苏少版四年级上册美术 6海洋世界 教案
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文档简介
《海洋世界》教学设计
1． 教材分析
海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹……笼聚在广阔的海洋大家庭里。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。通过观察，理解海洋生物的绘画方法，并能用绘画的形式表现奇异绚丽的海洋世界。《海洋世界》使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。本课的学习旨在让学生感受海底世界的奇异和瑰丽，并从中发现美、感受美，激发其热爱大自然、保护生态环境的意识。
二.学情分析
四年级的学生对海洋世界有了一定的认知基础，对它有着浓厚的兴趣，渴望对它进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材上可以灵活一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，提升表现力。
三．教学目标
1认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
2技能目标：运用绘画的形式表现描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
3情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
四．教学重点与难点
1教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
2教学难点: 抓住海洋生物的特征，使画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
五．教学准备
教师准备：课件、视频、范画、学生范作。
学生准备：油画棒等各种绘画工具。
六．教学过程
1． 导入
1. 出示小丑鱼图片
师：你们认识它吗？
生：小丑鱼尼莫。
师：对了，今天尼莫想邀请大家去它家加参观游览，你们想去吗？
生：想。
设计意图：【利用卡通形象导入，可以激发学生的兴趣，调动积极性。】
2．播放视频《海底总动员》片段。
3.师：原来尼莫的家就是美丽的大海啊，谁能告诉我你印象中的大海是怎样的？
设计意图：【欣赏学生感兴趣又跟课堂有关的视频，可以迅速引起学生的注意力，帮助学生快速进入课堂。】
生：一望无际、充满着神秘感、很多未知的因素……
4.师：海洋是生命的摇篮，海底世界物种多样，丰富多彩，今天就让我们一起进入神秘的海洋世界！
5.揭题——《海洋世界》。
2． 新授
1. 海洋知识小讲堂
①海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。
②目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的，海洋的面积占地球的3/4。
③现在差不多3/4的地球仍旧是海洋，所有从外太空看（出示地球仪图片），这些蓝色的地方都是海洋。海洋已经有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
2. 小游戏——猜一猜
出示海洋动物身体的一部分，比一比眼力
①海豚
②鲨鱼
③乌贼
④海象
设计意图：【通过小游戏，不仅可以使课堂气氛更加愉悦，而且能让写生获得成就感。】
4.考一考
师：同学们真是太厉害了，接下来老师要出个难题，考考你们。
出示儒艮图片
师：这个是什么海洋动物呢？
生：……
师：这是儒艮，俗称“美人鱼”……
5.师：那么你们还知道哪些海洋生物呢？
生：水母、海星、海马、珊瑚……
6.学生第一次作业：用2分钟的时间快速画出你喜欢的海洋动物的外形。
7.师：刚刚我们欣赏的都是一些常见的海洋生物，海洋世界千奇百怪，由于不同深度的光照不同，生物的种类也不一样，所有在深海里面，阳光照不到的地方，生物们长得更奇怪，颜色也更鲜艳和丰富，还有各自神奇的本领。想去探索下吗？
8.出示①彩带鳗（会雌雄变体）
②孔雀鱼（雄鱼体型更优美，颜色更绚丽）
③蝠鲼
设计意图：【欣赏更多的海洋生物，可以拓展学生的课外知识。】
9.师：看了这么多的海洋生物，谁能总结一下海洋动物的特征有哪些？
生：外形奇异、色彩迷人
10.师：海底除了动物还有植物，它们同样颜色鲜艳丰富
（出示海草等海洋植物）
11.欣赏优秀学生作业
三．学生作业
作业要求：1.在上一次作业的基础上再画一画自己感兴趣喜欢的海洋生物，表现自己喜欢的海洋世界
2.可以添画背景，使作品更丰富更饱满
四 作业展示评价
把作业张贴到黑板上，评一评谁画的海洋世界最丰富、最吸引人。
五 课后拓展
海洋污染，呼吁同学们保护环境，保卫地球。
1． 教材分析
海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹……笼聚在广阔的海洋大家庭里。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。通过观察，理解海洋生物的绘画方法，并能用绘画的形式表现奇异绚丽的海洋世界。《海洋世界》使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。本课的学习旨在让学生感受海底世界的奇异和瑰丽，并从中发现美、感受美，激发其热爱大自然、保护生态环境的意识。
二.学情分析
四年级的学生对海洋世界有了一定的认知基础，对它有着浓厚的兴趣，渴望对它进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材上可以灵活一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，提升表现力。
三．教学目标
1认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
2技能目标：运用绘画的形式表现描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
3情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
四．教学重点与难点
1教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
2教学难点: 抓住海洋生物的特征，使画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
五．教学准备
教师准备：课件、视频、范画、学生范作。
学生准备：油画棒等各种绘画工具。
六．教学过程
1． 导入
1. 出示小丑鱼图片
师：你们认识它吗？
生：小丑鱼尼莫。
师：对了，今天尼莫想邀请大家去它家加参观游览，你们想去吗？
生：想。
设计意图：【利用卡通形象导入，可以激发学生的兴趣，调动积极性。】
2．播放视频《海底总动员》片段。
3.师：原来尼莫的家就是美丽的大海啊，谁能告诉我你印象中的大海是怎样的？
设计意图：【欣赏学生感兴趣又跟课堂有关的视频，可以迅速引起学生的注意力，帮助学生快速进入课堂。】
生：一望无际、充满着神秘感、很多未知的因素……
4.师：海洋是生命的摇篮，海底世界物种多样，丰富多彩，今天就让我们一起进入神秘的海洋世界！
5.揭题——《海洋世界》。
2． 新授
1. 海洋知识小讲堂
①海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。
②目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的，海洋的面积占地球的3/4。
③现在差不多3/4的地球仍旧是海洋，所有从外太空看（出示地球仪图片），这些蓝色的地方都是海洋。海洋已经有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
2. 小游戏——猜一猜
出示海洋动物身体的一部分，比一比眼力
①海豚
②鲨鱼
③乌贼
④海象
设计意图：【通过小游戏，不仅可以使课堂气氛更加愉悦，而且能让写生获得成就感。】
4.考一考
师：同学们真是太厉害了，接下来老师要出个难题，考考你们。
出示儒艮图片
师：这个是什么海洋动物呢？
生：……
师：这是儒艮，俗称“美人鱼”……
5.师：那么你们还知道哪些海洋生物呢？
生：水母、海星、海马、珊瑚……
6.学生第一次作业：用2分钟的时间快速画出你喜欢的海洋动物的外形。
7.师：刚刚我们欣赏的都是一些常见的海洋生物，海洋世界千奇百怪，由于不同深度的光照不同，生物的种类也不一样，所有在深海里面，阳光照不到的地方，生物们长得更奇怪，颜色也更鲜艳和丰富，还有各自神奇的本领。想去探索下吗？
8.出示①彩带鳗（会雌雄变体）
②孔雀鱼（雄鱼体型更优美，颜色更绚丽）
③蝠鲼
设计意图：【欣赏更多的海洋生物，可以拓展学生的课外知识。】
9.师：看了这么多的海洋生物，谁能总结一下海洋动物的特征有哪些？
生：外形奇异、色彩迷人
10.师：海底除了动物还有植物，它们同样颜色鲜艳丰富
（出示海草等海洋植物）
11.欣赏优秀学生作业
三．学生作业
作业要求：1.在上一次作业的基础上再画一画自己感兴趣喜欢的海洋生物，表现自己喜欢的海洋世界
2.可以添画背景，使作品更丰富更饱满
四 作业展示评价
把作业张贴到黑板上，评一评谁画的海洋世界最丰富、最吸引人。
五 课后拓展
海洋污染，呼吁同学们保护环境，保卫地球。