部编版小学语文四年级上册第一单元重难点检测卷（含答案）-

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第一单元重难点检测卷（试题）-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下面词语的书写与注音完全正确的一项是（　　）
A．剧说 盼望 昂（yáng）首东望
B．大堤 犹如 山崩（bēng）地裂
C．地振 屹立 人声鼎（dǐng）沸
D．霎时 惯通 浩（hào）浩荡荡
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．人声鼎沸 锣鼓喧天 振耳欲聋
B．响彻云霄 悄无声息 齐头并进
C．人山人海 鸦鹊无声 浩浩荡荡
D．山崩地裂 窃窃私语 曼天卷地
3．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．隆隆的响声 B．细细的溪水 C．新鲜的花瓣 D．柔软的夜色
4．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。
B．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
C．在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。
D．数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。
5．下列句子中表述完整、准确的一项是（ ）。
A．他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。
B．在老师的帮助下，养成了读书的习惯。
C．写作对我产生了浓厚的兴趣。
D．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
6．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．点点星光闪烁在夜空中，仿佛一双双亮晶晶的眼睛。
B．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
C．西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。
D．芦苇花开了，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
7．《观潮》一文是按照（ ）的顺序描写大潮的壮观景象。
A．空间方位 B．潮来前、潮来时、潮来后
C．事情发展 D．总——分——总
8．我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话既在写天上的月亮、星星，也在写地上的阿妈和“我"。
B．“我”就像天上的月亮，阿妈就像星星，月亮和星星手牵手，“我”和阿妈手牵手，画面温馨而甜蜜。
C．作者写月亮牵着星星在天上走，形象地表达了阿妈对“我”的启示和引导。
D．句中的省略号意蕴丰富，给人留下了无尽的想象空间。
二、填空题
9．按要求写词语。
（1）AABC：____________、_____________、_____________
（2）半×半×：____________、_____________、_____________
（3）表示时间短的词语：____________、_____________、_____________
10．补充下面的词语，按要求完成练习。
①( )( )鼎沸 ②( )( )私语 ③震耳( )( )
④( )声( )语 ⑤响彻( )( ) ⑥( )( )无声
⑦ 悄无( )( ) ⑧( )( )喧天
（1）形容声音较大的词语：_____
形容声音较小的词语：_____
（2）选择上面的词语，填入下面相应的句子中
a．宁静的夜晚，只有那天上的星星还在_____。
b．嘹亮的冲锋号_____，战士们如猛虎般冲下了山。
c．外面忽然_____，屋里的人都跑出去看热闹了。
d．秋天_____地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜说。
11．课文整体梳理。
（1）《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟________、斜阳________的画面。
（2）《花牛歌》中描写了________、________、________、________等景物。
（3）归巢的鸟儿，尽管是倦了，________。
（4）花牛在草地里坐，________。
三、语言表达
12．四（1）班正在举行“保护环境”的综合实践活动，请你也来参加吧。
（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①少用、不用、不乱扔塑料袋。( )②旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。( )
③常用一次性筷子吃饭。( )④珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。( )
（2）王老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。下列宣传语不适合作为手抄报标题的是( )
A 善待地球就是善待自己 B．讲文明，讲卫生，讲科学，树新风
C．保护环境，从我做起 D 通绿色时尚，拥地绿色生活
（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：_________________
13．句子训练营。
（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）
______________________
（2）深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星星。（缩句）
_________________________________
（3）长城必将成为世界人民可能关注的一个热点。（修改病句）
____________________________
（4）请你大胆想象，把下面描写景色的句子改写得富有诗情画意。例：每个小水塘，都倒映着月亮的影子。
每个小水塘，都抱着一个月亮！
①细雨洒在绿叶上。
_______________________
②墙上爬满了葡萄藤。
____________________
14．填空。
沟水汨汩，很满意地响着。
用描写人物的词语“满意”来描写“沟水”，这是把沟水当作人来写，这样写的好处是___________________________________。 试用这种写法补全下面的句子。
（1）春天来了，花坛里的花__________________________
（2）小溪 ____________________________
四、现代文阅读
读下面的材料，完成练习。
目前全世界二氧化碳日排放量不断升高，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物100-200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粮食，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
15．上面这两段话分别告诉我们什么信息？
①_________________________。
②_________________________。
16．针对了解到的信息，我们应该如何做呢？请你提出两条可行的环保建议吧！
①_________________________。
②________________________。
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zuì zhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀（huái huán）里了。
17．这篇文章是( )写的《繁星》，表达了对星空的( )的感情。
18．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
19．选文以时间为线索，讲述了作者___________、___________、___________三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。
20．选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在___________、___________以及___________等地方看到的。
21．第3自然段不仅写了星空，还写了作者的想象与感受，用“ ”画出一个表现作者想象或感受的句子。
22．针对这篇短文，你能提出什么有价值的问题？
___________________________________
南山春色
阳春三月，我和外婆到南山去游玩。
________在山脚上就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。
________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。路边长着许多翠绿的小草。空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。
________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂盛的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！
随着人流走下观景台，我的心还在怦怦直跳呢！
23．联系上下文，把下面三句话分别放在文中的横线上。
①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。
②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。
③我和外婆下了车，来到山脚下。
24．按游览顺序，在括号里填上合适的词语。
山脚下→( )→( )→( )→走下观景台
25．第3自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。
26．按要求摘抄句子。
(1)描写“我”观赏茶花时的感受：
_________________________________
(2)描写“我”登上观景台时的感受：
__________________________________
参考答案：
1．B
【详解】此题考查易错字和字音，学生要注意区分同音字和形近字。
A：剧说——据说；昂首拼音áng shǒu；
B：地振——地震；
D：惯通——贯通。
2．B
【详解】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
A．“振耳欲聋”改为“震耳欲聋”。
B．书写正确。
C．“鸦鹊无声”改为“鸦雀无声”。
D．“曼天卷地”改为“漫天卷地”。
3．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．柔软：软和；不坚硬。用来形容“夜色”不恰当。可改为“迷人的夜色”、“朦胧的夜色”、“宁静的夜色”等。
4．C
【详解】本题考查的是词语的解释和搭配。本题中词语使用不恰当的是C项。
A项：水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。
B项：漫天卷地：形容来势很猛，到处都是。
C项：千姿百态：姿、态：容貌，姿势。形容事物或景色的姿态、形状多种多样。在这里用来形容神情是不合适的。
D项：响彻云霄：形容声音非常响亮。
5．A
【详解】本题考查病句辨析。
B项：成分残缺，缺少主语，应该改为：在老师的帮助下，我们养成了读书的习惯。
C项：主客颠倒，“写作”与“我”颠倒，应该改为：我对写作产生了浓厚的兴趣。
D项：成分残缺，缺少主语，应该改为：当这位英雄走进会场时我们都热烈地鼓掌。
6．B
【详解】此题考查修辞手法的掌握。
A选项运用了比喻的修辞手法。将点点星光比作亮晶晶的眼睛。
B选项运用了拟人的修辞手法。将星星当做人来写，从“窃窃私语”可以看出。
C选项运用了比喻的修辞手法。将西湖比作明珠。
D选项运用了比喻的修辞手法。将芦苇花比作羽毛。
由此可以看出B选项和其他选项所用修辞不一样。
7．B
【详解】本题考查课文内容理解。
《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景。再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象。最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声。
所以《观潮》一文是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写大潮的壮观景象。
8．B
【详解】本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等要熟记。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
语段选自课文《走月亮》。这是一篇充溢着诗情画意的散文，主要描绘了在秋天明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手走月亮的美好画面，文章情景交融、情谊深沉，体现了母女之间的那种温馨、甜美的亲情。
故根据课文内容，结合句子“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”可知这句话既在写天上的月亮、星星，也在写地上的阿妈和“我”，“我”由看到月亮身边的小星星，联想到自己在母亲的身边享受着母爱，也形象地表达出了阿妈对“我”的启示和引导。句末的省略号意蕴丰富，给人留下了无尽的想象空间。
由此可知A、C、D理解正确，B中的“‘我’就像天上的月亮，阿妈就像星星”理解错误，“我”应该是“星星”，母亲应该是“月亮”。故选：B。
9． 摇摇欲坠 依依不舍 斤斤计较 半明半昧 半信半疑 半推半就 刹那间 一眨眼 一瞬间
【详解】本题主要考查词语仿写。
（1）AABC：念念不忘、头头是道、代代相传、斤斤计较、欣欣向荣、步步登高。
（2）半×半×：半死半生、半丝半缕、半梦半醒、半生半熟、半青半黄。
（3）表示时间短的词语：片刻、刹那、一瞬间、一眨眼、光阴似箭、弹指一挥间、短暂、瞬间、霎时、眨眼间、一刹那、转瞬即逝。
10． 人 声 窃 窃 欲 聋 轻 细 云 霄 鸦 雀 声 息 锣 鼓 ①③⑤⑧ ②④⑥⑦ 窃窃私语 响彻云霄 锣鼓喧天 悄无声息
【详解】本题考查补全成语和选词填空。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
窃窃私语：暗地里小声说话。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
轻声细语：说话声音细小。
响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻;也形容没有名声，默默无闻。
锣鼓喧天：表示声音巨大，场面热闹。
（1）形容声音较大的词语：人声鼎沸、震耳欲聋、响彻云霄、锣鼓喧天。
形容声音较小的词语：窃窃私语、轻声细语、鸦雀无声、悄无声息。
（2）a．根据句意，宁静的夜晚，只有那天上的星星还在暗地里小声说话。选择“窃窃私语”。
b．根据句意，嘹亮的冲锋号响声直达极高的天空，战士们如猛虎般冲下了山。选择“响彻云霄”。
c．根据句意，外面忽然声音巨大，屋里的人都跑出去看热闹了。选择“锣鼓喧天”。
d．根据句意，秋天悄悄来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜说。选择“悄无声息”。
11． 归巢 倒映江面 草地 白云 太阳 山峰 还驮着斜阳回去 压扁了一穗剪秋萝
【详解】本题考查文章内容的理解与填空。
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，这首诗描写了鸟儿、斜阳、芦苇等景象，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。《秋晚的江上》这幅图主要描绘了归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水，一派秋晚江上的景色。
原文：归巢的鸟儿 尽管是倦了 还驮著斜阳回去 双翅一翻 把斜阳掉在江上 头白的芦苇 也妆成一瞬的红颜了
《花牛歌》这首诗歌描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇，表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
花牛在草地里 坐压扁了一穗剪秋萝 花牛在草地里眠 白云霸占了半个天 花牛在草地里走 小尾巴甩得溜溜 花牛在草地里做梦 太阳偷渡了西山的青峰
12． √ × × √ B 随手关灯，节约用水，把垃圾分类丢弃。
【详解】本题考查了学生的实践能力。
完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料。本题要结合“保护环境”这一主题进行选择。
（1）“少用、不用、不乱扔塑料袋。”是保护环境的行为；“旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。”属于不文明行为，打“×”；
“常用一次性筷子吃饭。”属于浪费资源的行为；“珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。”是保护环境的行为，打“√”。
（2）“善待地球就是善待自己”“保护环境，从我做起”“追求绿色时尚，拥抱绿色生活”都符合“保护环境”的主题。“讲文明，讲卫生，讲科学，树新风”是属于“文明、卫生、科学”等社会公德的，与“保护环境”这一主题不搭。选B。
（3）结合生活经验，写出你为保护环境做的具体行动及即可。
示例：水龙头随用随关，避免长流水；对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费 ； 一水多用，用洗衣服的水冲厕所;用洗脸水浇花等；洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染 ；提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用。
13． 钱塘江大潮是天下奇观。 天空里悬着星星。 长城必将成为世界人民关注的一个热点。 “沙沙沙，沙沙沙……”细雨唱着歌儿轻轻地抚摸着绿叶。 墙上爬满了葡萄藤，上面的绿叶，一片挨一片，密密层层一阵风吹来，叶儿摇曳着，就像绿海中一层层波浪。
【详解】（1）本题考查把反问句改成陈述句的能力。
反问句中有否定词的，在改为陈述句时否定词要去掉；没有否定词的，改为陈述句时要加上否定词，还要把句末的语气词和问号去掉，换成句号。
（2）本题考查缩句的能力。
缩句三步法：第一步，读懂原句的意思；第二步，找出句子的主要部分，去“枝叶”，留“主干”；第三步，检查缩后的句子意思是否改变。原句中，“深蓝色的”是表示颜色的修饰词，“无数”是形容数量的修饰词，“半明半昧的”是形容状态的修饰词，都要去掉。去掉修饰词后，再连起来，读一读，看句子是否通顺，句意是否最简洁。
（3）本题考查修改病句的能力。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“必将”和“可能”是一对意思相反的词语，互相矛盾，不能同时出现。
（4）本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了修辞。仿写时也可以运用修辞手法。
比如：细密的小雨欢快地洒在碧绿的树叶上,载歌载舞迎接春姑娘的到来。
墙上爬满了葡萄藤，那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。
14． 形象生动地写出了沟水缓缓流淌的样子 争先恐后地张开笑脸。 欢唱着从山上奔下来。
【详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合语句的内容进行分析，根据划线句的内容“沟水汨汩，很满意地响着”可以得出这句话中是把沟水当作人来写，这样拟人的手法形象生动地写出了沟水缓缓流淌的样子。本题考查的是仿写，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。仿写的时候注意运用拟人的手法，不要写错别字，同样使用拟人的手法即可。
15． 大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化 低碳生活要求人们在日常生活中做到低碳量排放 16． 低碳出行，尽量乘坐公共交通工具 垃圾分类投放，注意废物回收利用
【解析】15．本题主要考查提取信息的能力。
从“人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。”可知，这告诉我们大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化。
从“低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粮食，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。”可知，这段告诉我们低碳生活要求人们在日常生活中做到低碳量排放。
16．本题主要考查提建议。
提关于环保的建议，如：垃圾分类投放，变废为宝；尽量乘坐公共交通工具出行。
17． 巴金 喜爱 18．mèi zhuì huái 19． 从前 三年前 如今 20． 家乡庭院 南京菜园 海上 21．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢？渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 22．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了什么修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？
【分析】17．考查作家作品和体会作者的思想感情。
选自巴金的《繁星》，作者在课文里写的是三次看繁星的感受，是为了表达他对星天的酷爱，对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。
18．本题考查根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。
19．考查概括文章的内容。
结合“从前在家乡七八月的夜晚”“三年前，”“如今在海上，”可知作者分别在从从前、三年前和如今三个不同时段观赏繁星的情景和感受。
20．考查概括文章的内容。
结合“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”“三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。”“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。”可知作者分别在家乡庭院、南京菜园和海上不同地方看繁星满天的画面。
21．考查寻找关键句子。
结合“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”可知这是作者的想象，是自己与自然融为一体的遐想。这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
22．考查开放性题。
可以从文章内容，写作方法和文章启示等角度提出问题。
比如：为什么三次看星空情况和感受会不同？
看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣？
23．③　②　① 24． 山路上 观景台脚下 观景台顶 25．这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。 26． 这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。 真是太高了！真是美丽极了！
【解析】略
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