人教版第二章第二节 先天性行为和学习行为、社会行为-2022-2023学年八年级上册生物同步备课精制课件(共17张PPT)（）

(共17张PPT)
先天性行为和学习行为
第二节
乌鸦吃坚果，会扔到水泥上，能轻松吃到果仁，有的还会根据红绿灯，红灯时扔在路上让车压碎了再吃。
乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？
新课导入
区分先天性行为和学习行为
一类：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为---先天性行为
一类：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。---学习行为
从获得途径
资料分析1
蚯蚓迷宫试验
学习行为
资料分析1
小袋鼠靠本能爬到母袋鼠的腹部的育儿的中吃奶。
先天性行为
资料分析3/4
小鸟喂鱼
学习行为
大山雀喝牛奶
学习行为
资料分析5.6
菜青虫的幼虫的取食行为
黑猩猩钓取白蚁
总结
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说， 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
研究一种动物的行为
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
1、提出问题
2、做出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、分析结论
小鼠在尝试与错误次数不一样 说明受遗传物质影响。
社会行为
第二课时
社会行为
阅读 想一想，议一议
思考：
组成“筏子”的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？
你这样看待这种现象？
社会行为的特征
蚁后
腹部膨胀很大，专职产卵机器
社会行为的特征
蚁王
具有生殖能力，主要负责与蚁后交配。
社会行为的特征
工蚁
承担觅食、筑巢照料蚁后喂养其他白蚁。
兵蚁
蚁巢的保卫
社会行为
从这些例子可以看出，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织， 成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。
群体中的信息交流
群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
例如，一只黑长尾猴(图5- -36)----发现蛇时会发出-种叫声，而当它发现豹时会发出另一种叫声,当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音
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