部编版小学语文二年级上册第三单元综合检测卷（含答案）

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第三单元综合检测卷（试题）-小学语文二年级上册部编版
一、选择题
1．“端详”的拼音是（ ）
A．duān xiáng B．duān xián C．duān xiāng
2．下列量词搭配，不正确的一项是（ ）
A．一沓纸 B．一个信 C．一支圆珠笔 D．一束鲜花
3．“温柔”的反义词是（ ）
A．凶狠 B．轻柔 C．儒雅
4．“糟糕”的近义词是（ ）
A．倒霉 B．好运 C．幸运
5．《一封信》中露西给爸爸寄出的信的心情是（ ）
A．快乐和思念
B．埋怨和思念
C．急躁不安
D．不开心和想念
6．“妈妈睡了（ ）妈妈哄我午睡的时候（ ）自己先睡着了（ ）睡得好熟，好香。”选择正确的标点符号（ ）
A．。，， B．，，， C．。。。
7．下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．评奖　时间　报纸
B．槽糕　脑筋　小狗
C．搂梯　懒阳阳　防下
D．来不及　趴在　满意
8．学习了本单元课文，我知道曹冲称象的第一步是（ ）
A．秤石头重量 B．赶象上船
C．把大象赶上岸，装石头上船 D．在船舷（xián）上做记号
二、填空题
9．拼一拼，写一写，并给加点字词注音。
官员( )们没有找到一gǎn( )能chēng( )大象的chèng( )，七suì( )的曹( )冲让象zhàn( )在chuán( )上，rán( )后巧妙地得出了象的重量( )。
10．根据后面的拼音写汉字。
( )画（huà）　　一( )（fú） ( )( )（píng jiǎng）
( )( )（bào zhǐ） ( )类（lìng）　　 来不( )（jí）
( )起（ná）　　 ( )且（bìng）
11．比一比，再组词。
站( ) 干( ) 做( ) 底( )
战( ) 杆( ) 作( ) 低( )
12．在括号里填上合适的词。
( )的小花狗 ( )的眼睛
( )的眉毛 ( )的头发
( )的梦 ( )的笑脸
13．给曹冲称象的过程排序，再想想曹冲是个怎样的孩子。
( )在船舷上做记号　( )把大象赶上岸，往船上装石头
( )赶象上船 ( )称石头的重量
曹冲是个________（①爱动脑筋　②淘气可爱）的孩子。
14．回顾课文，填一填。
通过本单元的学习，我知道了《曹冲称象》展现了小曹冲的________；《玲玲的画》让我们明白了“只要肯动脑筋，____________”的道理；《一封信》流露出露西对爸爸的__________之情；《妈妈睡了》写出了睡梦中的妈妈的_______、_______和________。
三、语言表达
15．读出句子的语气，并进行仿写练习。
（1）谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
_____________________________
（2）那我们一起重新写吧！
__________________________
16．“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”对这句话，你是怎么想的？说一说。
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四、现代文阅读
阅读《妈妈睡了》片段，回答问题。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声。可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
17．从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？请用“ ”画出来。
18．窗外还有什么声音？想一想，把下面的句子补充完整。
窗外，______________，________________。可是妈妈全听不到。
19．你想对辛苦的妈妈说些什么？想一想写下来吧。
____________________
快乐阅读。
三只蝴蝶
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天， 它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶， 我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
20．短文共有( )个自然段，写了( )、( )、( )三只蝴蝶。最后它们在( )里躲雨。
21．我最喜欢________花，因为它_________。
22．这个故事让我们明白了（　　）。
A．当危险来临时，要各顾各。
B．真正的好朋友要彼此不离不弃。
五、书面表达
23．看图写话。
提示：仔细观察这幅图，什么时间？什么地方？图中都有谁？在干什么？他们会说些什么？
参考答案：
1．A
【详解】本题主要考查对字音的识记。
“端详”意思：端庄安详，读音为duān xiáng。
2．B
【详解】本题主要考查对量词的运用。
ACD搭配正确。
B项有误。“信”是函件，被包着，因此，应该用“封”来搭配。“一个信”改为“一封信”。
3．A
【详解】本题考查词语反义词。
温柔：指一个人的性情温和柔软。反义词有：凶恶、野蛮、泼辣、凶狠、恶毒等。
故选A。
4．A
【详解】本题考查近义词。
糟糕：指事情、情况坏得很。
A．倒霉：遭遇不好，遇事不顺利。
B．好运：突然或意外遇到的好事；运气很好。
C．幸运：很难发生的好事竟然发生。
“倒霉”和“糟糕”都是形容情况不好的，是近义词。故选A。
5．A
【详解】本题主要考查对课文的理解。
《一封信》课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。因此，露西给爸爸寄出的信的心情是快乐和思念。
6．A
【详解】本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
“妈妈睡了”表示话说完了，用句号。第二、三空表示话未说完，用逗号。正确的选项是A。
7．C
【详解】本题考查学生对词语中易错字字形的掌握，要求我们注意识记与积累。
C．搂梯——楼梯；懒阳阳——懒洋洋；防下——放下
8．B
【解析】略
9． yuán 杆 称 秤 岁 cáo 站 船 然 zhòng liàng
【解析】略
10． 画 幅 评 奖 报 纸 另 及 拿 并
【解析】略
11． 站立 干活 做事 底部 战士 秤杆 作业 低头
【详解】本题考查形近字组词。
站组词：车站、站岗、打前站、变电站等。
干组词：干花、能干、干果、干净等。
做组词：做人、做事、做工、做法等。
底组词：到底、井底之蛙、海底、摸底等。
战组词：战友、战争、背水一战、南征北战等。
杆组词：拉杆、旗杆、栏杆、杆子等。
作组词：作品、作用、作文、原作等。
低组词：低下、高低、低级、高低不平等。
12． 可爱 圆圆 浓浓 乌黑 奇妙 温柔
【详解】本题主要考查词语搭配。
前为形容词，中间为“的”，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后搭配，如“活泼的小花狗、闪亮的眼睛、弯弯的眉毛、长长的头发、甜美的梦、甜蜜的笑脸”。
13． 2 3 1 4 ①
【详解】本题考查文章内容识记。
曹冲称象的过程是：在河里停一只大船，首先把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方刻一条标志线；再叫人把象牵到岸上，把大小不同的石头往船上装，直到等船身沉到标志线处；最后称出船里的石头，就知道了象的质量。此过程中，船上石头的总质量等于大象的质量，通过石头的质量得到大象的质量，属于一种等效替代的方法。解题中，结合“赶象上船”“做记号＂“大象上岸”“装石头”“称重量”的顺序进行排序即可；故为：2、3、1、4。
结合曹冲称象的过程，说明曹冲是个爱动脑筋的孩子。
14． 聪明 坏事也能变成好事 浓浓的思念 美丽 温柔 累
【解析】略
15． 妈妈难道不是最关心我的人吗？ 今天你来我家吧！
【详解】本题考查仿写句子。
（1）根据例句，仿写一句反问句。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
例如：难道我们能浪费时间吗？
（2）根据例句，仿写一句祈使句。
祈使句的作用是需求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末往往一般用感叹号。
例如：请你原谅我吧！
16．这句话是要告诉我们遇到糟糕的事情时要清醒，动动脑子就可以解决，我们要冷静的看待事物。
【详解】本题考查了句子意思的理解。
联系课文内容可知，“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”意思是事情弄槽了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。这句话是要告诉我们遇到糟糕的事情时要清醒，动动脑子就可以解决，我们要冷静的看待事物。
17．妈妈的呼吸那么沉。 18． 蟋蟀一阵一阵地唱着歌 蝴蝶扑打着翅膀 19．妈妈您辛苦了！你这么劳累应该歇一下。
【解析】17．考查文章内容理解。
结合“妈妈的呼吸那么沉。”可知睡梦中的妈妈好累。
18．考查补充句子。
仿写时主要写窗外的还有哪些动植物的声音，可以用拟人的修辞手法。比如窗外，知了欢快地唱着歌，雨点在屋顶跳着舞。可是妈妈全听不到。
19．考查开放性题。
从感谢和心疼妈妈的角度进行写话，比如：妈妈，感谢您为了这个家庭辛勤工作了大半辈子。是您的慈爱与付出，让我健康快乐的成长茁壮。
20． 4##四 红蝴蝶 黄蝴蝶 白蝴蝶 大白花 21． 大白 乐于助人并且不讲条件 22．B
【解析】20．本题考查了对自然段的认识以及文段内容的理解。
每个自然段前空两格，故本文有4个自然段。结合“红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。”可知写了红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶三只蝴蝶。结合“大白花说：‘进来吧，你们三个我都欢迎。’三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。”可知最后它们在大白花里躲雨。
21．本题考查了思维拓展。
结合文章可知红花和黄花都只保护和自己颜色相同的蝴蝶，只有大白花欢迎三只蝴蝶，因此可以写：我最喜欢大白花，因为它乐于助人并且不讲条件。
22．本题考查了对文章的主理解。
熟读短文内容可知，结合“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”“我也不能只顾自己呀！”可知红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶在躲雨时，都没有选择自顾自己，因此这个故事让我们明白了真正的好朋友要彼此不离不弃。故选B。
23．范文：小明在上学路上等红绿灯时，看到了身旁有一位老爷爷，小明赶忙跑过去说：“老爷爷，等绿灯时，我扶您过马路吧！”，老爷爷高兴地说：“谢谢你呀，小朋友！”，绿灯了，小明小心翼翼地扶着老爷爷过了马路，老爷爷说：“你真是个好孩子！”小明害羞地笑了，说：“谢谢夸奖，这是我应该做的。”
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。
认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。图片上是一个小男孩在扶着一位老爷爷过马路，旁边有红路灯和一辆汽车。
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