部编版语文三年级上册第二单元测试（含答案）

第二单元（单元测试）-部编版语文三年级上册
一、选择题
1．下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．犹如（yóu） 水洼（wā） B．凌乱（líng） 雨靴（xié）
C．钥匙（yuè） 喇叭（cì） D．抖动（doǔ） 辽阔（liǎo）
二、书写
2．读拼音，写词语。
荷花凋谢连那qíng yǔ的荷叶也枯萎了，只有那开cán bài了菊花的花枝还dòu shuāng。一年中最好的景致jūn一定要记住，那就是在chéng zi金黄、jú zi青绿的秋末冬初的时节啊。
三、填空题
3．查一查，填一填，选一选。
“爽”字用部首查字法应先查________，再查________画。它在字典中的解释有：①明朗，清凉；②（性格）直率；③舒服，舒畅；④不合，违背。给下列词语中加点的“爽”字选择恰当的解释。（填序号）
（1）秋高气爽( ) （2）毫厘不爽( )
（3）精神爽快( ) （4）为人豪爽( )
4．你会用哪些词语来形容不同的季节。
春：暖和 春光明媚 春暖花开
夏：_______________________
秋：_______________________
冬：_______________________
5．在括号中填入恰当的形容词。
( )的天空 ( )的叶子 ( )的叮咛 ( )的小鸟
( )的雨 ( )的气味 ( )的海洋 ( )的菊花
6．根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
__________
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
___________
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
_________
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
____________
7．按照课文内容填空。
（1）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“_______，_______”来劝慰爷爷。
（2）俗话说得好，“一______知秋”。你瞧，秋天的雨把金色给了银杏树，黄黄的叶子像_______，扇哪扇哪，扇走了_______。它把红色给了枫叶，____尽染，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮啊邮啊，邮来了_______。杜牧尤其喜爱这枫林，用诗句“_______，_______”来赞美它。
（3）在《铺满金色巴掌的水泥道》中,“我”背着书包上学,水泥道像______,因为上面落满了像__________________的梧桐落叶,我”感觉门前的水泥道_______！
（4）通过本单元的学习，我背诵了古诗《______》和《______》，知道了秋天的雨给大地带来了_____，给小朋友带来了_______，还听到许多秋的声音，还……
四、语言表达
8．仿写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
___________________
（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
_______________
五、排序题
9．把下面的句子重新排列，变成一个小故事。
( )我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
( )有一次，一条银白色的小金鱼游到我们身边。
( )我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
( )我探着身子，伸手想捉住它。
( )他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
( )它尾巴一摆就游跑了，我可差一点儿掉进水池里去。
六、现代文阅读
课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
10．理解下列词语的意思。
舒舒服服：_____________
丰收：_______
11．第1自然段是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
12．下列对选文内容的理解和分析，正确的选项有（ ）（多选）
A．秋天果实累累，孩子们可以吃各种各样的美味水果。
B．孩子们在秋天收获种种快乐，因此说秋天给小朋友带来的是一首欢乐的歌。
C．选段写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。
课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥路（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更増添了水泥道的美。
13．联系上下文理解加点词语的意思。
①理解加点词语“熨帖”,可以用“联系上下文”的方法。可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“______”来理解。因此“熨帖”就是_____的意思。
②理解加点词语“凌乱”,可以联系上文的“_____”来理解,所以“凌乱”的意思是_______。
14．文中的“地毯”指_______。
15．从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“﹏﹏”画出相关句子。
16．水泥道上除了法国梧桐树的落叶,还会有什么树叶？请展开想象，写一写其他树叶的样子。
______________
拓展提升
课外阅读。
北大荒的秋天
北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
17．“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第_____种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是_______。
18．联系上下文，理解文中加点词语的意思并填空。
“一碧如洗”形容________。“清澈见底”指___________。
19．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．拟人 B．比喻、拟人 C．比喻 D．拟人、夸张
20．根据短文填空。
第4自然段是围绕“_______”这句话来写的，作者具体写了原野上的_______、_______和______。
21．人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒________的美丽景象。
阅读理解
观 “画”
黄 翠
秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留 流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！
一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋 悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上．偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿． 活像一名全（副 附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚 炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）
22．给括号中正确的字下面画“√”。
23．（ ）没有在作者秋天的画里。
A．花草树木 B．南飞的大雁 C．碧绿的湖水
24．“欣欣向荣”的意思是______________。用“欣欣向荣”造句：__________________________________________________。
25．概括最后一段话的意思：__________________________________________________
非连续性文本阅读。
你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：
仔细读了几遍后，小明终于明白了。
26．查《成语词典》时，小明按照音序法，应先查音序“____”，再确定“望洋兴叹”的页码。
27．“望洋兴叹”的“兴”的意思是_______，根据意思，“兴”应读作______。
28．“望洋兴叹”这个成语出自《___________》。
29．“望洋兴叹”这个成语的本义是________，现在多比喻_______。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的_____（本义/比喻义）。
30．下列句子中，对“望洋兴叹”的使用不正确的一项是（ ）
A．在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。
B．树上的桃子太高了,我够不着,只能望洋兴叹。
C．有人得了98分，他就得意扬扬；而有人得了一百分,他便望洋兴叹。
D．狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】本题考查学生对汉字字音的掌握。
A．正确。
B．有误，雨靴（xié）——（xuē）。
C．有误，钥匙（yuè）——（yào），喇叭（cì）——（lǎ）。
D．有误，抖动（doǔ）——（dǒu），辽阔（liǎo）——（liáo）。
2．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“擎”“霜”“橘”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3． 大 八 ① ④ ③ ②
【详解】此题考查部首查字法及词义理解。
爽，用部首查字法可以查大字旁，笔顺为横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺，去掉部首再查8画。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。爽，明朗，清凉。
毫厘不爽：形容一点不差。毫：细毛；发：头发；爽：差错。
精神爽快：容人头脑清醒，精神舒适。爽，舒服，舒畅。
为人豪爽：为人豪爽：与人交往，气度豪迈、举止大方。爽：爽快，性格爽直的意思。
4． 炎热 烈日炎炎 汗流浃背 凉爽 秋高气爽 果实累累 寒冷 冰天雪地 粉妆玉砌
【详解】此题考查学生对词语的积累识记。
平时学习中，我们要养成积累好词好句的习惯。词语可以按照季节、颜色、人物、神态等分类识记。
春天的词语：温暖、生机、春暖花开、四季如春等。
夏天的词语：闷热、汗如雨下、火云如烧等。
秋天的词语：金黄、一叶知秋、春华秋实、天朗气清等。
冬天的词语：寒冬、刺骨、岁寒三友、冰天雪地、滴水成冰等。
5． 明朗 金黄 暖暖 红色 秋天 好闻 金色 美丽
【详解】本题考查词语搭配。
形容天空的词语有：湛蓝、深黑、苍白、无垠、广袤、繁星点点、万里晴空等。
形容叶子的词语有：绿油油、光亮、飘零、青翠欲滴、枯黄等。
形容叮咛的词语有：反复、温柔、慈爱、真诚、语重心长等。
形容小鸟的词语有：美丽、 愤怒、自由飞翔、可爱、翱翔、愉快、聪明伶俐等。
形容雨的词语有：朦胧、 薄薄、 滂沱、 珍珠似、 滴滴答答、 晶莹剔透等。
形容气味的词语有：浓郁、幽香、香气扑鼻、香喷喷、香气四溢、芬芳等。
形容海洋的词语有：蔚蓝、广阔、平静、一望无际、波涛汹涌等。
形容菊花的词语有：漂亮、茂盛、可爱、含苞待放、丰富多彩等。
6． 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
【详解】本题考查的是根据诗句的含义写出相应的诗句即可。
注意平时对诗句的积累，默写的时候不要写错别字，不要写错诗句即可。
（1）本句中从“深秋时节”“山间有一条小路”可以得出对应的诗句是杜牧的《山行》中的“远上寒山石径斜”
（2）本句中从“山林深处”“白云缭绕”“隐隐约约有几户人家”可以得出对应的诗句是杜牧的《山行》中的“白云生处有人家”
（3）本句中从“停下车子不走”“因为我喜欢枫树林”可以得出对应的诗句是杜牧的《山行》中的“停车坐爱枫林晚”
（4）本句中从“被秋霜打过的枫叶”“比春天的鲜花还要红艳”可以得出对应的诗句是杜牧的《山行》中的“霜叶红于二月花”
7． 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 叶 一把把小扇子 夏天的炎热 层林 秋天的凉爽 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 彩色的地毯 金色的小巴掌 真美啊 山行 夜书所见 丰收 快乐
【详解】本题考查对课文的识记理解能力。
（1）宋代苏轼的《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
赏析：此句写秋天正是收获的季节，比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
（2）“一叶知秋”本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
出自陶金鸿的《秋天的雨》
原文节选：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
唐代杜牧的《山行》
全文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
（3）张铁生的《铺满金色巴掌的水泥道》
原文节选：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。……当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！.
（4）本单元的课文有《古诗三首<山行><赠刘景文><夜书所见>》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》
4.《古诗三首》：
《山行》表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》抒发了诗人的思乡之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
8． 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
（1）本句中将“梧桐树的落叶”比作“金色的小手掌”，运用了比喻的修辞手法。喻词为“都像”。
仿写一个比只喻句，用上“都像”。
如：原野上，咧着嘴的玉米，猫着腰的稻谷，蓬着发的棉花，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜洋洋地在飒飒的秋风中摇摆欢舞。
（2）例句中将“我穿的小靴子”比作“两只棕红色的小鸟”。运用了比喻的修辞手法。喻词为“都像”。
仿写一个比只喻句，用上“多像”。
如：中秋的月亮多像一个白玉盘挂在开空中。
9． ③ ④ ① ⑤ ② ⑥
【详解】这是一道句子排序题。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认。
第一句：交代时间、人物、事件；第二句：交代萍萍家的小水池和池中小鱼；第三句：说我经常观察小鱼。第四句：交代小鱼游过来。第五六句：我没抓住它。短文按事情发展顺序（时间顺序），来展开。故答案为：341526
10． 身体或精神上感到轻松愉快。 收成好。 11．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 12．ABC
【解析】10．此题考查理解词语意思。
多种方法理解词语意思是本单元的语文要素。理解词语可以联系上下文、联系插图、联系生活经验、找近义词、查字典等。
舒舒服服：联系上下文，再联系生活实际，可以得知舒舒服服就是身体或精神上感到轻松愉快，非常放松舒适。
丰收：联系生活实际就可以知道是收成好的意思。
11．此题考查中心句。
能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。 自然段中，中心句的特点 ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
第一自然段中“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”是中心句，后面具体写了都有哪些好闻的气味。
12．此题考查段意理解。
《秋天的雨》为作者是陶金鸿 。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
节选片段中，描写到秋天果实累累，孩子们可以吃各种各样的美味水果。 孩子们在秋天收获种种快乐，因此说秋天给小朋友带来的是一首欢乐的歌。 表面在写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。
13． 平展 平整##规矩 不规则 不整齐##没有秩序 14．法国梧桐树的落叶 15．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 16．水泥道上还有火红火红的枫叶、全灿灿的银杏叶和细细的柳叶。
【解析】13．本题考查的是词语解释。
①结合原文的语境进行分析，要注意联系上下文的语境来理解。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解。因此“熨帖”意思是整理妥当；办妥。
②结合原文的语境进行分析，理解加点词语“凌乱”,可以联系上文的“不规则”来理解,所以“凌乱”的意思是“不整齐”和“没有秩序”
14．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头”可以得出“地毯”指法国梧桐树的落叶。
15．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。”可以得出通过这些语句表达了门前的水泥道的美。
16．本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容进行分析，根据文段的内容以及自己的生活实际进行理解即可。注意语言完整流畅，想象合情合理即可。写出地上还有什么样的叶子以及形状即可。
17． ② 人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨 18． 天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗 河水清澈透明，可以看到底 19．B 20． 原野热闹非凡 大豆 高粱 榛子 21．丰收
【解析】17．本题考查的是词语解释。
结合原文的语境进行分析，写出词语的含义即可。本题中原文的语境是：榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。这句话指的是使得人们心中的感情高涨起来，所以“燃烧”的意思是②形容某种感情、欲望高涨。原句的含义“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是人们的心被榛树叶子感染了，变得激动慷慨。
18．本题考查的是词语解释。
结合原文的语境进行分析，本题中“一碧如洗”通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。在文章中形容天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗。“清澈见底”形容湖水或海水很清澈透明，可以看到底。在文章中形容河水清澈透明，可以看到底。
19．本题考查的是对修辞手法的理解和分析。
结合原文的语境“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这句话中把小河比作透明的蓝绸子，所以使用的修辞手法是比喻。从“静静地躺在大地的怀抱里”可以得出使用的修辞手法是拟人。
20．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”这句话主要是围绕原野热闹非凡来展开描写的，可以得出主要写了大豆、高粱、榛子。
21．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容：生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。可以得出主要是赞美北大荒丰收的景象。
22．留 悬 副 绚 23．C 24． 形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 造句示例：春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。 25．作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
【解析】22．略
23．略
24．略
25．略
26．W 27． 发出 xīng 28．庄子·秋水 29． 在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 本义 30．C
【解析】26．本题考查音序查字法。
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。
②在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“望洋兴叹”中“望”的读音是：wàng；音序“W”。
27．本题考查的是字词解释，结合原文的内容进行辨析和理解。
“望洋兴叹”是一个汉语成语，最早出自战国时期的《庄子·秋水》。该成语原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹或因能力不及而感到无可奈何；在句中作谓语、宾语、定语，含贬义。所以“兴”的意思是发出，读音是：xīng。表示兴致；兴趣，读xìng。
28．本题考查的是文学常识的识记和理解。
本题中这个成语出自：《庄子·秋水》：“据说；河神因河水大涨而自以为了不起。后来到了海边；看到无边无际的大洋；于是望洋向若而叹。”
29．本题考查的是对词语的理解和辨析。
“望洋兴叹”出自《庄子·秋水》记载，河伯（黄河神）自以为大得了不得。后来到了海边，望见无边无际的海洋，才感到自己的渺小，于是仰望着海神，发出了叹息。后比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的本义。
30．本题考查句子理解。
A．美丽而神秘的宇宙中，人类是渺小的，使用正确。
B．树下的我够不着树上的桃子，所以只能叹息，使用正确。
C．句子中没有无能为力的意思，故使用不正确。
D．狐狸只能望着小白兔，过不去悬崖那边，使用正确。
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