分数乘整数第二课时教案

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六年级数学集体备课教学设计
主备人 复备人
学期总第 二 课时 本单元（章）第 2 课时 授课日期
课 题 分数乘整数练习 课 型 练习课
教学目标 1、进一步理解分数乘整数的意义，理解分数与整数相乘的算理。2、准确熟练的掌握分数乘整数的计算方法。3、通过练习，培养学生初步分析、推理能力。
重点 进一步理解分数与整数相乘的算理，掌握分数乘整数的计算方法。
难点 进一步理解分数乘整数的意义，理解分数与整数相乘的算理。
教具准备 教学方法 练习法、引导法
教 学 过 程 复 备
一、通过回忆，梳理知识1.出示信息窗一的情境图，引导学生回忆师：“同学们，你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个风筝尾巴一共需要多少米布？你都学会了哪些知识？”2.师：“你能举出几个分数乘整数的算式吗？”生举例。3.师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”4.师：“在练习本上进行计算，指名学生板演。集体订正，指名学生说说计算方法，同时教师适时强调计算的书写格式要规范。二、基本练习，适时拓展1.学生独立完成自主练习1（1）学生审题，并按要求填空；（2）集体订正，并要求学生说出从加法算式到乘法算式的根据。2.学生完成自主练习2订正时让学生说说题意并列算式，说乘法算式的意义并口算出结果。3.独立完成自主练习4、5、6题（1）学生独立审题，分析题意并解决实际问题；（2）集体订正时可以让学生说说解题时运用了哪些数量关系？4.限时口算比赛，自主练习10看谁算得又对又快。三、综合练习，张扬个性1.自主练习32.自主练习7（1）学生独立审题并直接写出计算结果；（2）仔细观察，你发现了什么？渗透一个因数不变，另一个因数不断变化，积也不断变化的道理。3.自主练习11、12、13（1）学生审题，独立列式；（2）集体订正，引导学生说出解题思路。
板书设计
教后反思
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