Unit3 My weekend plan B let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit3 My weekend plan B let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-14 01:03:28 | ||
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文档简介
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Pep六上Unit3 My weekend plan B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit3 My weekend plan 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、读、写词汇 dictionary，comic book，word book和postcard；熟练掌握句型“—Where are we going —To the... / I’m going to ...”并能进行关键词的替换练习。思维能力目标能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。（三）学习能力目标能够在情景中正确运用上述单词和词组讨论或描述自己书店中可以购买的物品。文化品格目标使学生在学习中乐于交流、敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质。
重点 熟练掌握Let's learn部分的词汇。
难点 掌握单词dictionary的发音；能在实际情景中灵活运用所学的句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Lead in呈现Jack and John图片Jack and John are going to see a film.What can they see 1.Let’s chant师生边听边唱，活跃气氛2.Revision规则：出现图片，然后造句子I’m going to__.Take a trip/see a film... 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 John:The film is interesting.I’m going to buy a book about the film.Jack:OK.呈现书店图片What can they see 1.点击图片，出现字典图片Dictionary,dictionary.I’m going to buy a dictionary.教师拿起语文/英语词典，引导学生说出Chinese dictionary /English dictionary2.word bookEnglish word/Chinese word.I’m going to buy a word book.3.comic book.I’m going to buy a comic book.4.Postcard,postcard.呈现明信片的实物I’m going to buy a postcard.5.Let’s watch. 猜一猜听音跟读说一说操练看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.What’s missing 3.拆盲盒游戏4.英汉互译。5.Quick response如果图文匹配则说“Bingo!”，如果不匹配则说“Uh-oh!”6.Let’s chant7.Look and sayI’m going to_____.8.Do a survey: the most popular book list.9.Role-play四人一组，一名学生扮演书店店员，其余三人扮演顾客。小组创编对话。Assistant & customer 读一读说一说游戏操练Chant说句子做调查表演对话练习 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 3 My weekend plan B let’s learndictionary comic book word book postcard—Where are we going —I'm going to the bookstore./To the bookstore. —What are you going to buy —I’m going to buy a new comic book.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep六上Unit3 My weekend plan B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit3 My weekend plan 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、读、写词汇 dictionary，comic book，word book和postcard；熟练掌握句型“—Where are we going —To the... / I’m going to ...”并能进行关键词的替换练习。思维能力目标能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。（三）学习能力目标能够在情景中正确运用上述单词和词组讨论或描述自己书店中可以购买的物品。文化品格目标使学生在学习中乐于交流、敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质。
重点 熟练掌握Let's learn部分的词汇。
难点 掌握单词dictionary的发音；能在实际情景中灵活运用所学的句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Lead in呈现Jack and John图片Jack and John are going to see a film.What can they see 1.Let’s chant师生边听边唱，活跃气氛2.Revision规则：出现图片，然后造句子I’m going to__.Take a trip/see a film... 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 John:The film is interesting.I’m going to buy a book about the film.Jack:OK.呈现书店图片What can they see 1.点击图片，出现字典图片Dictionary,dictionary.I’m going to buy a dictionary.教师拿起语文/英语词典，引导学生说出Chinese dictionary /English dictionary2.word bookEnglish word/Chinese word.I’m going to buy a word book.3.comic book.I’m going to buy a comic book.4.Postcard,postcard.呈现明信片的实物I’m going to buy a postcard.5.Let’s watch. 猜一猜听音跟读说一说操练看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.What’s missing 3.拆盲盒游戏4.英汉互译。5.Quick response如果图文匹配则说“Bingo!”，如果不匹配则说“Uh-oh!”6.Let’s chant7.Look and sayI’m going to_____.8.Do a survey: the most popular book list.9.Role-play四人一组，一名学生扮演书店店员，其余三人扮演顾客。小组创编对话。Assistant & customer 读一读说一说游戏操练Chant说句子做调查表演对话练习 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 3 My weekend plan B let’s learndictionary comic book word book postcard—Where are we going —I'm going to the bookstore./To the bookstore. —What are you going to buy —I’m going to buy a new comic book.
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