人教版物理八年级上册 第六章 质量与密度 第六章过关检测卷习题课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第六章过关检测卷
1.在下列横线上填写适当的单位：
（1）一本物理课本的质量约为200 　　；
（2）一粒米的质量约为25 　　；
（3）一只老母鸡的质量约为1.5 　　；
（4）一节旅客列车的质量约为10 　　。
g
mg
kg
t
2.小明同学在用天平测物体质量的实验中，天平调节平衡后，小明按图甲所示的方法来称量物体的质量，请你帮他找出操作存在的错误是　 　，纠正错误后，天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，物体的质量是　 　g。
解析：
测量物体质量过程中，物体应放在左盘，砝码应放在右盘，由题图甲可知，物体和砝码位置放反了；物体质量等于砝码的质量加上游码对应的刻度值，标尺分度值为0.2 g，故m=50 g+2.4 g=52.4 g。
甲 乙
砝码和物体位置放反了
52.4
3.积雪受到挤压时能形成冰，说明雪的密度　 　冰的密度。如图所示，小米在平整的操场上，用力竖直向下踩厚度为90 mm的积雪，形成一个冰层，测得脚印的深度为70 mm，积雪的密度约为　 　kg/m3。（冰的密度为0.9 g/cm3）

小于
0.2×103


1∶2
1∶2
5.一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶（厚度不计）内装有600 g的水，将瓶盖盖好后正放和倒置时水面到瓶底的距离如图所示，现在向瓶内投入质量为20 g的玻璃球，当投入24个完全相同的玻璃球后水面刚好与瓶口相平。玻璃瓶的容积为　 　cm3；玻璃球的密度为　 　g/cm3。

800
2.4
6.夏天，将一放有冰块的密闭玻璃瓶放在天平左盘，向右盘中加减砝码，天平平衡，如图所示，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向　 　（选填“左”或“右”）倾斜了，原因是　 　。
解析：
冰块放在密闭玻璃瓶里，由于冰块熔化吸热，使玻璃瓶温度降低，空气中的水蒸气遇到冷的玻璃瓶，液化成小水珠，附着在瓶壁上，使左盘内的质量增大，指针向左偏，天平失去平衡。
左
左盘里因空气中的水蒸气遇冷液化而使质量增加
7.（21-22·周口鹿邑期末）将一个瘪了但无破损的乒乓球放入开水中烫一会，它会恢复原状。在这个过程中，乒乓球内封闭的气体保持不变的物理量是（ ）
A.体积 B.质量 C.密度 D.以上各量都不变

B
8.（2021·洛阳模拟）一个实心金属球浸没在盛满水的杯子里，从杯中溢出10 g的水，把这个金属球浸没在盛满煤油的杯子里（ρ水=1.0×103 kg/m3，ρ煤油=0.8×103 kg/m3），溢出煤油的质量为（ ）
A. 12.5 g B. 10 g C. 8 g D. 6.4 g

C
9.（2021·许昌模拟）某同学要称量10.2 g食盐，其中10 g用砝码，0.2 g用游码。其操作步骤如下：①取10 g砝码放在右盘纸上；②在天平左、右两盘上放置两张相同的纸，调节天平横梁平衡；③在左盘纸上逐渐添加食盐，直至天平平衡；④移动游码到0.2 g处。其合理的操作顺序是（ ）
A.①②③④ B.②①④③ C.②③④① D.②④③①
解析：
测食盐质量，首先把天平放在水平桌面上，在天平左右两盘上放置两张相同的纸，将游码置于标尺左端的零刻度线处，调节天平横梁平衡；
先添加砝码10 g，再移动游码到0.2 g，再向左盘逐渐添加食盐，直到指针位于分度盘中央刻度线，天平平衡，合理顺序是②①④③。
B
10.（21-22·南阳宛城区期末）体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，已知ρ铜>ρ铁>ρ铝，则下列说法中正确的是（ ）
A.铝球可能是实心的，而铁球和铜球一定是空心的
B.铝球可能是空心的，而铁球和铜球是实心的
C.铜球可能是实心的，铁球和铝球也是实心的
D.铜球可能是空心的，铁球和铝球是实心的

A
11.（21-22·信阳商城期末）小明利用天平和烧杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，则烧杯的质量与液体的密度分别是（ ）
A. 20 g，0.8 g/cm3 B. 60 g，0.8 g/cm3
C. 60 g，1.0 g/cm3 D. 20 g，1.0 g/cm3
液体与烧杯的总质量/g 40 60 80 100
液体的体积/cm3 20 40 60 80

D
12.（2021·商丘三模）一般情况下，物体具有热胀冷缩的性质，但水在0 ℃~4 ℃之间具有反常膨胀特性——热缩冷胀，水在4 ℃时密度最大。将一杯水的温度从10 ℃逐渐降低到-10 ℃的过程中，水逐渐结成冰，其体积会随时间变化，下列四幅图中，能正确反映其体积随时间变化情况的是（ ）

A
13.（双选）小阳同学根据下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
A.固体的密度都大于液体的密度
B.体积相同的铝块和冰块，铝块质量是冰块的3倍
C.若质量相等，则实心铝块的体积一定大于实心铜块的体积
D.把200 g酒精倒掉100 g，剩下酒精的密度为0.4×103 kg/m3
物质 密度/（kg·m-3） 物质 密度/（kg·m-3）
水 1.0×103 冰 0.9×103
酒精 0.8×103 铝 2.7×103
水银 13.6×103 铜 8.9×103

BC
14.（双选）使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（ ）
A.测量前，指针稍偏向分度盘的左边 B.测量时，使用已磨损的砝码
C.左盘放一粉笔头后调节天平平衡 D.测量时，向右调动过平衡螺母
解析：
测量前指针偏向分度盘的左边，说明测量前左盘比右盘重，在测量时，若想使得天平平衡，应该加更多的砝码，将造成测量结果偏大，故A正确；
磨损的砝码的实际质量要小于其上面标注的质量，这样会造成测量结果偏大，故B正确；
左盘放一粉笔头后调节天平平衡，测量物体质量时，粉笔头对测量值没有影响，所测值准确，故C错误；
测量时平衡螺母向右移动一点，相当于在右盘加了一个小物体，若想使得天平平衡，应该加较少的砝码，将造成测量结果偏小，故D错误。
AB
15.如图甲所示，两个相同的烧杯分别装有质量相等的a、b两种液体，请在质量与体积的关系图乙中画出大致的图线并标出对应液体。
解析：对同种物质来说，质量与体积成正比，其m-V关系图像是一条过原点的倾斜直线；已知两种液体的质量相同，由图知，b液体的体积大于a液体体积，所以在m-V图像中，质量一定时，a液体密度大于b液体密度。


16.（20-21·安阳期末）请在图坐标中画出铁块的密度随它的体积变化的图像。
解析：
密度是物体的一种特性，与质量和体积无关，是一定值，图像为与V轴平行的直线。
17.（20-21·开封期末）小军要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的表面积。他的实验步骤如下，请你完成下列问题，并将实验步骤补充完整。
（1）将天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡时，他发现天平指针在分度盘中央两侧不断摆动，摆动的幅度如图甲所示。此时，他应该将平衡螺母向　　（选填“左”或“右”）侧调节。
解析：（1）图甲中指针向右偏转的幅度大，说明右侧质量大，应向左移动平衡螺母。
甲 乙
左
17.（20-21·开封期末）小军要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的表面积。他的实验步骤如下，请你完成下列问题，并将实验步骤补充完整。
（2）调节天平平衡后，将纸板放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平横梁再次平衡时，天平右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则纸板的质量m总为　 　g。
解析：（2）根据天平的读数方法，如图乙所示天平标尺的分度值是0.2 g，纸板的质量m总=5 g+3.8 g=8.8 g。
甲 乙
8.8
17.（20-21·开封期末）小军要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的表面积。他的实验步骤如下，请你完成下列问题，并将实验步骤补充完整。
（3）用刻度尺和裁纸刀在纸板上裁剪一块边长为a的正方形小纸板，___________________________________。
解析：
（3）用刻度尺和裁纸刀在纸板上裁剪一块边长为a的正方形小纸板，由于纸板形状不规则但厚度均匀，则相同面积的纸板的质量是相同的，所以需要测量出正方形小纸板质量为m。
甲 乙
测量出正方形小纸板质量为m
17.（20-21·开封期末）小军要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的表面积。他的实验步骤如下，请你完成下列问题，并将实验步骤补充完整。
（4）这块形状不规则的纸板表面积S=　 。（纸板质量为m总）

甲 乙

18.实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。
（1）天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示，接下来他应该　　（选填序号）。
A.向左调节平衡螺母 B.移动游码 C.取下最小的砝码后移动游码
甲 乙 丙
解析：（1）当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针向右偏，说明加入的砝码质量大，应取下最小的砝码，调节标尺上的游码，直到横梁平衡，故C符合题意。
C
18.实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。
（2）测出烧杯和牛奶的总质量为116 g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，量筒的分度值是　　mL，液面位置如图乙所示，则量筒中牛奶的体积为　　cm3。
甲 乙 丙
解析：（2）量筒的分度值为1 mL，此时量筒中牛奶的体积为40 mL=40 cm3。
1
40
18.实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。
（3）测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为　 　g。
甲 乙 丙

72
18.实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。
（4）小明测量的牛奶密度为　 　kg/m3。
甲 乙 丙

1.1×103
18.实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。
（5）在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密度会　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
甲 乙 丙

偏大
19.郑州一中八年级物理兴趣小组在实验室里测小矿石的密度：
（1）小明选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
A.用细线系好矿石然后将其慢慢浸没到量筒内的水中，待液面静止后记下液面对应的示数。
B.把游码移至标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
C.把天平放在水平桌面上。
D.将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。
E.在量筒中倒入适量的水，待液面静止后记下液面对应的示数。
正确的实验操作顺序是　 　（只填字母序号）。
CBDEA
19.郑州一中八年级物理兴趣小组在实验室里测小矿石的密度：
（2）用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，右盘中砝码和标尺上游码的位置如图甲所示；则小矿石的质量为　 　g，依据图乙中量筒的示数，可知小矿石的体积为　 　mL，则小矿石的密度ρ=　 　kg/m3。
甲 乙

62
20
3.1×103
19.郑州一中八年级物理兴趣小组在实验室里测小矿石的密度：
（3）在实验时，如果小石块没有浸没，则他测得的密度值会　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）
解析：（3）如果小石块没有完全浸入，测量的小石块的体积偏小，则测得的密度偏大。
甲 乙
偏大
19.郑州一中八年级物理兴趣小组在实验室里测小矿石的密度：
（4）实验中，小华同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。她设计了如下的实验步骤，请你帮她补充完整：
A.用调节好的天平测量出石块的质量m1；
B.用调节好的天平测量出烧杯的质量m2；
C.溢水杯装满水，将石块轻轻浸没在水中，并用烧杯接住溢出的水；
D.　 　。石块的密度表达式是ρ=　 　。

用天平测出烧杯和水的总质量m3

20.“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶。莉莉听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g。
（1）请你帮莉莉算出这种材料的密度是多少。

20.“五一”期间，莉莉和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶。莉莉听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g。
（2）若测得整个空茶壶的质量为159 g，则该茶壶所用材料的体积为多大？

21.（20-21·新乡期中）小明为测量如图所示酸奶的密度，先借助天平测量了一些数据并记录在如表中。求：
（1）酸奶的密度；
测量步骤 ①测整盒酸 奶的质量m1 ②喝掉部分酸奶 后，测质量m2 ③用纯净水将喝掉的酸
奶补齐后，测质量m3
测量数据 238.7 g 151.3 g 227.3 g

21.（20-21·新乡期中）小明为测量如图所示酸奶的密度，先借助天平测量了一些数据并记录在如表中。求：
（2）观察盒上标注的净含量，计算出酸奶的体积。
测量步骤 ①测整盒酸 奶的质量m1 ②喝掉部分酸奶 后，测质量m2 ③用纯净水将喝掉的酸
奶补齐后，测质量m3
测量数据 238.7 g 151.3 g 227.3 g