部编版小学语文三年级上册第一单元易错点检测卷（含答案）

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第一单元易错点检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．摔跤（jiǎo） 凤凰（fèng）
B．洁白（jié） 罚站（fá）
C．戒尺（jiè） 照例（liè）
D．发呆（dāi） 练习（niàn）
2．下列词语意思解释有误的一项是（ ）
A．厉声（声音严厉地）
B．私塾（私人的房子）
C．照例（按照惯例；按照常情）
3．下列句子所表达的意思与“学问学问，不懂就要问”相同的一项是（ ）
A．三人行，必有我师焉。
B．敏而好学，不耻下问。
C．人而无信，不知其可也。
D．己所不欲，勿施于人。
4．“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？”这句话的意思是（ ）
A．你有没有看见他们怎样地急着要到那儿去？
B．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
C．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．我看见了你们怎样地急着要到那儿去。
二、填空题
5．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
粗壮（cū chū） 打扮（pàn bàn）
洁白 （jí jié） 敬爱 （jìng jìn）
摔跤（suāi shuāi） 凤尾竹（fèng fēng）
6．读句子，给加点字选择正确的读音。（填序号）
（1）[①bēi ②bèi]他背( )上背( )着一个大口袋。
（2）[①quān ②juàn]他用木头做栅栏，将羊圈( )围了一圈( )。
7．选字组词。
求 球
皮( ) 请( ) ( )队
( )学 要( ) ( )场
汉 汗
( )字 ( )水 流( )
( )语 ( )族 出( )
8．比一比，组词语。
猜( ) 荒( ) 笛( )
晴( ) 谎( ) 由( )
9．写出下列词语的近义词。
打扮——( ) 洁白——( )
鲜艳——( ) 飘扬——( )
10．为下列加点字选择正确的解释。（填序号）
狂：①疯癫，精神失常；②任情地做，不用理智约束感情；③猛烈的，声势大的。
（1）这孩子闹得简直要使我发狂。( )
（2）这里的天气变化无常，一会儿晴空万里，一会儿狂风怒号。( )
（3）他收到了免费体验5G极速网络一个月的消息后，脸上现出狂喜的表情。( )
11．填一填，选一选。
“舞”是________结构的字，书写时要注意______（①几个横画中第三横最长　②几个横画中第一横最长）（填序号）。老师让文文将带“舞”的词语补充完整，你能帮她完成吗？
闻( )起舞　　　　　( )舞足蹈　　　　　眉飞( )舞
12．先将词语补充完整，再完成后面的小题。
①张( )舞( ) ②披( )散( )
③摇( )晃( ) ④提( )吊( )
⑤( )干( )燥 ⑥( )红( )赤
⑦( )忙( )乱 ⑧( )疾( )快
（1）这些词语都含有一组_________ （近义词 反义词），而且都与人体的______________有关。
（2）选择合适的词语填在横线上。（填序号）
①上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候_______________________________的。
②老师为了使大家明白这番道理，讲得__________________
③电影里的怪兽总是__________________的，让人看了非常害怕。
三、语言表达
13．按要求，写句子。
（1）学生读熟了，先生就让他们背诵。（扩句）
_________________
（2）正在摇头晃脑高声念书的同学们被这一问吓呆了。（改为“把”字句）
_________________
14．阅读要素 按要求，写句子。
（1）铜钟挂在枝干上。（扩句）
_______________________
（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
_____________________
（3）早晨，从四面八方，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和施昂族的。
公园里的鲜花盛开了，有___________，有__________，有_____________，还有___________（根据花的种类仿写句子）
15．口语交际，补充人物对话。
暑假过后，莉莉和美美在教室见面了。
莉莉：美美，暑假你去哪里玩了？
美美：________________________
莉莉：哇！那个地方我没有去过，你可以给我讲讲吗？
美美：________________________________
莉莉：太好玩了吧，有机会我也要去那里玩玩。
四、现代文阅读
课外阅读。
四颗糖果
①有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。
②放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”
③男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你呀！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一颗糖果，我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”
16．男生被叫到校长室是因为什么？用原文中的语句回答。
_____________________
17．当男生看到校长给自己糖果时很______________（用文中的词语填空），这是因为________________________________。
18．对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．陶行知没有糖果了，他怕男生再向他要，所以结束了谈话。
B．因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话。
C．陶行知用特别的教育方式让男生认识到自己的错误，达到了教育的目的。
19．读了这则故事，你想用哪些词语来评价陶行知校长？（至少写出三个词语）
________________________
阅读短文回答问题。
怀念小时候
我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。
小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。
小时侯我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！”
小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。
__________________________________________________________
小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。
20．文中的“竹丝炒肉”是什么意思？
_____________________________
21．给下列词找近义词。
调皮—( ) 好奇—( )
美丽—( ) 害怕—( )
22．文章中有一段话没写，联系上下文关系，并结合你自己的生活实际，在文中的横线上补充出来。
23．用简洁的语言概括“我”小时候的情况。
________________________________________
24．“我”小时候的性格是怎样的？
_________________________________________
25．你怎么理解文章中最后一段话？
________________________________________
参考答案：
1．B
【详解】本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，摔跤：shuāi jiāo。
C项，照例：zhào lì。
D项，练习：liàn xí。
2．B
【详解】本题主要考察词语解释，需要对一些常识类名词进行识记。
B．私塾：中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
3．B
【详解】本题主要考查对名句的理解。
“学问学问，不懂就要问”意思：只有不断提出不懂的问题并弄明白，才能获得知识。
A．“三人行，必有我师焉。”几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
B．“敏而好学，不耻下问”是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。和“学问学问，不懂就要问”意思相同。
C．“人而无信，不知其可也。”一个人如果不讲信誉，真不知他怎么办。
D．“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。
4．B
【详解】本题考查句子含义。结合句子可知，这是一句反问句，将其改为陈述句，即：你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。由此可知答案应为B选项。
5．cū bàn
jié jìng
shuāi fèng
【详解】考查汉字字音。
粗壮cū zhuàng，意思是强壮而扎实。
打扮dǎ ban，意思是装饰；将衣着容貌修饰得更美。
洁白jié bá，意思是纯白的；没有被其他颜色污染的白色。
敬爱jìng ài，意思是尊敬热爱。
摔跤shuāi jiāo，意思是跌倒在地；竞技体育运动项目。
凤尾竹fèng wěi zhú，竹的一种﹐枝细而柔软﹐叶子密生﹐摇摇如凤尾，因此而得名。
6． ② ① ② ①
【详解】本题主要考查多音字。可通过词性、字义等辨析。
（1）背，读“bèi”一般作为名词，可组词后背、马背。句子中“背上”指的是后背上面，故读“bèi”；读“bēi”一般作为动词，可组词背负、背着。句子中“背着”指的用背驮着，故读“bēi”。
（2）圈，读“juàn”，一般指养家畜的棚栏，故句子中“羊圈”中的“圈”，应该读“juàn”；读“quān”一般指环形东西，所以“一圈”中的“圈”应读“quān”。
7． 球 求 球 求 求 球 汉 汗 汗 汉 汉 汗
【详解】考查同音字辨析。
求作为动词有请求、要求、寻求之意，因此组词为：请求、求学、要求。
球：球形的东西，某些体育用品或球类运动，组词为皮球、球队、球场。
汉：汉族，可以组词汉字、汉族、汉语。
汗： 人和高等动物从皮肤排泄出来的液体，是机体通过皮肤散热的主要方式。组词为汗水、流汗、出汗。
8． 猜谜 荒地 笛子 晴天 谎话 理由
【详解】此题考查形近字的组词。
猜和晴，一个反犬旁，一个日字旁，反犬旁的猜可以组词为，猜谜，猜中。日字旁的字和太阳有关，可以组词为，晴天，天晴。
荒和谎，言字旁的谎和嘴有关，可以组词为谎话，说谎。荒还可以组词为天荒地老，荒芜。
笛和由，笛可以组词为笛子，竖笛，笛声。由可以组词为理由。
9． 装扮 雪白 艳丽 飘舞
【详解】本题主要考查近义词的运用。近义词是指词汇意义相同或相近的词语。
“打扮”指装饰；将衣着容貌修饰得更美。近义词可有：装扮、妆扮；
“洁白”指品行清白纯正；纯净的白色。近义词可有：雪白、白净；
“鲜艳”指鲜明美丽。近义词可有艳丽、灿艳；
“飘扬”指随风摆动或飞扬。近义词可有：飘舞、飞扬。
10． ① ③ ②
【详解】考查多义字。
（1）发狂：精神受到刺激而发生精神病的症状。狂：疯癫，精神失常。
（2）狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫。狂：猛烈的，声势大的。
（3）狂喜：形容极端高兴的样子。狂：任情地做，不用理智约束感情。
11． 上下 ① 鸡 手 色
【详解】本题主要考查对汉字结构的理解以及字义的识记。
“舞”是上下结构的字，书写时要注意　几个横画中第三横最长。
闻鸡起舞：比喻及时奋发。
手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。
眉飞色舞：形容喜悦或得意。
12． 牙 爪 头 发 头 脑 心 胆 口 舌 面 耳 手 脚 眼 手 近义词 器官或部位 ⑦ ⑤ ①
【详解】本题考查补全词语、近义词、词语理解和选词填空。
①张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。
②披头散发：披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。
③摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
④提心吊胆：形容十分担心害怕。
⑤口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。
⑥面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
⑦手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
⑧眼疾手快：形容做事机警敏捷。
（1）由“张”、“舞”；“披”、“散”等可知，这些词语都含有一组近义词，由“牙”、“头”、“脑”等可知，这些词语都与人体的器官或部位有关。
（2）①句意是上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候做事慌乱。故选“手忙脚乱”；
②句意是老师为了使大家明白这番道理，讲得嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。故选“口干舌燥”；
③根据词义，结合句中“电影里的怪兽”可知，应选“张牙舞爪”。
13． 学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。 这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查扩句。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。如：等学生慢慢地背熟了，知识渊博的先生就让他们认真地背诵。
（2）本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换。
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。本句“这一问”和“正在摇头晃脑高声念书的同学们”交换位置，即：这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
14． 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 迎春花 牡丹花 百合花 郁金香
【详解】（1）本题主要考查扩写。扩写的原则是至少扩写两处。
在“铜钟”前加上修饰词语，可以是“古老”；对“挂”的状态进行修饰，可以是“高高地”，最后扩写为：古老的铜钟高高地挂在枝干上。
（2）本题主要考查把字句与被字句的转换。注意：1．把字句，用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。2．被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。
将“学校”与“那鲜艳的服装”进行调换，修改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
（3）本题主要考查仿写句子。
根据要求，使用“有……有……有……还有……”句式仿写花的种类，那可以是：公园里的鲜花盛开了，有桃花，有樱花，有杏花，还有迎春花。
15． 我去了桂林。 漓江的水特别绿，桂林的山特别秀美，那里真让人心旷神怡，流连忘返哪！
【详解】本题考查口语交际的能力。
本题首先要将自己暑假游玩的地方介绍出来，再将地方中最有特色的景物介绍出来，可以把一处景物中给你印象深刻最深的写下来，表达自己的真情实感即可。
16．男生用泥块砸自己班上的男生。 17． 惊疑 他以为校长会训斥他，但校长没有那样做，反而给了他糖果 18．C 19．和蔼可亲、教育有方、充满人情味。
【解析】16．本题考查学生对文章内容的了解。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从第①段的句子“有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。”可知答案。
17．本题考查学生对文章内容的了解程度。
从语句“有一个男生用泥块砸自己班上的男生”中我们知道，男生被叫到校长室去是因为“他用泥块砸自己班上的男生”。从语句“男生惊疑地接过糖果”“男生更惊疑了”看出男孩的态度是“惊疑”。“惊疑”是因为我犯了错误，校长却给了糖果，这个事情有点反常。
18．本题考查学生结合上下文理解语句的意思。
从语句“我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结束了”中，我们可以知道了谈话结束了，从语句“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊”中，我们可以知道男生已经知道了错误，并决心改正，所以是C项“陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的”是正确的。
19．本题考查分析人物形象。
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
文中的陶行知面对犯错的男孩，不是训斥批评他，而是表扬他没有迟到，说明他是一个和蔼可亲的人；他用四块糖果这种特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的，说明他是个教育有方的人；从他对男孩循循善诱可知他是个充满人情味的人。
20．一个菜的名字。 21． 顽皮 新奇或好奇 漂亮 惧怕 22．小时候的我很爱哭，和小朋友赛跑摔伤了膝盖，总是肆无忌惮的嚎啕大哭，这时候奶奶便会把我抱起来，哄着我，用酒精给我擦拭，包扎好伤口。小时候，总是有那么多快乐美好的事情…… 23．小时候的“我”调皮、好奇、胆小、好强。 24．调皮、好奇、胆小、好强 25．作者怀念小时侯的美好时光
【分析】20．本题考查文段词语意思理解。
阅读短文第二自然段，可知“我”小时候很调皮，经常把东家的玻璃打碎了，或是把西家的花草给拔了起来，“我”也经常受到爸爸的挨打，因此文中的“竹丝炒肉”是指家长用竹片打不听话的孩子的屁股。
21．本题考查词语的近义词。
调皮指爱玩爱闹，不听劝导，近义词有顽皮、淘气。好奇指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。近义词有新奇或好奇。美丽的近义词有漂亮、标致。害怕的近义词有惧怕、畏惧。
22．本题考查补充段落。
联系上下文，前文写了小时侯“我”很胆小，最后一段是短文的结尾，总结。补充的段落应是对小时侯“我”很胆小的描写，因此可以补充为：小时候的我很爱哭，和小朋友赛跑摔伤了膝盖，总是肆无忌惮的嚎啕大哭，这时候奶奶便会把我抱起来，哄着我，用酒精给我擦拭，包扎好伤口。小时候，总是有那么多快乐美好的事情……
23．本题考查短文内容概括。
阅读短文，第一段“但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我”，以及短文第二到第五段都是围绕“调皮、好奇、胆小、好强的我”展开描写，用简洁的语言概括“我”小时候的情况，就是小时候的“我”调皮、好奇、胆小、好强。
24．本题考查人物形象分析。
短文短文第二到第五段围绕“调皮、好奇、胆小、好强的我”具体描写，因此可知“我”小时候的性格是调皮、好奇、胆小、好强的。
25．本题考查句子理解。
“小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。”中的“你为什么过的那么快。”“永远是金色的，美丽的。”可知，“我”在感叹时间的流逝，怀念小时侯的美好时光。
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