第四单元封建时代的亚洲国家期末试题分类选编2021-2022学年云南省各地部编版历史九年级上册（含解析）

第四单元 封建时代的亚洲国家
1．（2022·云南昆明·九年级期末）6一9世纪，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度进行了一系列的改革，使日本发展成为一个中央集权的封建国家。这次改革是
A．梭伦改革 B．管仲改革 C．大化改新 D．伯里克利改革
2．（2022·云南曲靖·九年级期末）以下关于古代日本的叙述，正确的是
A．大和国的最高统治者称“法老”
B．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
C．幕府统治时期，天皇掌握国家大权
D．武士既效忠于他的主公，又效忠于国家
3．（2022·云南文山·九年级期末）日本大化改新百余年后，武士集团兴起，逐渐形成幕府将军的统治。12世纪晚期，源赖朝建立起第一代幕府统治，被称为（ ）
A．德川幕府 B．江户幕府 C．镰仓幕府 D．室町幕府
4．（2022·云南大理·九年级期末）下列叙述中，与日本“大化改新”内容相符合的一项是（ ）
A．由封建社会发展为资本主义社会
B．实行土地私有，允许自由买卖
C．改革行政制度，实行中央集权
D．出现了“武士”集团
5．（2022·云南昭通·九年级期末）如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是
A．派遣遣唐使 B．大化改新 C．建立庄园 D．武士集团兴起
6．（2022·云南文山·九年级期末）《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
7．（2022·云南临沧·九年级期末）7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是
A．大化改新
B．彼得一世改革
C．明治维新
D．亚历山大二世改革
8．（2022·云南玉溪·九年级期末）世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是
①亚历山大东征
②罗马共和国建立
③日本大化改新
④查理．马特改革
A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．④②①③
9．（2022·云南文山·九年级期末）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。下列属于阿拉伯人的贡献是（ ）
①改造并传播阿拉伯数字 ②《天方夜谭》 ③把中国的指南针、造纸术、火药传入欧洲
④《荷马史诗》 ⑤《汉谟拉比法典》
A．②③④ B．①②③ C．①④⑤ D．②④⑤
10．（2022·云南文山·九年级期末）对下列帝国出现的时间进行排序，正确的是（ ）
①拿破仑帝国 ②亚历山大帝国 ③拜占庭帝国 ④阿拉伯帝国 ⑤罗马帝国
A．①②③④⑤ B．④③②①⑤ C．②⑤③④① D．②③①④⑤
11．（2022·云南文山·九年级期末）穆罕默德创立了伊斯兰教，并建立了一个政教合一的国家，他的继任者不断对外扩张，最终建立了一个地跨欧、亚、非的庞大帝国。这个帝国是（ ）
A．阿拉伯帝国 B．拜占庭帝国
C．波斯帝国 D．蒙古帝国
12．（2022·云南红河·九年级期末）将中国古代造纸术等重大发明及古印度人发明的“0——9”十个数字符号传播到欧洲，在不同文明之间架起了文化交流桥梁的是（ ）
A．罗马人 B．希腊人 C．阿拉伯人 D．西班牙人
13．（2022·云南红河·九年级期末）“尽管新冠病毒仍肆虐横行着，但它阻止不了我们崇拜安拉的步伐。”信奉真主安拉的宗教是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
14．（2022·云南大理·九年级期末）阿拉伯帝国创造了有特色的阿拉伯文化，下列属于阿拉伯文化的选项是（ ）
①《医学集成》②《医典》③《天方夜谭》④《荷马史诗》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
15．（2022·云南昆明·九年级期末）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献的是
A．古埃及人 B．古印度人 C．古代日本人 D．古代阿拉伯人
16．（2022·云南昆明·九年级期末）宗教是对社会现实虚幻的反映。世界三大宗教是
①佛教②基督教③印度教④伊斯兰教
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17．（2022·云南昭通·九年级期末）宗教是统治者麻痹人民的工具，对世界历史产生了深远影响。以下不在世界三大宗教之列的是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．儒教
18．（2022·云南文山·九年级期末）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，创造了“阿拉伯数字”并传播到世界；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传到欧洲。据此可知，阿拉伯人在东西方文化交流中扮演了什么角色（ ）
A．桥梁沟通角色 B．吸收改革角色
C．破坏毁灭角色 D．充实提高角色
19．（2022·云南昆明·九年级期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
(1)材料一中呈现的文物是世界早期文明的典型代表。请任意挑选一个，说出它的名称并简要介绍。
材料二 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑，拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。
——据部须统编教材《世界历史》（九年级上册）
(2)材料二中的规定出自古巴比伦的哪部“法典”？根据材料二，我们可以了解到有关古巴比伦的哪些历史信息？
材料三 伟大的古老文明都是相似的。2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚歌大陆两端交相辉映。古希腊哲学和文学泰斗辈出的黄金时代，恰恰也是中国的思想迸发期，古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本”理念有异曲同工之妙。
——据习近平《让古老文明的智慧照鉴未来》
(3)请举出一位古希腊哲学家并介绍其主要思想。材料三中“中国的思想进发期”指的是哪一思想文化繁荣局面？
材料四 阿拉伯人几乎是空着手从沙漠中走出来的，除了信仰他们几乎一无所有。他们怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承剪启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。他们在哲学、医学、数学等诸多领域成就斐然，诵现了一大批卓越的思想家、科学家、文学家，也留下了辉煌的文明遗迹。
——据朱凯等《传承与交融：阿拉伯文化》
(4)根据材料四并结合所学知识，说说阿拉伯人“信仰”的是哪一宗教？他们在世界文明发展进程中有何作用？
参考答案：
1．C
【详解】大化改新是日本仿效唐朝的典章制度进行的一系列的改革，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，C项正确；古代雅典梭伦改革、伯里克利改革，中国春秋时期齐国管仲改革，排除ABD项。故选C项。
2．B
【详解】根据所学，646年日本推行大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项正确；法老是古埃及统治者的称呼，排除A项；幕府统治时期，天皇权力削弱，没有掌握实权，排除C项；武士只效忠于他的主公，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，C项正确；ABD项建立在镰仓幕府之后，排除ABD项。故选C项。
4．C
【详解】大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。“改革行政制度，实行中央集权”与日本“大化改新”内容相符合，C项正确；大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，排除A项；大化改新在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，排除B项；大化改新百余年后，日本出现“武士”集团。出现了“武士”集团与日本“大化改新”内容不符合，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】根据表格结合所学知识可知，其中的空白表格处对应的事件是大化改新。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，B符合题意；ACD三项的内容与题干表格内容无关，排除；故选B。
6．D
【详解】依据题干关键词“6世纪起，中国文明大规模传入日本”，结合所学可知，中国唐朝的典章制度传入日本。7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新；通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，故D符合题意；ABC表述错误，不合题意。故此题选D。
【点睛】抓住题干关键词“6世纪起，中国文明大规模传入日本”是解题的关键，考查大化改新。
7．A
【详解】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，故A符合题意；彼得一世改革、明治维新、亚历山大二世改革与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。
8．B
【详解】依据所学可知，亚历山大东征的时间是公元前334～公元前324年；罗马共和国建立的时间是前509年；日本大化改新的时间是7世纪中期；查理·马特改革的时间是8世纪前期；因此，时间顺序排列正确的是②①③④，B项符合题意；ACD三项的时间排序是不正确的，排除；故选B。
9．B
【详解】根据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。属于阿拉伯贡献的是①改造并传播阿拉伯数字、②《天方夜谭》、③把中国的指南针、造纸术、火药传入欧洲，B项正确；《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律文献，④⑤与阿拉伯人无关，排除ACD项。故选B项。
10．C
【详解】根据所学知识可知，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都东罗马帝国定都君士坦丁堡（旧名拜占庭)，今伊斯坦布尔，故称“拜占庭帝国”，它也曾地跨亚欧非三洲。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，8世纪中期将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。拿破仑帝国建立于1804年。正确排序为②⑤③④①，C项正确；而ABD排序错误，排除ABD项。故选C项。
11．A
【详解】据材料“穆罕默德创立了伊斯兰教，并建立了一个政教合一的国家”并结合所学可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了一个政教合一的阿拉伯国家，他的继任者不断对外扩张，最终建立了一个地跨欧、亚、非的庞大帝国，A项正确；拜占庭帝国也叫东罗马帝国，其信仰基督教，排除B项；波斯帝国是位于西亚伊朗高原地区以古波斯人为中心形成的君主制帝国，是世界上第一个地跨欧亚非的大帝国，排除C项；成吉思汗及子孙建立的蒙古帝国，其版图地跨欧亚两洲，排除D项。故选A项。
12．C
【详解】根据所学可知， 阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，他们将中国古代造纸术等重大发明及古印度人发明的“0——9”十个数字符号传播到欧洲，C项正确，排除ABD三项。故选C项。
13．B
【详解】根据所学可知，七世纪早期，穆罕默德创立了伊斯兰教，这种宗教信仰安拉，促进了阿拉伯民族的统一，B项正确；佛教信仰释迦牟尼，基督教信仰耶稣，道教信仰老子，排除ACD三项。故选B项。
14．A
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。①②③属于阿拉伯文化，A项正确；《荷马史诗》属于希腊文化，排除④，排除含有④的BCD项。故选A项。
15．D
【详解】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。
16．C
【详解】世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。①②④符合题意，C项正确；印度教是印度土生土长的宗教，不属于世界三大宗教之一的宗教，③不符合题意，排除A、B和D项。故选C项。
17．D
【详解】依据所学知识，世界三大宗教是指佛教、基督教、伊斯兰教，而儒教实际上是指中国古代诞生的儒家学派，并不在世界三大宗教之列，D项正确，排除ABC项。故选D项。
18．A
【详解】根据材料及所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，创造了“阿拉伯数字”并传播到世界，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，A项正确；吸收改革、破坏毁灭、充实提高，均不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。
19．(1)图1：名称：甲骨文。
介绍：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字；是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字；已经具备汉字的基本结构等。
图2：名称：金字塔。
介绍：金字塔是古埃及文明的象征；是古埃及人智慧的结晶；是法老为自己修建的陵墓。
(2)法典：《汉谟拉比法典》。
历史信息：维护奴隶主的利益；古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶被压迫，社会地位低下。（任意两点）
(3)哲学家及思想：德谟克利特——原子论。苏格拉底——探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。亚里士多德——百科全书式的学者，创立逻辑学。（任意一位哲学家及其思想）
局面：百家争鸣。
(4)宗教：伊斯兰教。
作用：承接古希腊罗马文化和西方近代文化；沟通东西方文明；创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。（任意两点）
【解析】（1）
根据图片结合所学知识可知，图1反映的是甲骨文，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字；是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字；已经具备汉字的基本结构等。图2反映的是金字塔，金字塔是古埃及文明的象征；是古埃及人智慧的结晶；是法老为自己修建的陵墓。
（2）
根据材料二“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”结合所学知识可知，材料二中的规定出自古巴比伦的《汉谟拉比法典》，历史信息：根据“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴来者，都要被处以死刑拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民”可归纳出维护奴隶主的利益；古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶被压迫，社会地位低下。
（3）
结合所学知识可知，古希腊的哲学家有德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德等，德谟克利特提出原子论。苏格拉底主张探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。亚里士多德被称为百科全书式的学者，创立逻辑学。根据材料三“古希腊哲学和文学泰斗辈出的黄金时代，恰恰也是中国的思想迸发期”结合所学知识可知，材料三中“中国的思想进发期”指的是百家争鸣。春秋战国时期，社会生产力的发展，促进了商业的繁荣和城镇兴盛，引起了思想文化领域的繁荣，导致了百家争鸣局面的出现。
（4）
结合所学知识可知，阿拉伯人信仰的宗教是伊斯兰教。作用：根据“在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承剪启后，又在东西方文明的交融中充当媒介”可归纳出承接古希腊罗马文化和西方近代文化；沟通东西方文明；根据“他们在哲学、医学、数学等诸多领域成就斐然，诵现了一大批卓越的思想家、科学家、文学家，也留下了辉煌的文明遗迹”可归纳出创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。