九年级上册物理人教版教学案：第十六章 第1节 电压

第1节 电压
教学目标
1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。
3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
教学重点
电压表的正确使用。
教学难点
电压在电路中的作用。
教学过程
一、导入新课
如图所示，用橘子和导线可以让发光二极管发光。那么，橘子为什么能使发光二极管发光？
进行新课
（一）电压
1．电压
（1）①把一个小灯泡连入电路，只用一节新干电池做电源；②同一个电路中，用两节新干电池做电源。
两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？
结论：用一节干电池当电源时，小灯泡的亮度较暗，用两节干电池当电源时，小灯泡的亮度较亮。电路中的电流使小灯泡发光，小灯泡较亮，说明电流较大。
（2）为什么用两节干电池做电源比用一节干电池做电源时，电路中的电流更大？
我们看一下水流的形成，将其和电流对比，对解决上面的问题会有很大的帮助。
甲 乙
①在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？
②在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？若不打开活塞，水能持续流动吗？
③要想得到持续的水流，谁起了重要作用？
请各小组观察上图进行讨论（老师可根据学生的讨论情况适当引导）。
总结：①在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的。②在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以一直有持续的水流形成。若不打开活塞，水不能持续流动。③要想得到持续的水流必须有水压。
结论：在活塞打开的情况下，即管道通路时，抽水机提供水压，水压使水流动形成水流。
丙
在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。
④灯泡发光谁在起作用？
⑤在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？
请各小组类比水流的形成进行讨论（老师可根据学生的讨论情况适当引导）。
结论：电路中持续的电流使灯泡发光，而电路中得到持续的电流的条件：①有电源；
②电路是通路。即电源提供了电压，电压使自由电荷在电路中定向运动形成电流。
2.电压通常用字母U表示，它的单位是伏特，简称伏，符号V。常用的单位还有
千伏（kV）,毫伏（mV）。它们的换算关系是1kV=103V,1mV=10-3V。
3.常见的电压
维持人体生物电流 约10-3V 手机电池 3.7V
干电池 1.5V 家庭电路 220V
电子手表用氧化银电池 1.5V 无轨电车车源 550～600V
铅蓄电池 2V 闪电时云层间 可达106V
(二)电压的测量
1.电压表
上一章我们学习了测量电流大小的仪表——电流表，那么，我们用什么测量电压呢？
(
指针
负接线柱
正接线柱
调零旋钮
刻度盘
)在实验室中，我们常用电压表测量电压的大小。
（1）电压表由指针、刻度盘、调零旋钮、接线柱组成。
（2）这种电压表一般有两个量程，当左端标有“-”号的接线柱和中间标有“3”的接线柱接入电路中时，表的量程是0～3V，此时电压的大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取；当左端标有“-”号的接线柱和右端标有“15”的接线柱接入电路中时，表的量程是0～15V，此时电压的大小要按指针所在位置表盘上排的数值读取。
2.明确电流表的使用方法
一调零：使用前看指针，如果指针没有指到零刻线处，调节调零旋钮，让指针指到零刻线处。
三要：一要把电压表和被测的用电器并联；
二要让电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；
三要用试触法选择合适的量程。
一允许：允许用电压表直接测量电源两端的电压。
三看清：一看清所接的量程；二看清分度值；三看清指针所指的位置。
注意:被测电压不能超出电压表的量程。在已知电路中电压大小时,直接选择合适的量程；若不能判断,则先试用大量程试触,然后进行选择(用“试触法”确定量程)。
3.分组实验
学生分组实验，练习使用电压表。
测量电路中小灯泡两端和电源两端的电压，多次更换小灯泡和电源进行测量并读数。设计表格，将每次的读数记录在表格中。
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