2022-2023 学年 浙教版科学七年级上册 4.4 物质的比热 同步练习
一、单选题
1．（2022七上·滨江期末）关于比热，下 列说法正确的是（ ）
A．比热跟物体吸收或放出的热量有关
B．比热跟物体的温度变化有关
C．比热跟物体的质量有关
D．比热是物质的一种特性
【答案】D
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据对比热容的认识和理解判断。
【解答】比热容是表示物质吸放热本领的物理量，它只与物质的种类和状态有关，与吸收或放出的热量、物质的质量和变化的温度等无关，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．（2021七上·吴兴期末）人们为了认识事物，常常要进行比较，并引入相应的科学量。下列关于“比较”的说法，不正确的是（ ）
A．比较物体冷热程度，引入科学量——温度
B．比较物体吸热能力，引入科学量——比热
C．比较物体所含物质的多少，引入科学量——密度
D．比较物体占有空间，引入科学量——体积
【答案】C
【知识点】体积的测量；温度及温度的测量；密度公式的应用；比热容
【解析】【分析】物理量，是指物理学中所描述的现象、物体或物质可定性区别和定量确定的属性。都是用数字和单位联合表达的。一般先选几个独立的物理量，如长度、时间等，并以使用方便为原则规定出它们的单位。
【解答】A.温度是表示物体冷热程度的物理量，为了比较物理的冷热程度，引入"温度”，故A正确，不符合题意；
B. 比较物体吸热能力，引入比热 ，故B正确，不符合题意；
C. 质量是物体所含物质的多少，为了比较物体所含物质的多少，引入“质量”，故C不正确，符合题意。
D.为了比较物体占有空间的大小，引入“体积”，故D正确，不符合题意；
故选C。
3．（2021七上·瑞安月考）小明对三垟湿地公园内的气温和水温进行了观测，并将测得的数据绘制成如图所示曲线。据图可判断（ ）
A．实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较大
B．实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较小
C．实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较大
D．实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较小
【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是热力学中常用的一个物理量，表示物质提高温度所需热量的能力，而不是吸收或者散热能力。它指单位质量的某种物质升高（或下降）单位温度所吸收（或放出）的热量。水的比热是4.2×103焦/(千克×℃)，表示质量是1千克的水，温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦。
空气的比热容为1.0×103J/(kg.℃)。
【解答】湿地公园的水和空气在同样吸放热条件下，因为水的比热容大，温度变化小，所以温度变化较小的虚线是水温的图线，故选项C符合题意。
故选C。
4．（2020七上·临海期末）夏天,海边的昼夜温差较小，主要是因为水的比热容较大。下列现象中不是应用这一特性的是 （ ）
A．汽车发动机用水作为冷却剂降温
B．炎热的夏天，往地面上洒水降温
C．春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗冻坏
D．寒冷的冬天，暖气管内装流动的热水取暖
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是表示物质吸放热本领的一个物理量，分析各个选项中包含的物理原理即可。
【解答】A.汽车发动机用水作为冷却剂降温，是因为水的比热容大，可以携带更多的热量，具有更好的散热效果，故A不合题意；
B.炎热的夏天，往地面上洒水降温，是因为水蒸发吸热，与比热容无关，故B符合题意；
C.春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗冻坏，是因为水的比热容非常大，在降温时可以放出很多的热量，从而保护秧苗，故C不合题意；
D.寒冷的冬天，暖气管内装流动的热水取暖，是因为水的比热容比较大，降低相同的温度时可以放出更多的热量，故D不合题意。
故选B。
5．（2020七上·滨江月考）下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是（ ）
A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同
B．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
C．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同
D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
【答案】D
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】根据公式Q=cm△t可知，当物质的质量和升高的温度相同时，比热容越大的物质吸收的热量越多。因此，如果要探究物质吸收的热量与物质种类的关系，就必须控制物质的种类和温度的变化量相同，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
6．相同质量的水和砂石，吸收了相同的热量后，则（ ）。
A．水上升的温度较大 B．砂石上升的温度较大
C．水和砂石上升的温度相同 D．水的温度比砂石的温度高
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据公式Q=cm△t分析判断。
【解答】根据公式Q=cm△t可知，当物质的质量相同且吸收相同的热量时，上升的温度与比热容成反比，即比热容越大，温度升高的越小。因为砂石的比热容远远小于水的比热容，所以砂石升高的温度远远大于水，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
7．在下列几种情况下，比热容会发生变化的是（ ）
A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅
C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中
【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是物质本身的一种性质，与热量、升高的温度和物质的质量无关，只与物质的种类和状态有关。
【解答】A.20℃的水变成4℃的水，水的种类和状态都没有变化，因此比热容不变，故A不合题意；
B.一块钢板压制成钢锅，只是形状发生改变，但比热容不变，故B不合题意；
C.水结成冰，状态发生改变，因此它的比热容改变，故C符合题意；
D.把开水倒入冷水中，水的种类和状态不变，因此比热容不变，故D不合题意。
故选C。
8．根据比热容的概念，判断下列叙述正确的是( )
A．20 ℃的水比80 ℃的水的比热容大
B．一杯水的比热容比半杯水的比热容大
C．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
D．玻璃被打成碎片后比热容不变
【答案】D
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是物质的一种特性，与物体吸收热量、质量、温度变化大小无关。
【解答】A、水由20 ℃升高到80 ℃时，比热容的大小不变，A错误；
B、一杯水的比热容和半杯水的比热容一样大，B错误；
C、煤油用去一半，质量和体积都变化，但是比热容不变，C错误；
D、玻璃打成碎片，尽管形状变化，但是比热容不变，D正确。
故答案为D。
9．甲、乙两物体，质量和初温都相同。把甲放在一杯冷水中，搅拌后，水的温度升高了5 ℃，将甲取出，再把乙放进去(假设没有热损失)搅拌后，水的温度又升高了5 ℃。由此可知( )
A．甲的比热大 B．乙的比热大
C．两者的比热一样大 D．无法比较两者的比热
【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【分析】由题意可知每个物体放出的热量等于各自杯中水吸收的热量，由题知两次水升高的温度相同，水吸收的热量相同，也就是甲乙两物体放出的热量相同；由于水的温度越来越高，所以乙物体的末温比甲物体的末温高，即乙物体降低的温度少；由上述分析可知：质量相同的甲乙两物体，放出相同的热量，乙物体降低的温度少，所以乙物体的比热容大。
【解答】先后将甲乙两物体投入到同一杯水中，水升高的温度相同，水吸收的热量相同，不计热量损失，甲乙两物体放出的热量相同；由题知，乙物体的末温高，乙物体降低的温度少；根据质量相等的不同物质，放出相同的热量时，温度降低少的比热容大，可知乙物体的比热容大。故答案为B。
10．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( )
A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗 ”
B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系 ”
C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢 ”
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢 ”
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；比热容
【解析】【分析】解决此题要结合科学探究的主要环节进行分析，结合改变物体内能的方式提出问题。
【解答】此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快；所以可以提出的问题是：“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”。
故选B
二、填空题
11．（2018七上·天台月考）炎热的夏天赤脚走在水泥地上，感觉水泥地很烫脚，而进入游泳池又觉得池水很凉。这主要是因为水泥地的比热容 水的比热容；同样的太阳照射下，水升温比水泥地升温 (选填：“快”、“慢”或“一样快”)。
【答案】小于；慢
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据公式可知，当物质的质量和吸收热量相同时，比热容越大升高的温度越低，据此进行解答。
【解答】根据公式可知，质量相同的水泥地和水吸收相同的热量，因为水泥地的比热容小，所以温度升高的多，很烫脚；而水的比热容大，因此水升温要慢。
故答案为：小于；慢
12．现有质量和初温都相等的铝块、铜块，其中铝的比热容大于铜的比热容，它们吸收相等的热量后再相互接触，热量从 传给 。
【答案】铜块；铝块
【知识点】比热容
【解析】【分析】发生热传递的条件是有温度差，热量总是从高温物体传向低温物体；质量相等的不同物质，吸收相等的热量，比热容小的升高的温度高.
【解答】质量和初温都相等的铝块、铜块，其中铝的比热容大于铜的比热容，它们吸收相等的热量后，由于比热容越小，升高的温度越高，所以铜的末温比铝的末温高，热量将会由铜块传向铝块。故答案为：铜块；铝块。
13．在太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比 的 较大。
【答案】水；比热
【知识点】比热容
【解析】【分析】解答本题需要知道：质量、吸收的热量相同时，比热越大温度升高的越小。
【解答】因为海水与干沙土受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比干沙土的比热大，所以海水升温比干沙土升温慢，即沿海地区比内陆地区温度变化小。
14．（2017七上·台州期末）2011年3月，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故。为了给泄漏的核反应堆降温，向其内部注入大量的水，这是利用水的 较大的性质。
【答案】比热容
【知识点】比热容
【解析】【分析】单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为该物质的比热容；水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
【解答】因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水给反应堆降温。
故答案为：比热容
15．一定质量的某种物质，温度升高得越多，吸收的热量越 ；温度下降得越多，放出的热量越
【答案】多；多
【知识点】比热容
【解析】【分析】主要考查学生对比热容等考点的理解。
【解答】大量的实验表明：质量相等的不同物质，吸收相等的热量后，它们升高的温度是不同的。由此可以推得：质量相等的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是不相等的。
三、实验探究题
16．（2022七上·临海期末）为比较水和煤油的吸热能力，某小组进行了如图的实验，实验结果如下表。
组别 液体 质量 /g 初温 /℃ 末温 /℃ 加热时间 /min
1 水 200 20 40 13.5
煤油 200 20 40 6.5
2 水 200 20 40 12
煤油 200 20 40 5.5
（1）在组装器材时应先调节 （选填“A”或“B”）的高度。
（2）组装好器材，用相同的热源分别给烧杯中质量相等的水和煤油加热，加热过程中水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的。
（3）下列能用上述实验结果解释的是 （填字母）。
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B．用水作为汽车发动机的冷却液
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色
（4）下图是同学们绘制的“吸收热量——时间”和“温度——时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是 （填字母）。
【答案】（1）B
（2）加热时间
（3）A；B
（4）C
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）根据器材的组装顺序解答；
（2）相同的热源，即相同的时间内放出相同的热量，或者加热时间越长，则放出的热量越多；
（3）分析各个选项描述的现象中包含的物理原理即可。
（4）将每个图像反应的信息与表格信息进行对照，哪个一致，哪个就是正确选项。
【解答】（1）根据图片可知，在组装器材时，应该按照从下到上的顺序依次安装酒精灯、铁圈B、烧杯、铁圈A，则应该先调节B。
（2）组装好器材，用相同的热源分别给烧杯中质量相等的水和煤油加热，加热过程中水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间来判断的。
（3）根据表格数据可知，质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量远远大于煤油，即水的比热容大。
A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小，是因为沿海地区主要为水，而内陆地区主要为沙土，由于水的比热容大于沙土，所以一天中水的温度变化小于沙土，故A符合题意；
B.用水作为汽车发动机的冷却液，是因为水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，可以带走更多的热量，故B符合题意；
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色，是因为煤和地面之间分子发生了扩散，故C不合题意。
故选AB。
（4）当加热时间相同时，水和煤油吸收的热量相等，故A、B错误；
当水和煤油升高相同的温度时，水的加热时间大约为煤油加热时间的2倍，故C正确，D错误。
故选C。
17．（2021七上·温州月考）为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个规格相同电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：
液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 300 20 40 21
食用油 300 21 41 10
（1）在实验中必须使用的测量工具有停表、温度计和 。
（2）本实验中，用 来反映物质吸热的多少。
（3）由实验数据分析可知．在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是 ，比较加热时间的长短 。
（4）如果加热相同的时间，若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为 。
【答案】（1）天平
（2）加热时间的长短
（3）升高相同的温度
（4）2×103
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热是指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量。
【解答】（1）由于在2个相同的烧杯中需要分别装有质量相同的水和食用油，故实验中还需要天平称量质量。
（2）实验中用同一热源进行加热，通过加热时间的长短来反应物质吸热的多少。
（3）本实验为了比较水和食用油的吸热能力，同学们采用的方法是控制水和食用油的质量相同，升高的温度相同，比较吸收热量的多少，即比较加热时间的长短。
（4）根据水和食用油加热相同的时间，且不考虑热量的损失，即吸收的热量相同来列等式
水加热1分钟吸收的热量： 食用油加热1分钟吸收的热量：
即
代入数据：
解得c油=2×103J/(kg·℃)
故答案为：（1）天平 （2）加热时间的长短 （3）升高相同的温度 （4）2×103J/(kg·℃)
18．（2021七上·平阳期中）为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室的温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中 的变化便可知温度的变化。
（2）下表为他们的实验记录，据此回答下列问题：
烧杯编号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 水 300 20 30 12
2 水 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
①分析上表，得出结论：物体温度升高时，吸收热量的多少与 有关。
②如果只从降温效果考虑，要让一块100℃的金属降温，质量相同、温度都是10℃的水和煤油，哪个效果更好 其理由是 。
【答案】（1）液柱高度
（2）物质的种类、质量、升高的温度；水；等质量的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多，对金属的降温效果更好
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）当温度升高时，液体体积膨胀，温度计中液柱高度增大；当温度降低时，液体体积缩小，温度计中液柱高度减小。
（2）①根据实验数据的比较，确定影响吸收热量多少的因素；
②根据表格确定哪种液体的吸热能力更强即可。
【解答】（1）实验室的温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中液柱高度的变化便可知温度的变化。
（2）①比较实验1和2可知，液体的质量越大，加热时间越长，吸收热量越多；比较实验1和3可知，物质的种类不同，加热时间不同，吸收热量不同；比较实验3和4可知，升高的温度越大，加热时间越长，吸收热量越多。
则得到结论：物体温度升高时，吸收热量的多少与物质的种类、质量、升高的温度有关。
②比较实验1和3可知，质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水的加热时间更长，即吸收的热量越多，因此水的吸热本领更大，则：让一块100℃的金属降温，质量相同、温度都是10℃的水和煤油，水的效果更好，理由是：等质量的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多，对金属的降温效果更好。
四、解答题
19．（2021七上·青田期末）如图甲所示，在探究“不同物质吸热能力”的实验中。（已知：ρ水＞ρ煤油）
（1）在两个相同的烧杯中加入 相同、质量相同的水和煤油。选用相同电加热器给它们加热相同的时间，目的是 。
（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示。
①根据图甲可判断出b物质是 。（选填“水”或“煤油”）
②根据图乙可判断出 的吸热能力强。（选填“水”或“煤油”）
【答案】（1）初温（或温度）；吸收相同的热量
（2）煤油；水
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）根据Q=cm△t可知，当水和煤油的质量和吸收的热量相同时，升高的温度越大，则比热容越小。如果能够保证它们的初温相同，那么可以直接观察温度计的示数确定升高温度的大小，进而比较比热容的大小。根据W=Pt可知，相同的加热器功率相同，则相同的时间内放出相同的热量。
（2）①根据根据Q=cm△t，结合图乙比较比热容的大小，从而确定b物质的名称；
②比热容越大，吸热能力越强。
【解答】（1）在两个相同的烧杯中加入初温（或温度）相同、质量相同的水和煤油。选用相同电加热器给它们加热相同的时间，目的是吸收相同的热量。
（2）①根据乙图可知，当温度从10℃升高到30℃时，b比a需要的加热时间短，即b比a吸收的热量少。根据Q=cm△t可知，当质量和升高的温度相同时，比热容越大，吸收的热量越多；因为b吸收的热量少，所以b的比热容小，应该为煤油。
②根据乙图可知，水的比热容大于煤油，则水的吸热能力强。
20．（2019七上·天台期末）某同学为了比较家中某品牌的牛奶和豆浆吸热本领的大小，做了图甲所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的牛奶和豆浆，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录见下表。
加热时间（分） 0 2 4 6 8 10
温度（℃） 牛奶 20 25 30 35 40 45
豆浆 20 30 40 50 60 70
（1）除了天平，该实验中还需要用到的测量工具有 。
（2）由表中数据可知：牛奶和豆浆升高相同的温度，豆浆吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）牛奶吸收的热量。
（3）该同学利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图像，如图乙所示。表示牛奶的温度随时间变化的图像是 。
【答案】（1）温度计和秒表
（2）小于
（3）B
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）根据实验要求可知：需要控制质量不变、需要测量温度的变化、需要用加热时间来反映吸收热量，从而可确定所需器材；（2）升高相同的温度时，通过比较加热时间的关系，可知牛奶和豆浆的吸热关系；（3）根据质量相同的牛奶和豆浆，升高相同的温度时，牛奶加热时间长。
【解答】(1)该实验需要控制质量不变，用到天平测量质量，需要观察温度的变化，用到温度计测量温度；实验中通过加热时间来表示物体吸收热量的多少，用到秒表来记录时间；
（2）由表中数据可知：牛奶和豆浆都升高10℃时，牛奶需要加热4min，豆浆需要加热2min，因此牛奶和豆浆升高相同的温度，豆浆吸收的热量小于牛奶吸收的热量；
（3）根据质量相同的牛奶和豆浆，升高相同的温度时，牛奶加热时间长，则图象B表示牛奶的温度随时间变化的图像。
故答案为：（1）温度计和秒表；（2）小于；（3）B。
1 / 12022-2023 学年 浙教版科学七年级上册 4.4 物质的比热 同步练习
一、单选题
1．（2022七上·滨江期末）关于比热，下 列说法正确的是（ ）
A．比热跟物体吸收或放出的热量有关
B．比热跟物体的温度变化有关
C．比热跟物体的质量有关
D．比热是物质的一种特性
2．（2021七上·吴兴期末）人们为了认识事物，常常要进行比较，并引入相应的科学量。下列关于“比较”的说法，不正确的是（ ）
A．比较物体冷热程度，引入科学量——温度
B．比较物体吸热能力，引入科学量——比热
C．比较物体所含物质的多少，引入科学量——密度
D．比较物体占有空间，引入科学量——体积
3．（2021七上·瑞安月考）小明对三垟湿地公园内的气温和水温进行了观测，并将测得的数据绘制成如图所示曲线。据图可判断（ ）
A．实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较大
B．实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较小
C．实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较大
D．实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较小
4．（2020七上·临海期末）夏天,海边的昼夜温差较小，主要是因为水的比热容较大。下列现象中不是应用这一特性的是 （ ）
A．汽车发动机用水作为冷却剂降温
B．炎热的夏天，往地面上洒水降温
C．春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗冻坏
D．寒冷的冬天，暖气管内装流动的热水取暖
5．（2020七上·滨江月考）下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是（ ）
A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同
B．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
C．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同
D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
6．相同质量的水和砂石，吸收了相同的热量后，则（ ）。
A．水上升的温度较大 B．砂石上升的温度较大
C．水和砂石上升的温度相同 D．水的温度比砂石的温度高
7．在下列几种情况下，比热容会发生变化的是（ ）
A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅
C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中
8．根据比热容的概念，判断下列叙述正确的是( )
A．20 ℃的水比80 ℃的水的比热容大
B．一杯水的比热容比半杯水的比热容大
C．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
D．玻璃被打成碎片后比热容不变
9．甲、乙两物体，质量和初温都相同。把甲放在一杯冷水中，搅拌后，水的温度升高了5 ℃，将甲取出，再把乙放进去(假设没有热损失)搅拌后，水的温度又升高了5 ℃。由此可知( )
A．甲的比热大 B．乙的比热大
C．两者的比热一样大 D．无法比较两者的比热
10．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( )
A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗 ”
B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系 ”
C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢 ”
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢 ”
二、填空题
11．（2018七上·天台月考）炎热的夏天赤脚走在水泥地上，感觉水泥地很烫脚，而进入游泳池又觉得池水很凉。这主要是因为水泥地的比热容 水的比热容；同样的太阳照射下，水升温比水泥地升温 (选填：“快”、“慢”或“一样快”)。
12．现有质量和初温都相等的铝块、铜块，其中铝的比热容大于铜的比热容，它们吸收相等的热量后再相互接触，热量从 传给 。
13．在太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比 的 较大。
14．（2017七上·台州期末）2011年3月，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故。为了给泄漏的核反应堆降温，向其内部注入大量的水，这是利用水的 较大的性质。
15．一定质量的某种物质，温度升高得越多，吸收的热量越 ；温度下降得越多，放出的热量越
三、实验探究题
16．（2022七上·临海期末）为比较水和煤油的吸热能力，某小组进行了如图的实验，实验结果如下表。
组别 液体 质量 /g 初温 /℃ 末温 /℃ 加热时间 /min
1 水 200 20 40 13.5
煤油 200 20 40 6.5
2 水 200 20 40 12
煤油 200 20 40 5.5
（1）在组装器材时应先调节 （选填“A”或“B”）的高度。
（2）组装好器材，用相同的热源分别给烧杯中质量相等的水和煤油加热，加热过程中水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的。
（3）下列能用上述实验结果解释的是 （填字母）。
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B．用水作为汽车发动机的冷却液
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色
（4）下图是同学们绘制的“吸收热量——时间”和“温度——时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是 （填字母）。
17．（2021七上·温州月考）为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个规格相同电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：
液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 300 20 40 21
食用油 300 21 41 10
（1）在实验中必须使用的测量工具有停表、温度计和 。
（2）本实验中，用 来反映物质吸热的多少。
（3）由实验数据分析可知．在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是 ，比较加热时间的长短 。
（4）如果加热相同的时间，若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为 。
18．（2021七上·平阳期中）为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室的温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中 的变化便可知温度的变化。
（2）下表为他们的实验记录，据此回答下列问题：
烧杯编号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 水 300 20 30 12
2 水 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
①分析上表，得出结论：物体温度升高时，吸收热量的多少与 有关。
②如果只从降温效果考虑，要让一块100℃的金属降温，质量相同、温度都是10℃的水和煤油，哪个效果更好 其理由是 。
四、解答题
19．（2021七上·青田期末）如图甲所示，在探究“不同物质吸热能力”的实验中。（已知：ρ水＞ρ煤油）
（1）在两个相同的烧杯中加入 相同、质量相同的水和煤油。选用相同电加热器给它们加热相同的时间，目的是 。
（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示。
①根据图甲可判断出b物质是 。（选填“水”或“煤油”）
②根据图乙可判断出 的吸热能力强。（选填“水”或“煤油”）
20．（2019七上·天台期末）某同学为了比较家中某品牌的牛奶和豆浆吸热本领的大小，做了图甲所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的牛奶和豆浆，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录见下表。
加热时间（分） 0 2 4 6 8 10
温度（℃） 牛奶 20 25 30 35 40 45
豆浆 20 30 40 50 60 70
（1）除了天平，该实验中还需要用到的测量工具有 。
（2）由表中数据可知：牛奶和豆浆升高相同的温度，豆浆吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）牛奶吸收的热量。
（3）该同学利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图像，如图乙所示。表示牛奶的温度随时间变化的图像是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据对比热容的认识和理解判断。
【解答】比热容是表示物质吸放热本领的物理量，它只与物质的种类和状态有关，与吸收或放出的热量、物质的质量和变化的温度等无关，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．【答案】C
【知识点】体积的测量；温度及温度的测量；密度公式的应用；比热容
【解析】【分析】物理量，是指物理学中所描述的现象、物体或物质可定性区别和定量确定的属性。都是用数字和单位联合表达的。一般先选几个独立的物理量，如长度、时间等，并以使用方便为原则规定出它们的单位。
【解答】A.温度是表示物体冷热程度的物理量，为了比较物理的冷热程度，引入"温度”，故A正确，不符合题意；
B. 比较物体吸热能力，引入比热 ，故B正确，不符合题意；
C. 质量是物体所含物质的多少，为了比较物体所含物质的多少，引入“质量”，故C不正确，符合题意。
D.为了比较物体占有空间的大小，引入“体积”，故D正确，不符合题意；
故选C。
3．【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是热力学中常用的一个物理量，表示物质提高温度所需热量的能力，而不是吸收或者散热能力。它指单位质量的某种物质升高（或下降）单位温度所吸收（或放出）的热量。水的比热是4.2×103焦/(千克×℃)，表示质量是1千克的水，温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦。
空气的比热容为1.0×103J/(kg.℃)。
【解答】湿地公园的水和空气在同样吸放热条件下，因为水的比热容大，温度变化小，所以温度变化较小的虚线是水温的图线，故选项C符合题意。
故选C。
4．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是表示物质吸放热本领的一个物理量，分析各个选项中包含的物理原理即可。
【解答】A.汽车发动机用水作为冷却剂降温，是因为水的比热容大，可以携带更多的热量，具有更好的散热效果，故A不合题意；
B.炎热的夏天，往地面上洒水降温，是因为水蒸发吸热，与比热容无关，故B符合题意；
C.春天的夜晚，往稻田里灌水以防秧苗冻坏，是因为水的比热容非常大，在降温时可以放出很多的热量，从而保护秧苗，故C不合题意；
D.寒冷的冬天，暖气管内装流动的热水取暖，是因为水的比热容比较大，降低相同的温度时可以放出更多的热量，故D不合题意。
故选B。
5．【答案】D
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】根据公式Q=cm△t可知，当物质的质量和升高的温度相同时，比热容越大的物质吸收的热量越多。因此，如果要探究物质吸收的热量与物质种类的关系，就必须控制物质的种类和温度的变化量相同，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
6．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据公式Q=cm△t分析判断。
【解答】根据公式Q=cm△t可知，当物质的质量相同且吸收相同的热量时，上升的温度与比热容成反比，即比热容越大，温度升高的越小。因为砂石的比热容远远小于水的比热容，所以砂石升高的温度远远大于水，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
7．【答案】C
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是物质本身的一种性质，与热量、升高的温度和物质的质量无关，只与物质的种类和状态有关。
【解答】A.20℃的水变成4℃的水，水的种类和状态都没有变化，因此比热容不变，故A不合题意；
B.一块钢板压制成钢锅，只是形状发生改变，但比热容不变，故B不合题意；
C.水结成冰，状态发生改变，因此它的比热容改变，故C符合题意；
D.把开水倒入冷水中，水的种类和状态不变，因此比热容不变，故D不合题意。
故选C。
8．【答案】D
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热容是物质的一种特性，与物体吸收热量、质量、温度变化大小无关。
【解答】A、水由20 ℃升高到80 ℃时，比热容的大小不变，A错误；
B、一杯水的比热容和半杯水的比热容一样大，B错误；
C、煤油用去一半，质量和体积都变化，但是比热容不变，C错误；
D、玻璃打成碎片，尽管形状变化，但是比热容不变，D正确。
故答案为D。
9．【答案】B
【知识点】比热容
【解析】【分析】由题意可知每个物体放出的热量等于各自杯中水吸收的热量，由题知两次水升高的温度相同，水吸收的热量相同，也就是甲乙两物体放出的热量相同；由于水的温度越来越高，所以乙物体的末温比甲物体的末温高，即乙物体降低的温度少；由上述分析可知：质量相同的甲乙两物体，放出相同的热量，乙物体降低的温度少，所以乙物体的比热容大。
【解答】先后将甲乙两物体投入到同一杯水中，水升高的温度相同，水吸收的热量相同，不计热量损失，甲乙两物体放出的热量相同；由题知，乙物体的末温高，乙物体降低的温度少；根据质量相等的不同物质，放出相同的热量时，温度降低少的比热容大，可知乙物体的比热容大。故答案为B。
10．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；比热容
【解析】【分析】解决此题要结合科学探究的主要环节进行分析，结合改变物体内能的方式提出问题。
【解答】此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快；所以可以提出的问题是：“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”。
故选B
11．【答案】小于；慢
【知识点】比热容
【解析】【分析】根据公式可知，当物质的质量和吸收热量相同时，比热容越大升高的温度越低，据此进行解答。
【解答】根据公式可知，质量相同的水泥地和水吸收相同的热量，因为水泥地的比热容小，所以温度升高的多，很烫脚；而水的比热容大，因此水升温要慢。
故答案为：小于；慢
12．【答案】铜块；铝块
【知识点】比热容
【解析】【分析】发生热传递的条件是有温度差，热量总是从高温物体传向低温物体；质量相等的不同物质，吸收相等的热量，比热容小的升高的温度高.
【解答】质量和初温都相等的铝块、铜块，其中铝的比热容大于铜的比热容，它们吸收相等的热量后，由于比热容越小，升高的温度越高，所以铜的末温比铝的末温高，热量将会由铜块传向铝块。故答案为：铜块；铝块。
13．【答案】水；比热
【知识点】比热容
【解析】【分析】解答本题需要知道：质量、吸收的热量相同时，比热越大温度升高的越小。
【解答】因为海水与干沙土受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比干沙土的比热大，所以海水升温比干沙土升温慢，即沿海地区比内陆地区温度变化小。
14．【答案】比热容
【知识点】比热容
【解析】【分析】单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为该物质的比热容；水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
【解答】因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水给反应堆降温。
故答案为：比热容
15．【答案】多；多
【知识点】比热容
【解析】【分析】主要考查学生对比热容等考点的理解。
【解答】大量的实验表明：质量相等的不同物质，吸收相等的热量后，它们升高的温度是不同的。由此可以推得：质量相等的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是不相等的。
16．【答案】（1）B
（2）加热时间
（3）A；B
（4）C
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）根据器材的组装顺序解答；
（2）相同的热源，即相同的时间内放出相同的热量，或者加热时间越长，则放出的热量越多；
（3）分析各个选项描述的现象中包含的物理原理即可。
（4）将每个图像反应的信息与表格信息进行对照，哪个一致，哪个就是正确选项。
【解答】（1）根据图片可知，在组装器材时，应该按照从下到上的顺序依次安装酒精灯、铁圈B、烧杯、铁圈A，则应该先调节B。
（2）组装好器材，用相同的热源分别给烧杯中质量相等的水和煤油加热，加热过程中水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间来判断的。
（3）根据表格数据可知，质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量远远大于煤油，即水的比热容大。
A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小，是因为沿海地区主要为水，而内陆地区主要为沙土，由于水的比热容大于沙土，所以一天中水的温度变化小于沙土，故A符合题意；
B.用水作为汽车发动机的冷却液，是因为水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，可以带走更多的热量，故B符合题意；
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色，是因为煤和地面之间分子发生了扩散，故C不合题意。
故选AB。
（4）当加热时间相同时，水和煤油吸收的热量相等，故A、B错误；
当水和煤油升高相同的温度时，水的加热时间大约为煤油加热时间的2倍，故C正确，D错误。
故选C。
17．【答案】（1）天平
（2）加热时间的长短
（3）升高相同的温度
（4）2×103
【知识点】比热容
【解析】【分析】比热是指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量。
【解答】（1）由于在2个相同的烧杯中需要分别装有质量相同的水和食用油，故实验中还需要天平称量质量。
（2）实验中用同一热源进行加热，通过加热时间的长短来反应物质吸热的多少。
（3）本实验为了比较水和食用油的吸热能力，同学们采用的方法是控制水和食用油的质量相同，升高的温度相同，比较吸收热量的多少，即比较加热时间的长短。
（4）根据水和食用油加热相同的时间，且不考虑热量的损失，即吸收的热量相同来列等式
水加热1分钟吸收的热量： 食用油加热1分钟吸收的热量：
即
代入数据：
解得c油=2×103J/(kg·℃)
故答案为：（1）天平 （2）加热时间的长短 （3）升高相同的温度 （4）2×103J/(kg·℃)
18．【答案】（1）液柱高度
（2）物质的种类、质量、升高的温度；水；等质量的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多，对金属的降温效果更好
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）当温度升高时，液体体积膨胀，温度计中液柱高度增大；当温度降低时，液体体积缩小，温度计中液柱高度减小。
（2）①根据实验数据的比较，确定影响吸收热量多少的因素；
②根据表格确定哪种液体的吸热能力更强即可。
【解答】（1）实验室的温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中液柱高度的变化便可知温度的变化。
（2）①比较实验1和2可知，液体的质量越大，加热时间越长，吸收热量越多；比较实验1和3可知，物质的种类不同，加热时间不同，吸收热量不同；比较实验3和4可知，升高的温度越大，加热时间越长，吸收热量越多。
则得到结论：物体温度升高时，吸收热量的多少与物质的种类、质量、升高的温度有关。
②比较实验1和3可知，质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水的加热时间更长，即吸收的热量越多，因此水的吸热本领更大，则：让一块100℃的金属降温，质量相同、温度都是10℃的水和煤油，水的效果更好，理由是：等质量的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多，对金属的降温效果更好。
19．【答案】（1）初温（或温度）；吸收相同的热量
（2）煤油；水
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）根据Q=cm△t可知，当水和煤油的质量和吸收的热量相同时，升高的温度越大，则比热容越小。如果能够保证它们的初温相同，那么可以直接观察温度计的示数确定升高温度的大小，进而比较比热容的大小。根据W=Pt可知，相同的加热器功率相同，则相同的时间内放出相同的热量。
（2）①根据根据Q=cm△t，结合图乙比较比热容的大小，从而确定b物质的名称；
②比热容越大，吸热能力越强。
【解答】（1）在两个相同的烧杯中加入初温（或温度）相同、质量相同的水和煤油。选用相同电加热器给它们加热相同的时间，目的是吸收相同的热量。
（2）①根据乙图可知，当温度从10℃升高到30℃时，b比a需要的加热时间短，即b比a吸收的热量少。根据Q=cm△t可知，当质量和升高的温度相同时，比热容越大，吸收的热量越多；因为b吸收的热量少，所以b的比热容小，应该为煤油。
②根据乙图可知，水的比热容大于煤油，则水的吸热能力强。
20．【答案】（1）温度计和秒表
（2）小于
（3）B
【知识点】比热容
【解析】【分析】（1）根据实验要求可知：需要控制质量不变、需要测量温度的变化、需要用加热时间来反映吸收热量，从而可确定所需器材；（2）升高相同的温度时，通过比较加热时间的关系，可知牛奶和豆浆的吸热关系；（3）根据质量相同的牛奶和豆浆，升高相同的温度时，牛奶加热时间长。
【解答】(1)该实验需要控制质量不变，用到天平测量质量，需要观察温度的变化，用到温度计测量温度；实验中通过加热时间来表示物体吸收热量的多少，用到秒表来记录时间；
（2）由表中数据可知：牛奶和豆浆都升高10℃时，牛奶需要加热4min，豆浆需要加热2min，因此牛奶和豆浆升高相同的温度，豆浆吸收的热量小于牛奶吸收的热量；
（3）根据质量相同的牛奶和豆浆，升高相同的温度时，牛奶加热时间长，则图象B表示牛奶的温度随时间变化的图像。
故答案为：（1）温度计和秒表；（2）小于；（3）B。
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