部编版小学语文三年级上册第三单元综合检测卷(含答案)-

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名称 部编版小学语文三年级上册第三单元综合检测卷(含答案)-
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-10-15 21:45:03

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第三单元综合检测卷(试题)-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.睡觉(suì) 准备(zhǔn) 压根(yà) 孵(fū)
B.撞到(zhuàng) 喵(māo) 批评(pī) 墙壁(bì)
C.偶尔(ǒu) 砍光(kǎn) 发怒(nù) 漂亮(piào)
D.模仿(mó) 发疯(fēng) 疯狂(fēn) 差不多(chà)
2.下列字形完全正确的一项是( )
A.喧布 B.毅力
C.舔加 D.范人
3.学了《那一定会很好》这篇课文,我明白的道理是(  )
A.做人不能有梦想,要安于现状。
B.做人要追求生活的“舒服”,让每一天都开心。
C.做人要时刻休息, 要为身体舒服而努力。
D.做人应该心怀美好,享受生命中的每一段历程。
4.下面对词语理解有误的是(  )
A.包裹:包,包扎 B.舒展:伸展,不蜷缩;舒畅,舒适 C.拂动:轻轻地吹。
5.下面词语搭配有误的一项是( )
A.香味(诱人) 一(块)石板 B.(集合)队伍 一(只)蚂蚁
C.(宣布)禁令 一(片)草丛 D.(尽头)更足 一(块)奶酪
6.最后“大家又干起活来了,劲头比刚才更足”,这是为什么?( )
A.大家都偷嘴了,有了力气。
B.大家原地休息了一会儿,不累了。
C.蚂蚁队长以身作则,遵守禁令,关心小蚂蚁,大家受到鼓舞。
7.下列词语不都是反义词的一组是( )
A.调皮——乖巧 休息——忙碌 B.分散——集中 凉快——炎热
C.消失——出现 犹豫——果断 D.牵挂——挂念 犹豫——迟疑
二、填空题
8.让生字词走入语境。
(1)kě lián( )的小蟋蟀在牛的wèi( )里进行了一次lǚ xíng( )。
(2)红头疼得直流 yǎn lèi( ),pīn mìnɡ( )叫喊着向青头求jiù( )。děng( )到牛打喷嚏的时候,它总suàn( )逃了出来。
9.在括号里填上合适的词语
( )地舒展 ( )的树 一( )手推车
( )地包裹 ( )的木地板 一( )种子
10.减一减,变新字并组词。
教-父=(孝) 亿——乙 (乙方) 棕-木=(宗)
界——______( ) 呼——______( ) 璃——______( )
猬——______( ) 怜——______( ) 绍——______( )
11.写出下列句子中加点词语的反义词。
(1)多么温暖多么明亮的火焰啊。 ( )
(2)这是一个穷苦的小女孩。 ( )
(3)她俩在光明和快乐中飞走了。 ( )
(4)小女孩跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去了。( )
12.给下面的句子加上标点。
(1)( )藏好了吗( )青头大声问( )
(2)青头对红头说( )咱们玩捉迷藏吧( )
(3)( )不要哭( )青头笑眯眯地说( )就算你在牛肚子里做了一次旅行吧( )
13.按照课文内容填空。
(1)《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的____________和____________,表现了作者对贫苦人民的___________,和对_________________的批判。
(2)《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程,向我们揭示了________________,又赞美了故事中主人公_________的态度。
(3)《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在__________________________。向我们展示了牛有_________个胃以及牛的______________现象。赞美了青头____________、_____________的美好品质。
(4)我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从《卖火柴的小女孩》中明白了____________________________________________;从《那一定会很好》中体会到了________________________________________;从《_____________》中知道了_________________________________。
三、语言表达
14.句子练习
(1)手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。(用加点的词语写一句话)
____________________________________________________________________
(2)满意地 木地板 身子 舒展着(连词成句,加上标点符号)
____________________________________________________________________
15.根据语境描写人物的心理活动。
这节课,老师要抽查背诵,可我昨天因为贪玩,一个字都没有背,这该怎么办呢?马上就要抽查到我这个小组了,我急得手心都出汗了,心里默念着:“_________________。”
四、现代文阅读
课内阅读。
卖火柴的小女孩(节选)
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支( )的蜡烛。这是一道( )的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着( )的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!唉,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
16.在文段中的括号里选填合适的词语。
奇异 明亮 闪亮 小小
17.“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于了一根。”这些话让你体会到______________________________。
18.用“ ”画出片段中写小女孩想象的句子,我们在朗读这些句子时,应读出 的语气。
19.文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:起初,为擦不擦火柴而________________;随后,为火柴带来的温暖而________________;后来,又为火柴的熄灭而________________。
开心阅读。
安妮日记(节选)
[德]安妮·弗兰克
亲爱的凯蒂:
只要妈妈一烦(燥 躁),就预示着我又要遭殃了。昨天晚上,玛格特正在读一本配有很漂亮插图的书,后来她起身上楼时顺手把书放在了一边。我当时正闲着没事儿,就顺手捧起那本书看那些图画。谁知没多会儿玛格特就回来了,看见书竟在我的手上,皱了皱眉头就朝我要书。我只是想再多看一小会儿,玛格特却越来越气。接着妈妈过来了:“把书给玛格特,人家正读着哩。”她说。爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。他甚至连怎么回事儿都不知道,只看到玛格特那张委屈的脸便立刻冲(chōng chòng)着我说:“我倒是想看看要是玛格特拿了你正在看的书你会说什么?!”我立刻就蔫(niān yān)儿了,放下书离开了房间。他们肯定会以为我生气了。其实我没有,但内心里感到无比难过。我又不是不还给玛格特,要是爸妈不干涉,我会把书还给她的。为什么爸妈要这么护着玛格特,就好像她受了天大的委屈?
很显然,妈妈是玛格特的靠山,她和玛格特总是相互袒护。我已经习惯了,所以我对妈妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。爸爸就不同了,我一向敬爱和信赖他,他在我心目中的位置胜过任何人。我知道他很(宠 庞)爱玛格特,因为她漂亮、聪明、可爱,每次她想做什么,爸爸都会同意。其实这些我都不在乎。我从来没有嫉妒过玛格特。我只是渴望爸爸对我真实的爱,不仅包含对我的关爱,更重要的是对我的肯定。
有时候,我相信上帝是存心要考验我,无论现在还是将来,我一定要___________________________________________。
你的安妮
20.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。
21.“为什么爸妈要这么护着玛格特,就好像她受了天大的委屈?”对这句话理解有误的是( )
A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。
B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。
C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。
22.通过阅读,你可以知道安妮的家里有哪些人?他们相互的关系是怎样的?
________________________________________
23.结尾安妮说自己一定要怎样呢?想一想,写在文中的横线上吧。
五、书面表达
24.习作天地
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有自己的喜怒哀乐,是多么神奇啊!请你发挥想象,编一个童话故事,注意把句子写通顺,题目自拟,不少于300字。
参考答案:
1.C
【详解】此题考查拼音。
A.睡,翘舌音,正确的读音应该是:shuì
B.喵,三拼音节,正确的读音应该是:miāo
D.“疯狂”的“疯”,后鼻音,正确的读音应该是:fēng
2.B
【详解】本题考查字形。
A.喧布——宣布。
B.完全正确。
C.舔加——添加。
D.范人——犯人。
3.D
【详解】本题考查课文内容理解。
《那一定会很好》是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树,被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育,让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
综上所述,答案选D。
4.C
【详解】本题考查对词语的理解。
A.正确,包裹:(名)将东西包扎成件儿;(动)包扎起来。
B.正确,舒展:伸展张开;不蜷缩。
C.有误,拂动:轻轻地飘荡。
5.D
【详解】本题考查词语搭配。
A、B、C正确;
D.(尽头)更足——(劲头)更足:形容对某事充满干劲与活力。
6.C
【详解】本题考查课文内容掌握情况。
结合文中“蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那个角拽掉了。盯着那一点掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢”“大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬到洞里去了”,从蚂蚁队长以身作则,遵守纪律的角度来分析作答。综上所述,答案选C。
7.D
【详解】本题考查近义词和反义词。
A.调皮:贪玩爱闹、不听劝导,性情刁顽等。
乖巧:言行讨人喜欢;聪明。
休息:暂时停止工作、学习或活动。
忙碌:忙着做事,不得空闲。
本选项的两组词语是反义词。
B.分散:分在各处;不集中。
集中:把分散的聚集起来。
凉快:清凉舒适。
炎热:天气干燥。
本选项的两组词语是反义词。
C.消失:(事物)逐渐减少以至没有踪迹。
出现:显露出来。
犹豫:迟疑,不果断,缺少主见,对事难以做决定。
果断:决断;不犹豫。
本选项的两组词语是反义词。
D.牵挂:心中挂念。
挂念:想念;不放心。
犹豫:迟疑,不果断,缺少主见,对事难以做决定。
迟疑:犹豫不决;拿不定主意。
本选项的两组词语是近义词。
选项D词语不都是反义词的一组。故选D。
8. 可怜 胃 旅行 眼泪 拼命 救 等 算
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“怜、胃、旅、救、等、算”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9. 满意 高大 辆 紧紧 美丽 粒
【详解】此题考查词语搭配。
两个词语前后组合得当,能将意思表达得更清楚,词语搭配之间存在一定的语义关系。
舒展,意思是伸展张开;不蜷缩。可以搭配:满意地舒展。
树,木本植物的通称,可以搭配:高大的树、矮小的树、笔直的树等。
车的量词是“辆”,所以应该是“一辆手推车”。
包裹,前面是“地”,因此“包裹”是作为动词的,意思有包容、包围、 包扎、包装的含义。可以搭配:紧紧地包裹。
木地板是个名词,木制的地板,可以搭配:美丽的木地板。
种子的量词是粒,所以应该是“一粒种子”。
10. 介 介绍 乎 在乎 离 离开 胃 胃口 令 命令 召 召开
【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。
结合题目中所给的字,然后结合平时的学习与积累减偏旁组新字,再组词即可。
如:“界”减去“田”变成“介”,可组词:介绍、简介等;
“呼”减去“口”变成“乎”,可组词:在乎、似乎等;
“璃”减去“王”变成“离”,可组词:离开、离别等;
“猬”减去“犭”变成“胃”,可组词:胃口、肠胃等;
“怜”减去“忄”变成“令”,可组词:命令、责令等;
“绍”减去“纟”变成“召”,可组词:召开、召唤等。
11. 寒冷 富有 黑暗 痛苦
【详解】本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。
(1)温暖:暖和。反义词有:寒冷、孤独、凄冷、冰冷等。
(2)穷苦:贫穷困苦。反义词有:富有、阔绰、富裕、有钱等。
(3)光明:①亮光。②表示正义或有希望的事物。反义词有:黯淡、幽暗、黑暗、晦暗等。
(4)幸福:境遇、生活愉快美满。反义词有:痛苦、悲惨、悲哀、悲伤等。
12. “ ?” 。 :“ !” “ ”, ,“ !”
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
(1)提示语在最后,在提示语后加句号,引用的话加双引号。即:“藏好了吗?”青头大声问。
(2)提示语在前,提示语后加“冒号”,引用的话用“引号”。“吧”后面用感叹词,即:青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”
(3)提示语在中间,提示语后加逗号,引用的话用引号,一句话未结束,需要停顿,一般用“逗号”。“吧”后面用感叹词,即:“不要哭”,青头笑眯眯地说,“就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”
13. 美好幻想 悲惨的实际 深刻同情 资本主义社会 木材的用途 乐观 牛肚子里的“旅行” 四 反刍 临危不乱 镇定勇敢 要珍惜现在的幸福生活 要心怀美好,积极乐观 一块奶酪 要团结,要有很强的纪律性,还要以身作则
【详解】本文考查课文的主要内容和中心思想。
(1)《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿,她擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅。她擦亮第二根火柴,看见了美丽的圣诞树;她擦亮了第三根火柴,看见了久违的外婆,她想让外婆留在自己身边,擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候,这所有的一切都不见了,小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去,没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满,无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。卖火柴的小女孩的悲惨遭遇也让我们明白我们应当珍惜现在的幸福生活。
(2)《那一定会很好》是一篇童话故事,讲的是一粒种子为了实现心中的梦想,先后变成一棵大树,手推车、椅子、木地板的故事。向我们揭示了木材的作用,也突显了主人公心怀美好,享受生命中每一段历程的乐观的人生态度。让我们明白了奉献的意义,启发我们不断追寻心中的梦想,实现自己的人生价值。
(3)《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文,故事通过两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里,在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”,最后侥幸逃脱的危险经历。故事中蟋蟀和黄牛都是人们熟悉的动物,捉迷藏也是学生经常做的游戏。在平常的生活中出现了不平常的事情——蟋蟀被牛吃掉了,于是故事有了悬念,在这个悬念下,故事不动声色的介绍了牛有4个胃、会反刍的科学知识。故事中的青头真诚关心朋友、遇事冷静、临危不惧、知识丰富、机智勇敢、幽默风趣、重情重义、足智多谋。这篇故事也告诉我们不论遇到什么样的事,都不能紧张,一定要发挥聪明才智,冷静处理好事情,更重要的是要学会互相帮忙,共同解决困难。
(4)本题的 空可任意写一篇熟悉的课文,并在 空处写启示。以《一块奶酪》为例,《一块奶酪》中蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时,不小心拽掉了奶酪一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪。这个故事告诉了我们要有团队精神,要严于律己、以身作则,要爱护幼小。
14. 种子一边想,一边努力地生长。 木地板满意地舒展着身子。
【详解】(1)本题考查造句。
“一边……一边……”表示并列关系,指两个动作同时进行。据此作答。
例如:妈妈一边做饭,一边唱歌。
(2)本题考查连词成句。
连词成句就是把顺序错乱的词语依据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。
根据句子主谓宾结构排列,再加修饰语。
主语是:木地板。谓语是:舒展着。宾语:身子。“满意地”修饰动词“舒展”。
即:木地板满意地舒展着身子。
15.千万别抽到我,千万别抽到我……我下次再也不贪玩了。
【详解】本题主要考查语言表达能力。
结合语境,因为贪玩,一个字都没有背,害怕被老师抽到,把自己心理活动,如害怕、紧张的心理表达出来即可。结合自己因为贪玩,没有背会,可知“我”此刻希望老师不要抽到“我”,据此解答。如:希望老师这次没有抽到我,我知道错了,下次一定好好背书。
16.明亮 小小 奇异 闪亮 17.小女孩又冷又饿的艰难处境 18.多么温暖多么明亮的火焰啊……多么舒服啊!满足、喜悦 19. 犹豫 满足 失望
【解析】16.此题考查词语填空。
奇异:意思是特别的,突出的,新鲜的,奇特,很新奇。
明亮:意思是指的是发亮或发光;光线充足;耀眼的强烈光亮。
闪亮:意思是透出,发出亮光。
小小:意思是微弱的。
根据原文,可以填出“多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”
17.此题考查句意理解。
“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于了一根。”
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来,擦燃了暖暖手。她没有卖掉一根火柴,自己却点掉一根火柴,她爸爸会打她的。,说明小女孩难以忍受寒冷,不顾挨打终于抽出了一根。体现了小女孩又冷又饿的艰难处境。
18.此题寻找关键句子。
小女孩在饥寒交迫中,擦亮火柴,产生了想象,与小女孩现实中的环境形成了强烈的对比:“多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”
与小女孩所处的现实相比,想象中的画面是那么温暖、幸福,应读出满足、喜悦、幸福的语气。
19.此题考查人物心理。
起初,小女孩没有卖掉一根火柴,自己却点掉一根火柴,她爸爸会打她的。她特别想擦亮火柴又害怕挨打,为擦不擦火柴而犹豫不决;但是,难忍的寒冷逼得她顾不得挨打,饥寒交迫中她擦亮火柴,看见了温暖的大火炉让她无比满足;“火柴灭了,火炉不见了”,小女孩满是失望与不舍。
20.燥 chōng yān 庞 21.C 22.安妮家中有爸爸、妈妈和大女儿玛格特、小女儿安妮。妈妈是玛格特的靠山,而安妮渴望爸爸真实的爱,尤其是爸爸的肯定。 23.通过自己的努力变得优秀,将来我一定会更强大。
【解析】20.本题考查汉字字音。题目要求用“/”画去括号里不正确的读音或汉字,注意审题。
燥:指干、没水分。 躁:通常指性急、不冷静。此处为烦躁,故画去“燥”。
冲(chōng):冲动、冲击;朝着一个方向去。冲(chòng):对着、向着;气味浓烈刺鼻。结合语境,此处应读冲(chòng),故画去“chōng”。
蔫的正确读音为niān,故画去“yān”。
宠爱:因喜欢而偏爱;娇纵溺爱。此处应画去“庞”。
21.本题考查对选文语句的理解。题目要求选出理解有误的一项,注意审题。
结合上文,我们可以了解到受委屈的是安妮,父母都没去了解具体情况就训斥安妮。一句“为什么”也写出了安妮的不满情绪。这里并未重点写玛格特受委屈。而此处要求写理解有误的一项,故选C
22.本题考查对选文内容的理解以及人物关系的梳理。
将选文仔细阅读一遍,把文中出现的人物一一列举出来。我们可以找出安妮家里有爸爸、妈妈、玛格特、安妮。从选文的第二段中我们了解到,妈妈是玛格特的靠山,爸爸宠爱玛格特,安妮敬爱、信赖爸爸,安妮渴望爸爸真实的爱,以及爸爸对安妮的肯定。
23.本题考查学生的语言表达补充句子。
这道题是一道开放性题,如果你处于安妮这种现状,你会怎么样?将你想到的写出来,例如:要努力变优秀,变得更强大。答案合理即可。
24.范文:
小狮子拔牙
在一个浩瀚的森林里,有着一只贪吃的小狮子。小狮子很喜欢吃甜食,它一看到糖果,口水直流。
小狮子总是向其他动物讨糖果,每天都要吃很多糖果。一天天过去了,小狮子糖吃得越来越多,数都数不清了。
有一天,小狮子起床的时候觉得牙疼,疼得越来越厉害,一边大声地吼叫,一边在床上滚来滚去。邻居小花猫听见了小狮子的动静,急忙地跑到小狮子家,看到小狮子很痛苦的样子,立马带着小狮子去森林医院了。
森林医院的老虎医生检查了一下小狮子的身体状况,说:“小狮子吃了太多的糖果,拔了蛀牙就没事了。”小狮子只好乖乖张开了嘴巴。老虎医生快速地帮小狮子拔出了蛀牙,小狮子叫了起来:“哎哟!哎哟!”。小狮子看到拔出的蛀牙,后悔吃了那么多甜食。老虎医生提醒小狮子:“以后不要吃那么多糖果了,每天早晚都要好好刷牙,要爱护牙齿!”老虎医生还送了小狮子一个牙刷。
从那天起,小狮子再也没有向其他动物讨糖果,每天都认真刷牙,再也没有蛀牙了。
【详解】本题考查书面表达能力。
童话故事的特点:一、奇妙丰富的想象;二、曲折有趣的情节;三、健康积极的意义;四、来自现实生活。
需要思考的内容:(1)故事里有哪些角色?每个角色有什么样的特点?(2)事情发生在什么时间?是在哪里发生的?为什么发生在这个时间、这个地点?(3)他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?(4)作文题目,要与作文内容有关的。
写作要点:(1)童话故事要有完整的故事情节,说清楚事情的来龙去脉。(2)想象要丰富,可以适当运用以下夸张、比喻等修辞手法。(3)可以在文章的末尾写出自己的感想。
提纲:
开头:开门见山或者修辞式开头点题。
正文:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。
结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。
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