统编版三年级下册第1课 绝句 公开课课堂实录

第1课（1）绝句
部编版小学语文三年级下册第一单元第1课
开场白∶尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的N号考生，今天我试讲的题目是《绝句》，下面开始我的试讲。
一、导入（歌曲导入）
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶上课前，老师要跟大家唱首歌∶春天在那青翠的山林，这里有红花呀…..
师∶老师听到不少同学都一块唱起来了，那谁来谈谈你眼中的春天
师∶你真有勇气，第一个举手，请说。
师∶嗯，你认为春天是温暖是充满生机的。在你眼中老师感受到你对春天的喜爱，请坐。
师∶是呀，自古就有许多歌颂春天的诗文，今天，我们就一起走进唐朝诗人杜甫的《绝句》。
二、初读
师∶同学们请看多媒体上"春游大闯关"。一共包含四大关。每闯一关才能解锁下一关，老师会对大家每一关的表现颁发通行证。获得通行证最多的同学，我就带你们真正地去郊游。 有没有信心 准备好一起去郊游了吗
师∶好，老师先范读这首诗，你们边听边画出重点生字词，同时注意听节奏。
师∶老师读完了。现在我得到消息，三分钟后第一关∶字词车轮。就要和我们见面了。请你们捧起书自由地把这首诗多读几遍，读通读顺。 师∶时间到，请看大屏幕。
师∶这第一关在列车前行时设了两道路障，我们只有读准车轮上的词语，再谈谈记忆"燕"和"鸯"等字的方法后，列车才能继续前行! 师∶谁是今天第一位勇士呢 你举手最快，就你。
师∶有没有人对他的朗读有不同意见 噢，大家掌声的响起就是对你刚才的表现最大的肯定 !
师∶恭喜你清除了第一道路障!这第一份通行证便属于你!继续加油。
师∶老师问你要不要继续清除第二道障碍呢
师∶你需要再思考一下是吗 请坐。已经很棒了!那请这位积极的女生试试。
师∶你说字音联想帮你，结合身旁"央"的发音来识记"鸯"的读音。对于"燕"则靠形象来识记，"廿、口、北"分别是燕的头、身和翅膀。
师∶想象力真丰富!这第一关被成功突破!列车都在向你们表示感激呢，快快接过这第二份通行证吧。
师∶两位同学率先做出表率，掌声送给他们 !师∶同学们，读诗除了读通读顺，还要注意什么
师∶对，节奏。请看第二关∶韵律小路。谁能够读出诗歌的节奏和韵律
师∶看你渴望的眼神，有请。
师∶嗯，发音准确通顺，要是节奏把握到位就更完美了。鼓励信送你，加油!
师∶还有谁想用美妙的朗读来修整这条韵律小路呢 好，你来试试。师∶节奏出来了，老师仿佛看到火车前方春景在向我们招手。 师∶恭喜你闯关胜利!第三份通行证请收好。
师∶现在老师读上句，你们读下句，多读几遍，为夺取后3关的顺利冲啊!
三、析读
师∶一首诗就是一幅画。这首诗描绘了春天怎样的画面呢 师∶刚才列车员又告诉老师，第三关∶巧手创作。五分钟后便要大驾光临。
师∶看大家好奇的眼神，什么是巧手创作呢 你们一定喜欢，就是用笔将此诗描绘的画面给画出来。好，现在请你们继续用喜欢的方式读一读这首诗，跟同桌讨论相应的画面。
师∶滴，时间到!"巧手创作"这关正穿着简陋的春衣，用期望的眼神看着大家。你们要不要用自己灵巧的双手，帮她设计漂亮的春衣呢
师∶请把美术工具拿出来，我们边交流这首诗，你们可以边试着画出来。稍后老师会让你们们互相选举最佳作品，颁发通行证 !
师∶我们知道春天美如画，在这首诗中，有什么画面让你陶醉，想大展身手创作呢？ 师∶红衣服的女生，你来分享。 师∶你说在诗中看到了一幅明亮美丽的画面。能具体说说吗
师∶哦，你在"迟日江山丽"这句诗中看到迟日、还有丽，它们给了你明亮美丽的印象。
师∶抓关键字品诗，聪明!"迟日"是什么
师∶注释贴心地告诉我们是春天的太阳。这句诗中你还看到哪些景物呢 师∶嗯，还有江山。
师∶猜猜看，在太阳照射下，江山的万物有变化吗
师∶噢，你说更美丽了。你有一双发现美的眼睛 !
师∶赏景除了用眼，还要靠心灵。老师播放一组春天动图，请闭眼想象。
师∶在阳光温暖照射下，一切生机勃勃，江山万物在你心中什么样子呢
师∶你们能用一个词来形容所见吗 嗯，秀美!
师∶是呀，好一派明丽秀美大好春光!让我们把这美好的感觉读出来吧 !
师∶除了看到的美，还有什么发现呢 师∶高马尾的女生，你来。
师∶哦，她还从"春风花草香"闻到了芳香呢。师∶是什么让花草飘来阵阵清香 对，春风。 师∶这阵春风给你什么感受 哦，很温暖。
师∶现在小组间比赛读读，看看哪组更能读出这清香的滋味。
师∶你们读得都有进步，老师仿佛都闻到了花香呢 !
师∶这么美的画面，同学们如何创作呢 现在请4个小组派代表推举对方小组的最佳作品，交给我，将其用投影呈现出来，让大家一起欣赏 !好，开始推举吧。
师∶铛铛铛…请看，这就是本次四幅最佳大作!你们惊叹的眼神，老师也感受到了你们发自内心的认可。请这4位小画家上台接受老师的通行证!掌声!
师∶第三关被各位小勇士解锁了，哦，第四关也就是最后一关∶快乐表演。在屏幕上向我们招手呢。 师∶我听到有同学说她招手，是想让我们陪她游戏呢，真有童趣呀!
师∶不过这一关是什么呢 对，就是发挥表演的潜质，将后两句给演出来。
师∶同学们稍安勿躁，老师还没说开始呢，可真积极，先回答老
师∶后两句有什么画面 师∶燕子在飞，鸳鸯在睡。
师∶那现在要请两位同学上台把这一幕演出来。 你两自始至终都特别专注，快有请。
师∶你们协调各自的角色，可以发散思维，融入自己的想象。演的过程中，老师会布置相应 的背景和音乐，加油 ! 师∶演得可真投入呀!老师想采访一下，燕子你飞来飞去做什么呢
师∶哦，筑巢。迎着春风的你，此刻什么心情呢
师∶哇，你止不住的笑意，透露出满心愉悦。真是灵活的小燕子!
师∶鸳鸯朋友，看你慵懒的睡姿，为何睡得这么香甜
师∶哦，你说太阳晒后的沙滩，让你觉得特别舒服 !师∶看你享受的表情，老师都有点羡慕了!
师∶大家热烈的掌声响起了，恭喜你们闯赢了最后一关，最后两份通行证奖给你们!
师∶现在让我们跟着配乐再次朗读，感受春天的生机勃勃 !
四、小结作业
师∶课堂旅行就到这了，这次旅行让我们身心投入其中，从生硬的语言文字中感受到了祖国山河的明丽秀美、生机勃勃。老师感受到同学们都陶醉其中，课下请搜集杜甫其他春天的诗，对比一下，看看有什么异同。
五、板书设计
明丽秀美
生机勃勃