2022-2023学年学年高中语文部编版（2019）必修下册课件：第一单元1.3庖丁解牛(共18张PPT)

(共18张PPT)
第1课 1.3 庖丁解牛
第一单元 五篇经典篇章，了解中华文化理念，体味文化内涵。
1 .了解庄子其人及其主要思想。
2 .掌握重要的实词、虚词及特殊句式等文言知识点。
3 .赏析文中生动细致的描写和富有表现力的语言。
教学目标
庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家。姓庄，名周，宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他是继老子之后道家学派的代表人物，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。
庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。他洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。
代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。
作者简介
据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，其书《庄子》被奉为《南华真经》。
《庄子》今存33篇，书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。庄子的文章想象奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”其散文对后世影响很深。
作者简介
庄子生活在战国中期，这是非常激烈的社会转型时期，中国社会经历了一次“高岸为谷，深谷为陵”的沧桑巨变，社会动乱，民不聊生，身处乱世的人们对人生、对前途充满了迷茫。
时代背景
庖是厨师的意思。丁是厨师的名字。解：剖开、分割，宰杀。庖丁解剖了全牛。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
这个寓言故事选自《庄子·内篇·养生主》。它说明世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握了它的客观规律，就能得心应手，运用自如，迎刃而解。 文章叙议相间，层次分明。写宰牛时动作之优美，技术之高超；成功后的志得意满等，绘声绘色，如闻如见，引人入胜。语言生动形象，“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”“切中肯綮”“庖丁解牛”成语，即出自本篇。
题目解说
层次结构
全文分析
全文分析
全文分析
全文分析
全文分析
牛无疑是很复杂的，庖丁解牛，刀刀到位，轻松简单，是因为掌握了它的肌理。牛与牛当然各不相同，但不管是什么牛，它们的肌理都是一致的；每个人的生活也各有各的面貌，其基本原理也是近似的。庖丁因为熟悉了牛的肌理，自然懂得何处下刀。生活也一样，如果能透解了、领悟了生活的道理，摸准了其中的规律，就能和庖丁一样，做到目中有牛又无牛，就能化繁为简，真正获得轻松。
人类社会充满着错综复杂的矛盾，人处世间，只有像庖丁解牛那样避开矛盾，做到顺应自然，才能保身、全生、养心、尽年。
中心思想
文言知识点
介词，引出对象　
介词，从　
介词，对于　
在被动句中引出动作的主动者，被　
　表示比较，比　
疑问语气词，呢　
动词词尾，在句中舒缓语气，无实义　　
形容词词尾，　
相当于“……的样子”，可不译　
合乎　
内，里　
中等　
射中目标　
天道，自然的规律　
道理，规律　
主张，思想，学说　
说，谈论　
志向　
路，道路　
取道　
剖开，分解肢体　
解开，使分开　
理解，懂得　
解释，解答　
分裂，涣散　
解救，消除　
超过　
前进　　
众　
(筋骨)交错聚结的地方　
灭族　
家族