部编版语文三年级上第二单元 习作写日记 教案

第二单元 写日记
【教学目标】
1．能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
2．能用日记记录自己的生活。
【教学过程】
写日记的好处
同学们，你们喜欢听故事吗？
2.讲故事：曾国藩通过写日记，成功地戒了烟。曾国藩的烟龄很长，读书的时候，他曾经整天烟不离手。三十岁以前，他也试着戒过两次烟，不过都没有成功。后来曾国藩每天在日记中记录自己戒烟的事情，用日记来督促自己坚持下去。不论多么痛苦，他就是不再碰烟具，最终戒烟成功。曾国藩就是用写日记的办法，解决掉一个又一个问题，改正了一个又一个缺点。
同学们，曾国藩写日记坚持了三十多年，最近出版的《曾国藩日记》，厚厚的四大本，二百多万字。通过曾国藩的日记，可以很清楚地看到，他的一生，就是不断反省的一生。从青年到老年，曾国藩都生活在不停的自省中，每天都在日记中不断反省自己的缺点，纠正自己的行为。
3.刚才这个故事里，对于日记，你了解到了什么？
4.日记的好处很多还有许多精彩的名言——（PPT）
师生合作读
季羡林说：“坚持写日记可以培养一个人的真诚感。”
冰心说：“写日记，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真情实感自由畅快地写下来，留下心泉流过的痕迹，就好。”
臧克家说：“写日记，要有恒，几十年如一日。记下个人的成绩，也记下个人的得失。 ”
二、日记的格式
1，学生快速浏览教材中的例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呢？
2.课件出示
格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（用笔在教材中画出例文的时间、星期、天气）（板书：日期　星期　天气）
3.指导学生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。
指导写日期、星期、天气的格式，强调漂亮美观，每写一个内容空一格，整体居中。正文每段开头空两格。（板书：正文每段开头空两格）
三、写好日记事件
1.选择有意思的一件事 ，不要写流水账
（1）出示错例 你觉得这篇日记的内容如何？为什么？
12月1日 星期五 阴
今天早上，天很冷，我起不了床，被妈妈硬生生地拉起。我刷了牙，洗了脸，吃过饭，妈妈就送我到学校来上学。
我学习了语文、数学、科学、手工、美术。下午放学的时候，课间，我帮老师端本子，得到老师的表扬很开心 。下午社团课，我学会了折纸风车，满满的成就感。
晚上，妈妈做了一桌子的菜，她真辛苦。
我吃了晚饭，做完作业，我洗脸、洗脚，就上床睡觉了。
（2）日记的口袋一般会集中装一件事，针对上面这篇日记我们来看看小鹿的一天，哪些事情适合装在日记的口袋里呢？为什么？（注意言之有理即可，能够知道有意思，有趣，有新意）
做的事情 可选的打“√”
早上，天很冷，我起不了床。
起床后，我刷牙、洗脸、吃过饭，妈妈送我上学
课间帮老师端本子，得到老师的表扬，很开心。
上午上了四节课。
下午社团课，我学会了折纸风车，满满的成就感。
晚上，妈妈做了一桌子的菜，他真辛苦。
做完作业，我洗脸、洗脚，然后上床睡觉。
选择有意思的事情，不要贪多求全。
（3）还可以写些什么事情呢？他可以来自校园生活的、可以来自家里，也可以来自校外发生的……
对照思维导图，你想到了哪些有意思的事？
2.事件的展开
（1）现在我们抽出其中一件事情，怎么把它展开来写呢 如果是你写，你会怎么写？
（2）那我们来看看一位小朋友是怎么写的？
A.分层次，分几步展开事件的过程，把事情写具体。
就是早上起不来的来，被妈妈叫，小作者就是一步步展开，妈妈第一次叫，妈使出什么杀手锏，掀开了被子
B.在这件事里，我们看到小作者让神情、动作、语言住进日记里。
在这场拉锯战里，我做了什么 什么表情 说了什么
C.写写别人的举动。
这篇日记里，不仅有我，还有一个妈妈？为什么写妈妈呢？
在这则日记里，除了我的表现，还写了妈妈的举动（带双横线的句子），这个描写推进了情节，也把“起床难”进一步具体化了。
3.总结
（1）通过今天的学习，对于日记的事件选择，你有什么收获吗？
（2）交流反馈：集中写一件事，选择有意思的事情，写的时候要具体
列提纲
分步列提纲：记录关键词即可
1.你想写什么事呢；
2.这件事可以分成哪几步展开；
3.做这件事时，你有些神情、动作、语言；
4.这件事里，不仅有你，还有谁呢？
“丁零零……丁零零……”闹钟叫个不停。我好不容易睁开惺忪的睡眼，朝窗外一看，天还黑着呢，便立刻让闹钟闭嘴，接着呼呼大睡。
“快起床，要迟到了！”妈妈一声令下，我勉强睁开了眼睛，不情愿地、慢慢吞吞地、懒洋洋地伸出一只手。呀，真冷啊，赶紧把手缩到被窝里去。我脑袋里的理智先生大喊：“一，二，三，起床！”欲望先生大喊：“一，二，三，睡觉！”只听“砰”
早上，天很冷，我起不了床。
一声，我像一只小磁铁，又被床这个磁场给吸住了，再次“扑通”一声倒下了，还是再睡会儿。
“还不起来，要打屁股了！”妈妈一把把被子掀开了，冻得我直发抖。我无可奈何坐起来，套上了毛衣，晃晃悠悠地起来了……
事件过程
一件事：
让神情、动作、语言住进来
别人的举动