第15课《诫子书》同步练习 (含答案)

《诫子书》同步练习
一、填空（7分）
《诫子书》选自 ，作者是 ，字 ，他是三国时蜀汉时伟大的 家 、 家。
(2)《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，其中本文的中心论点是
。
(3)、诸葛亮用“ ”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。
二、选择题（21分）
1.下列选项中解释错误的一项是（ ）
B.静以修身：摒除杂念和干扰，宁静专一
C.广才：广纳贤才
D.淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
2.下列选项中解释错误的一项是（ ）
A.励精：励，振奋。
B.险躁：险，轻薄。
C.治性：治，修养。
D.意与日去：意：意识
3.下列选项中虚词解释错误的一项是（ ）
A.夫君子之行：的
B.静以修身，俭以养德：来。
C.淫慢则不能励精，险躁则不能治性：就
D.遂成枯落：于是
4.下列选项中对《诫子书》内容描述错误的一项是：（ ）
A.《诫子书》作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉人。
B.家书是中国古代家庭教育的一种方式。诸葛亮写给儿子的这封家书，是因为对儿子行为非常失望，想要以此来劝其回头是岸。
C.中心论点：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
D.“静”是本文核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”是它的反面表现。静，是修身养德的基础；静，是学习的前提。
5.列选项中对本文出现的论证方法理解错误的一项是：（ ）
A.正面论证：夫学须静也，才须学也
B.反面论证：非学无以广才，非志无以成学。
C.反面论证：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
D.正面论证：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6.列选项中《诫子书》内容理解错误的一项是：（ ）
A.成才需要三个条件：立志、学习、惜时。三者关系：以俭养德，以静求学，以学广才。
B.本课文句式整齐，读来朗朗上口。
C.穷庐，穷困潦倒之人住的陋室，引申义为独善其身。
D.课文骈散结合，节奏明快，舒缓自如，读来朗朗上口。
7.列选项中断句错误的一项是：（ ）
A.夫 君 /子 之 行，静/ 以 修 身，俭/ 以 养 德。
B.非 淡 泊/无 以 明 志，非 宁 静/ 无 以 致 远。
C.非 学/无 以 广 才，非 志/无 以 成 学。
D.淫 慢/ 则 不 能 励 精，险 躁/则 不 能 治 性。
翻译题（12分）
1、静以修身，俭以养德
翻译：
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
3、非学无以广才，非志无以成学。
翻译：
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落
翻译：
6、将复何及：
翻译：
三、阅读练习
(一)阅读下面文言文，完成9—12题。(15分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．解释下列句子中加横线的词。(5分)
(1)夫君子之行( )
(2)险躁则不能治性( )
(3)年与时驰( )
(4)非淡泊无以明志( )
（5）淫慢则不能励精（ ）
2.下列词语中与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是( )(3分)
A．穷形尽相　　　B．穷年累月　　　C．穷乡僻壤　　　D．山穷水尽
3．用现代汉语 翻译下列句子。(4分)
(1)非学无以广才，非志无以成学。
(2)静以修身，俭以养德。
4.谈谈你从本文受到了什么启发？(3分)
（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。（12分）
（甲）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（乙）陈谏议教子
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。
1．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（2分）
（1）非淡 泊 无 以 明 志（1处）
（2）时人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风（1处）
2．解释下列句子中加横线的词。（4分）
（1）非学无以广才（______）
（2）年与时驰（______）
（3）不见是马（______）
（4）贾人安能蓄之（______）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
戒仆养之终老。
4．读了甲乙两段文字你从中得到哪些道理，结合选文分别写一写。（2分）
（三）阅读下面的文言文，完成问题。（13分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
1、下列各项中，加横线词的意义和用法相同的一项是 （　　） （3分）
A夫君子之行 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
B非宁静无以致远 以中有足乐者（《送东阳马生序》）
C但当涉猎，见往事耳 见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）
D蒙乃始就学 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
2、下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 （　　）（3分）
A.卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
B.孤，古代王侯的自称。成语“孤芳自赏”的“孤”与此义同。
C.经，儒家经典，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
D.博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同。
3、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） （3分）
A.《诫子书》中的“诫”与《孙权劝学》中的“劝”意义相同，均为劝诫、劝勉之义。
B.甲、乙两文内容都与学习有关。甲文认为学习是修身养德的有效途径；乙文则通过生动且富有情趣的故事表明学习对人成长的重要性。
C.甲文议论精当，开篇提出修身养德的要求，后具体论述修身养德的意义；乙文记事简练，仅通过孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段表现人物性格。
D.甲文通过“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”的对比，来论证“静”对修身养德的重要作用；乙文通过鲁肃的语言和行为从侧面烘托吕蒙的进步之大。
4、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①士别三日，即更刮目相待。
②蒙辞以军中多务。
参考答案：
一、 （1）《诸葛亮集》 诸葛亮 孔明 政治家、军事家
（2）家书 非淡泊无以明智，非宁静无以致远
(3)非学无以广才，非志无以成学。
二，选择题
1.C【解释】广才：增长
2.D【解释】意：意志
3.D【解释】遂成枯落：最终
4..B【解释】家书是中国古代家庭教育的一种方式。诸葛亮写给儿子的这封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
5..D【解释】反面论证：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6.C【解释】穷庐，穷困潦倒之人住的陋室，并不是独善其身。
7.A【解释】夫/ 君 子 之 行，静/ 以 修 身，俭/ 以 养 德。
翻译题
1.用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德.
2、（如果）内心不恬淡就不能明确自己崇高的志向，（如果）做不到精神集中就不能达到远大目标。
3、不学习就无法增长才干，没有立下志向就不能在学习上有所成就。
4、放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
5、年华随同时光疾速逝去了，意志随同时光而消失了，最终凋落、衰残。
6、 又怎么来得及
四、
(一)1．(1)操守 ，品德，德 行 (2)修养 (3)逝去 (4)坚定、明确
振奋 2.C
3.(1)不学习无法增长才能，没有志向就不能在学习上有所成就。
(2)以宁静专一来提高自己的修养，以节俭来培养自己的品德。
4.学习要脚踏实地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。
（二）
1．（1）非淡泊/无以明志
（2）时人/称陈谏议有古仁之风
2． （1）增长 （2）疾行，指迅速逝去 （3）这 （4）怎么，哪里
3.．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。
4．示例：甲：（1）诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。（2）诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行。（3）诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。（4）诸葛亮忠告孩子夫学须静也，才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。（5）诸葛亮忠告孩子非学无以广才，非志无以成学。启示我们决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力、缺少了持久力，就会半途而废。先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能够增加自己的才干。
乙：（1）陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（2）陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗别人。（己所不欲，勿施于人。）
（三）答案：
1.C 2.B 3.C
4.①读书人离别多日，就要用新的眼光来看待了
②吕蒙用军中事务繁多来推托