仁爱科普版八年级上册 Unit3Our Hobbies Topic3 SectionA 教案（表格式）

教学设计
一、基本信息
课名 What were you doing at this time yesterday 教师姓名
学科（版本） 英语（仁爱版） 章节 Unit 3 Topic 3 Section A
学时 1 年级 八年级
二、教学目标1. 能够听懂、会说、能读、会写考点单词与词组： answer, shower, take a shower, hold a line；2. 能够听懂并正确朗读对话，注意语音语调，并顺利进行角色扮演；3. 能够运用所学句型学习过去进行时的表达；4. 能够和同伴积极合作，互相学习，共同完成任务。
三、学习者分析 本班15%的学生基础好，70%的学生基础较为扎实，而15%的学生成绩在及格线以下，因此设计不同的课堂活动，从而试图让每个层次的同学对本节课的交际用语都有深刻的印象。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：能够从口语对话中获取有关信息并转化成自己的语言输出。解决措施：通过看图写出动词短语并仿编对话的活动，操练过去进行时的特殊疑问句及回答，由输入转向口头的输出。教学难点：根据图片信息，培养学生灵活转换信息的能力，文字输出所学过去进行时态的表达，培养学生说的能力。解决措施：通过结合实际情况，小组讨论并仿编对话的活动，进一步巩固和拓展1a,强调语言的输出（综合运用）。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
Warming-up （2分） 通过师生间的亲切问候及英文歌曲热身，让学生集中注意力，为本课学习做准备。 唱英文歌曲Are you sleeping 日常问候；Sing a song.. 使用了白板上的小组竞赛加分功能，直观形象，能充分调动学生的参与课堂活动的积极性，拉近师生距离。
Revision（3分） 复习起承前启后的作用，是新旧知识的过渡，适当引入本节课的知识点。 1.Are you sleeping 2.Moring bells are ringing. 听歌曲说出进行时句子，复习现在进行时；导入过去进行时的新句型。 使用了白板上的小组竞赛加分功能； 白板的图片呈现以及钟表的计时功能都得到了很好的体现，吸引学生集中注意力。
Pre-talking （8分） 通过图片学习新词组、新句型。 1.Section A1c、32.过去进行时的用法 学生通过图片感知新词组与新句型；学习新单词和新词组学生两人一组，根据图片分组操练对话；教师抽查4个小组进行对话。 充分展示作业智能展评，使用Hita的手机拍照功能，把学生看图写词组的练习当场拍照并且上传到白板上，利用白板上点评和批注功能，在线点评，学生兴趣达到了极致；反馈效果理想。使用了白板的计时、投影、写字、截图、放大、即擦等功能，是其他多媒体手段所不能代替的。从而使练习的点评直观形象，学生很喜欢。
While-talking （15分） 培养学生从听力材料中获取有关信息并用自己的语言输出信息的能力。 Section A1a、1b、2 引导学生利用图片信息进行听前预测，看视频并回答问题；听并完成1b；听后回归听力材料，全班齐读、角色扮演、难点讲解。 播放1a的视频与音频，把学生带入了真实的电话交流的情境中；在讲解知识难点时，智能随机答题，白板的写字功能，抢答，抢权，叫号功能得到了充分的展现，有效地引起学生对重难点的关注与思考。
Practice （4分） 引导学生将所学知识加以运用，解决实际问题。 Section A2 听并完成填空练习；一学生朗读短文并核对答案； 充分展示作业智能展评，使用手机的Hita的App运用，直接控制手机即可展示内容，离开了计算机控制台，教师移动自如，教态更加自然大方。
Consolidation （6分） 在听说读的基础上，设置口语交际活动，训练说的能力。 Section A4 两人一组对话。 使用了白板的计时、投影、写字、截图、放大、即擦等功能，是其他多媒体手段所不能代替的，学生很喜欢。