人教版三~四年级体育与健康 5.3.1 前滚翻 教案

《前滚翻》教学设计
1、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
2、教材分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。
3、学情分析
三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标：
1、认知目标：
让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。
2、技能目标：
（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。
3、情感目标：
通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
五、教学内容：
1、喊数抱团游戏。
2、徒手操。
3、动作练习
4、游戏：接力赛。
六、教学重难点：
教学重点：蹬地、提臀形成前滚动作趋势。
教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。
7、课前准备：
1、学生统一穿运动装。 2、器材准备：体操垫子。
8、学练过程：
本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。
课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用喊数抱团游戏，激发学习兴趣）→练习前滚翻（纠正巩固技术）→技术延伸（前滚翻技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）
9、课后反思:
找出本节课的成败点，作为今后的努力方向。
附《前滚翻》教案于后：
《前滚翻》教学设计
内容 1、前滚翻； 2、 游戏《前滚翻绕物接力》
教学 目标 1、 学生了解前滚翻的动作要领。
2、 大部分学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、通过本课的练习和游戏，培养发展学生活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质 ，提高学生自我保护的能力。
重点 1、蹬地、提臀形成前滚动作趋势
难点 1、用力均匀，团身滚动 ，顺势起立。
过程 教学内容 教师活动 学生活动
准备部分 （6分钟） 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课教学内容与要求。4、安排见习生。二、准备活动1、喊数抱团2、热身运动（1）、头部运动（2）、肩部运动（3）、腰腹运动（4）、膝关节运动（5）、踝腕关节运动3、引趣提出问题 1 、 师检查课堂常规。 2、宣布本课内容3。安排见习生1、教师喊数字，2、师口令领操示范准确动作3、师提问引起学生学习兴趣：引趣提出问题：比如我们摔倒的时候，是手直接撑在地板上比较疼，还是顺势团身往前滚比较疼呢？没错，顺势团身往前滚有个缓冲的作用，不容易受伤。今天我们就来学学孙悟空的前滚翻，以后要是再摔倒了，我们就知道怎么保护自己了。 1．学生集合2.认真听教师宣布本课内容整队集合：四列横队。（图1）X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X 要求：快、静、齐 精神饱满。回答积极 学生分散开听教师口令，然后按数字抱团组织：生在教师的带领下做准备活动，要求动作准确规范组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：快、静、齐3、认真听师的提问并回答
基本部分（29分钟） 前滚翻动作：由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）。1、重点：滚动圆滑，直线滚动。 2、难点：蹬地有力，头后部着垫。
2、保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。游戏：《前滚翻接力》 方法：学生分两组组进行接力比赛，听到老师口令每组的第一个同学做一个前滚翻，迅速跟下一个同学接力 要求：1. 每个接力的同学都必须做前滚翻的预备姿势2. 见习学生在垫子侧面做好保护与帮助 1、 师提出问题： 1）为什么车轮是圆形的而不是方形的？ 教师演示：教师推动篮球和砖，引导学生观察体会前滚翻动作要领滚翻动作要领。2）师进行垫上团身示范3）安排生进行团身练习前滚翻动作口诀：一蹲：二撑：三低头：团身滚动像圆球 1>、5人一组互相保护集体练习 。 2>、请学生演示比比谁做的最好。
3>、 师巡视，针对学生情况进行指导，实行分层出现教学,适时进行吉利和表扬。4>、 简评 1、师讲解游戏方法，动作与要求师进行示范游戏动作安排生分组进行游戏师充当裁判，组织游戏师小结游戏结果 生认真听教师问题并回答认真听师讲解并示范5人一组进行团身练习要求：大胆发言，踊跃谈自己的想法 1、生认真听师讲解前滚翻动作要领2、5人一组进行练习3、学生演示比比谁做的最好4、生互相评价，及时纠错5、生认真听老师小结组织：XX XX XX XX XX XX XX XX要求：快、静、齐生认真听师讲解游戏方法与要求生观察师的动作生分组进行游戏，要求按照游戏规则进行听师小结游戏结果组织： XXXXXX XXXXXX 要求：快、静、齐
结束部分（5分钟） 1、放松活动 教师小结
3 、收回器材 4.下课 1、师带领学生进行放松活动2、师对本堂课进行小结3.安排值日生收拾器材4、下课 生跟随教师进行放松活动认真听教师小结组织：X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X
3、收拾器材
器材设备 垫子10块篮球1个标志物4个 预计生理负荷 平均心率预计：110—120次/分左右 运动密度：35—40%左右