九年级上册物理人教版教学案：第十五章 第2节 电流和电路

第2节 电流和电路
教学目标
1.知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2.通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3.认识电源和用电器。
4.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
教学重点
记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图。
教学难点
短路及其危害。
教学过程
一、导入新课
在现代的生活中，处处都离不开电的身影。电视、电冰箱、电灯、手机等，全都需要电来提供能量，那么电是怎么让这些电器工作起来的呢？
进行新课
（一）电流
金属中有大量自由移动的电子，当给它接上电池后，它们就会受到推动力，就开始做定向移动，电荷的定向移动就形成了电流。我们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（二）电路的构成
【演示】用导线将电池、小电动机、开关、小灯泡、蜂鸣器依次连接。然后闭合开关观察到小灯泡亮了，蜂鸣器响了，电动机也转起来了。
小组讨论、交流，老师引导、讲解：
1.如果电路中没有小灯泡，那么蜂鸣器和电动机还会工作吗？
2.如果电路中没有蜂鸣器，那么小灯泡和电动机还会工作吗？
3.如果电路中没有电动机，那么蜂鸣器和小灯泡还会工作吗？
4.如果电路中没有电池，那么小灯泡、蜂鸣器和电动机还会工作吗？
。。。。。。
总结：电池这类提供电能的装置叫做电源，蜂鸣器、小灯泡、电动机这类消耗电能的装置叫做用电器。电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。
（三）电路图
（1）生活中的到处都有电路，那么涉及电路的时候我们要把电路元件的实物画在纸上吗？有没有什么办法可以让我们在画电路的时候更简单呢？
总结：为了便于研究，人们通常用如下这些图形符号来表示这些元件。用符号表示电路连接的图就叫做电路图。
（2）试着用上图的符号画出对应的电路图。
（四）通路 断路 短路
当电路中存在了电源、用电器、导线、开关时，电路中就一定有电流吗？用电器就一定可以工作吗？
请各小组讨论交流（老师可根据学生的讨论情况适当引导）。
总结：用电器能够工作的电路叫做通路，电路中某处被切断的情况叫做断路，导线直接把电源的正负极连接起来的情况叫做短路，具体情况如下表。
状态 定义 电路示意图 现象
通路 用电器能够工作的电路 电路中有正常电流，用电器工作
断路 某处被切断的电路 电路中无电流，用电器不能正常工作
短路 直接用导线把电源的正负极连接起来 电路中有危险电流，会烧坏电源，甚至烧坏导线的绝缘层，发生火灾
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