Unit2 What's your number？ Lesson10 表格式教案（含反思）

人教精通版四上Lesson 10教学设计
学科 小学英语 教材版本 人教精通版 章节 U2L10
课程名称 What’s your number 课型 听说课 授课日期
软硬件环境 交互式电子白板、学生无端；互联网；普通教室
使用资源标记
教学前期分析
教材分析 四上第二单元的学习内容为与数字相关的几个常用话题和句型，在学习完提问班级/年级/号码之后，将数学加法与英文数字学习结合起来。在上一节课学生们已经接触了加法的英文表达方式后，这节课进一步进行巩固练习，并能够理解和运用Let’s count from…to…这一句式。三年级已经进行过数字1-12的学习，所以本节课的数字对学生来说容易掌握，在此基础上,教师结合本课的教学和学生的英语语言基础和个性特点,巧设情境,引导他们积极参与课堂语言实践活动,突破重难点,发展综合语言运用能力。
学情分析 四年级的小学生已经有了一些英语基础和一定的英语学习能力,大部分学生对于学习英语也有较浓厚的兴趣，学生敢说敢演，但本班学生较死板，欠活泼，教师应该利用自己的肢体语言以及感染力来调动全班的学习热情。
教学目标 语言知识目标: 学生能掌握本课的四会单词seven和eight以及三会单词seventeen和eighteen，能够掌握重点句型What’s...and ... 以及回答It’s...；能够运用句型Let’s count from...to...来发口令。2.语言技能目标: 学生能够利用所学的数字和句式在真实情景中进行加法的问答和发报数口令。3.情感态度目标: 学生能够发现学科之间的联系，并能进一步发现学习英语的乐趣，在日常学习中能够善于思考，培养灵活的逻辑思维。
教学重点 1.能够掌握四会单词seven和eight,以及四会单词seventeen和eighteen。2.能熟练地运用句型What’s… and… 及其答语 It’s... 进行加法问答。
教学难点 能运用句型Let’s count from…to…发报数口令,并根据口令进行报数。
教学策略 本节课采用任务型教学法，借助多媒体，通过个人独立学习、两人结对、小组合作、师生互动等不同的活动形式进行操练，最终完成数字以及重点句型的学习。
教学用具 电子白板，PPT，CD，cards
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 资源使用 [1] 设计意图
Warming-up 开场教师扮演数学老师来上20以内的加法Greeting下跑步口令，建立分组，指导学生本节课使用数字卡片Let’s singNumbers in life 学生跑步并活跃思维，使用自己的数字卡片Sing a number song学生以小组竞赛的形式复习生活中的数字 L11课文中的number song视频，以动画的形式激起学生的学习热情自制数字卡片来让学生们进入小组竞赛的状态 引出本节课的学习话题：用英文做数学题复习数字并活跃课堂气氛，为后面的学习做铺垫
Presentation Let’s count from 1 to 16 教let’s count以手势教from to整合句子领读Let’s count from XXX to XXX用已学句型what’s your number 以及_ and _ is seven.引出新单词seven教师用7个小矮人和1个白雪公主引出新单词eight用What’s _ and _ It’s eight.来设问教师抛出问题 What’s eight and nine 引出三会单词seventeen，并在此教授本课重点句型用seventeen is before...设问引出eighteen用找规律的方式复习今天所学单词并再次巩固拓展句型let’s count用找规律的方式出示个位数和十位数 学生一起数数分别说出不同的数数口令用学生所拿的数字卡片来练习学生发散思维仿句学生不同的方式拼读seven学生仿句并用不同的形式拼读eight学生回答并用不同的算式操练学生回答并用chant练习学生积极思考并回答学生发现十几的构词法 白板上出示句型白板出示算式PPT出示白雪公主和7个小矮人的图片教师手持算式7+1=？PPT出示8个气球+9个气球PPT出示等差数列（等差为2）PPT对照出现结尾为teen的表示十几的数字 以学生所熟知的童话人物来引出句型和单词，并拓展名词复数的概念，易于学生接受和理解以数学的思维方式进行英语教学，让学生敢于用英语解决数学问题培养学生的观察能力和思辨能力
Practice 进入课文的学习 听课文录音跟读师生role playPair work and show 人教教材课文录音（课文听读）
Production 以采访数学小天才的形式整合拓展已学与数字相关的句型笔头练习：包括重点单词和句型并拓展名词复数 Group work and show PPT出示重点句型 学生可以学以致用并能将所学知识落实到写上
Homework 教师布置作业
教学评价 本节课充分利用课件和板书来进行教学，在单词和句型的新授部分，课件对于教学起到了很好的支持作用，学生能够通过形象直观的图形和算式来理解和掌握本课的重点内容。如果没有课件的支持，借用实物的话会比较麻烦而且耽误时间。有了课件，各个教学环节之间能够衔接得更加紧凑，教学过程可以更加流畅。
板书设计 Lesson TenWhat’s eight and nine It’s seventeen.Let’s count from seven to eighteen.
教学反思
英语的听也就是语言输入是非常必要的，热身部分采用教材附带的number song,对话部分采用课文的原本录音都是对学生进行了很好的输入。另外四年级的学生还是对图片和声音比较敏感，所以我在设计课件时多采用精美的卡通形象，PPT翻页和动画也采用了音效，这样更能吸引学生的注意力，让他们觉得本节课关于加法的学习不枯燥。不足之处在于没有利用白板功能让学生在白板上进行计算，可考虑让学生每人备一个小白板然后当堂进行计算和书写。人教备受系统里精通版英语相关的内容很少只限于课文录音和视频，是否也可像其他学科一样多一些资源让教师可以使用，从而使英语课堂更加丰富。本节课为我校的一节展示课，但学生们和教师的状态基本于家常课无异。教师在备课过程中对教学设计进行了反复的修改使教学过程更加流畅，形式更加多样，本班学生课堂表现欠活泼，教师应利用自身的语言和动作等更大程度地去带动学生的学习热情，另外本课名词复数拓展的部分可以再适当加多一些，学生最后的表演部分可以再多准备一些道具达到更好的效果。
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