紫藤萝瀑布

课件30张PPT。 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发展，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？
——冰心紫藤萝瀑布宗璞【学习目标】体会文章语言的生动与优美；领会作者的思想感情。
学会借景抒情的写作手法。
自我反思，以积极乐观的态度对面对人生。 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。作家简介 背景介绍 作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。理清文章结构(1)第1—6段 写了赏花之美
(2)第7—9段 写了忆花之美
(3)第10—11段 写了悟花之美一、预习检测 嚷嚷（ ） 穗（ ）
舱（ ） 绽（ ）
凑（ ） 酿（ ）
迸（ ）溅 挑（ ）逗
伫（ ）立 伶仃（ ）
盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）rāng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù língdīng qiú jīn 解释词语（1）迸溅： 向外溅出或喷射。
（2）伶仃： 孤独，没有依靠
（3）挑逗： 逗引，招惹。
（4）忍俊不禁： 忍不住笑。忍俊：含笑。
（5）仙露琼浆： 形容鲜美的酒。
（6）盘虬卧龙： 回旋地绕像卧着的龙。
( 7 )伫立： 长时间地站立着。1、找出自己喜欢的写花的句子，说出自己喜欢的原因。一、自主探究“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
——比喻，形象地表现了紫藤萝花的繁密和茂盛。将花喻为“瀑”隐含了生命的绵延长远。瀑布是水,而紫藤萝是花,作者把一树盛开的紫藤萝比作瀑布是否恰当?“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
——“像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。“在和阳光互相挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”
——拟人，虽无赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是快乐地独自生长，放出自己生命的异彩！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
——拟人（反复），生的快乐和欣喜，形象地表现出来。
“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
——比喻，不仅让人看到了紫藤萝花生命的活力，而且看到了她生的喜悦。
2、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？
香气诉诸嗅觉，色彩诉诸视觉，梦幻是大脑的幻觉，让飘逸无形的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前，让人沉醉。
修辞手法：通感。
3、本文对景物的描写生动而细致，对你有什么启发？观察细致
有情感
有感悟
多思考　　作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀,感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。所以，在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感彩的“意象”，这种表现手法叫做“托物言志”（借物抒情）。二、合作探究4、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
对比手法。用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是几十年来整个国家命运的写照和象征。这也为引出作者的深入思考作了铺垫。5、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？? 感悟：在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。张海迪——轮椅上唱出激越的“生命之歌”5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。自学小学、中学、大学的专业课程。15岁时随父母下放聊城萃县一个贫穷的小山村。1983年走上了文学创作的道路。她是哲学硕士，山东省创作协会一级作家，第九届、第十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。
张海迪在人生路上经历了一次又一次的风浪，越过了一道又一道的难关，依然笑看未来 6、学了这篇课文，作者对生命的思考对你有什么启发？ “ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。让我们微笑着面对生活吧，因为微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界！紫藤萝花的命运变迁
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花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。↓
人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。
生命的长河是无止境的小结 五、课外作业（坚信自己，我真行！） 1、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法或吟咏花木的诗句，与同学交流一下。
2、读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?
教师寄语
把著名雕塑家罗丹的一句话送给大家：
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 谢谢大家