用的。
14．考查炼字。
先解释该字，再结合语境谈谈它的作用。
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气无处不在，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花永远香在人们的心里。表达了对桂花的喜爱之情。
15．考查句子理解。
“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”点明了文章中心，表达了作者对故乡的思念之情和对童年生活的怀念。故选C
16．桃花心木 17．无缘无故 语重心长 18．qī wēi mú jī 19． 不确定的水源 能够拼命扎根生长，长成参天大树 独立自主的心 借物喻人
【解析】16．本题考查给文章加标题。本文是围绕“桃花心木”来写，讲的是作者乡下老家的种树人不按规律给树苗浇水，树苗却长成大树的故事。所以可以概括为“桃花心木”。
17．本题考查选词填空。不明不白：指说话含含糊糊，很不清楚。也形容行为暧昧。无缘无故：没有一点原因。这里所要表达的意思是：桃花心木为什么没有一点原因会枯萎.所以选择“无缘无故”。语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。轻描淡写：1、用浅淡的颜色轻轻描绘。 2、说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。这里所要表达的意思是:种树人告诉我不每天给挑花心木浇水的原因，话语真诚而有分量，所以选择“语重心长”。
18．本题考查辨析字音。膝盖——xī ，大腿与小腿相连处的外部关节。划掉“qī”。枯萎——wěi，干枯萎缩。划掉“wēi”。模仿——mó，照某种现成的样子学着做。划掉“mú”。汲水——jí， 吸取水分；从下往上打水。划掉“jī”。
19．本题考查对文章内容的理解。从文中“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”可知就桃花心木而言，“很少的养分”指不确定的水源，“巨大的能量”指能够独自扎根生长，长成参天大树。由文中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”中总结出，就人而言，“不确定”指的是在生活的不确定中能锻炼出一颗独立自主的心。借“桃花心木的生长”喻“人的成长”，这是一种借物喻人的表达方法。
20． 清甜 疲惫 笨拙 21．C 22．母亲不以为然地说：“是哪里生长的人，就该喝哪里的水。要知道，水是故乡的甜哟。” 23．B 24．文章既写故乡的水，又写他乡的水，是为了把故乡的水和他乡的水进行对比，表达和衬托作者对故乡的水的思念。身在异乡，喝异乡的水，这种感觉与喝家乡的水的感觉是全然不同的，表达了作者深深的思乡之情。
【分析】20．本题考查学生对反义词的掌握能力。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
苦涩：指又苦又涩的味道。其反义词有甘甜、清甜、甜蜜等。
疲劳：指劳苦困乏。其反义词有轻松、安逸、清闲等。
灵巧：指灵活而巧妙。其反义词有笨拙、呆板、呆滞等。
21．本题考查学生对多义词意思的掌握能力，解答时注意联系上下文作答。还要注意平时的积累。
隽永：形容艺术形式所表达的思想感情深沉幽远，意味深长，引人入胜，犹如余音绕梁，三日不绝，讲究言有尽而意无穷；也常用来表述艺术性较高的作品的审美效果；或指食物甘美有回味。
结合文中“在旅途疲劳中，能有一杯自己现泡的热红茶，已觉如仙品般的清香隽永了”语境可知，“隽永”指的是食物甘美有回味，故选：C。
22．本题考查学生对文章内容情感的理解与寻找关键句子的能力。解答时要看清题目要求，分析《桂花雨》中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的句子意思，再在文中找出类似的句子即可。
结合学过的课文，《桂花雨》中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”主要体现出了对故乡的深深思念之情。再通过阅读本文可知，文中表达类似情感的句子是：母亲不以为然地说：“是哪里生长的人，就该喝哪里的水。要知道，水是故乡的甜哟。”按照要求用横线把句子画出来即可。
23．本题考查学生对文章内容与诗句的理解能力。解答时要在读懂文章内容与诗句含义的基础上，辨析正确答案即可。
A “遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：也会因为少我一人而生遗憾之情。诗句不能完全体现出作者对故乡的深厚情感。
B “月是故乡明”出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：月亮还是故乡的最明亮。表达了诗人浓厚的思乡之情。
C “独在异乡为异客”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉。诗句不能完全体现出作者对故乡的深厚情感。
D “乡音无改鬓毛衰”出自唐朝贺知章的《回乡偶书二首·其一》，意思是：乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。诗句不能完全体现出作者对故乡的深厚情感。
根据本文内容可知，文章主要表达出了作者浓浓的思乡之情，故最能形容作者对故乡的深厚情感的一项是：B。
24．本题考查学生分析文章内容的能力。解答时要结合文章内容分析作答。在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
阅读文章可知，文章主要通过故乡的水与异地的水对比，衬托作者对故乡的水的思念。而文章开头写矿泉水，是自然地引出故乡的山泉，用异乡的矿泉水反衬故乡泉水的天然和美好。据此整理作答，答案不固定，符合题意即可。
25．小鹦鹉总是用它那淡黄而又锋利的爪子紧紧地抓住铁管，一双黑亮灵活的眼睛下有一张尖钩般的红嘴巴。它的羽毛颜色非常鲜艳：脖子上仿佛围着绣满了花纹的围巾；背上披了一件浅绿色的外套；腹部像穿了一件黄色的衬衣；长长的尾巴镶着花纹。它看起来漂亮极了。有时，我真想帮助它，给它快乐，让它在天空中自由飞翔。但我又觉得，如果那样，我就再也看不到这只美丽可爱的小鹦鹉了。一天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见我变成一棵大树，树上住着好多好多的小鹦鹉。
【详解】本题主要考查写话能力。
细心观察一种你喜欢的鸟，再选取一处与它有关的场景写一写，注意抓住鸟的特点，表达出自己的喜爱之情。如：唧儿，唧儿……”黄莺那婉转悦耳的叫声吸引了我。仔细看，灌木丛中飞来了好几只黄莺，它们长着一身黄绿相间的羽毛，漂亮的尾巴翘得高高的，小脑袋灵活地、不停地转动着，“唧……”的一声，已由这边的柳枝上飞到了那边的竹林中，真是有趣极了。
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