第28课 枣核 公开课课堂实录

第28课 枣核
部编版小学语文三年级下册第八单元第28课
开场白∶尊敬的各位评委老师，我是面试小学语文教师的8号考生。今天，我试讲的题目是《枣核》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课!同学们好，请坐。 师∶请同学们先看一张图片，知道这是什么吗
师∶是呀，可难不倒大家。我们都知道这是常见的枣核。
师∶谁能介绍一下什么是枣核 请你来吧。
师∶是这样的，枣核就是大枣内部的种子。它一般是小小的、尖尖的。
师∶你的生活积累真丰富!
师∶我们今天所说的可不是这个枣核，而是一个像枣核一样大小的人——枣核。
师∶老师看到同学们惊讶的表情。请一个小问号来提问。
师∶你的疑问是"枣核是一个什么样的人 " 师∶这也是我想问的。再请你提问。
师∶是呀!他为什么会叫枣核呢 师∶同学们的问题很有价值，疑则有进!
师∶让我们带着问题走进今天的民间故事《枣核》。
师∶请同学们和老师一起板书课题。（板书课题：枣核）师∶带着疑问齐读课题!
二、初读
师∶接下来，请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同学，争取把课文读正确、读通顺。师∶今天的词语跑到了漂亮的卡片上，谁想第一个来读一读。
师∶你的小手举的多高呀，请你来。
师∶这位同学收获可真不少，读对了所有的词语，课下你一定用功啦 !
师∶有一个多音字在和大家躲猫猫呢，谁能找到它
师∶对!这个生字就是"折（zhe）腾的折"，跟这位眼睛最亮的小老师一起读两遍。
师∶那另外一个读音是什么 你能给他组词进行区分吗
师∶对啦，还读"折（zhé）"。组词∶对折、折纸。师∶根据字义来区分读音，更能帮助我们理解多音字。
师∶大家都跃跃欲试了!我们来比赛读词语卡片吧!男生读一个，女生读一个。
师∶大家的声音整齐又洪亮，真是旗鼓相当，难分胜负呀，下次继续来比赛。
师∶词语难不倒大家，你会读课文吗
师∶接下来请五位同学接龙读课文，其他的小听众端起书仔细听故事。
师∶故事读完了，哪位小听众来评价一下，读得怎么样
师∶是呀，这几位同学读的非常的通顺，没有错别字。看来预习十分充分。
师∶读的同学很认真，听的同学更认真，大家把掌声送给自己 !
三、析读
师∶那下面请大家默读课文，想想枣核是一个怎样的人呢 找出相关的句子，读一读，然后和同学交流。开始读吧。师∶谁先来分享呢
师∶刚才看到你读的特别用心，请你来。师∶你觉得枣核是一个很勤快的人。师∶你是从哪里看出来的呢 请你来读一读。
师∶""枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……."
师∶是呀，枣核天天干活，任劳任怨，真是一个勤快的人。
师∶谁想来当枣核，告诉大家你还会干什么活呢 请你来 !
师∶你还会给父亲母亲做饭、洗衣服呢 !
师∶真是一个勤快的孩子呀!老师为你点赞。 师∶谁再来补充 看到你已经想好了，请你来吧。
师∶真不错!你还会上山割许多草来喂牲口呢。师∶你也是勤劳的枣核!
师∶枣核真是人小本领大。用你的朗读声来赞美这样的枣核吧!大家一起齐读这句话。
师∶老师听出了你们的赞美，那谁还读到了不同的枣核呢
师∶老师看到你刚才读书特别用心，请你来分享。师∶你又读到了一个机智、聪明的枣核啊。
师∶学习就要有理有据，来，说说你是从哪里看出来的
师∶"枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，'哦喝!哦喝!'大声吆喝着赶驴。"
师∶从这里你读懂了什么
师∶是呀!聪明的枣核想到了把小小的自己藏到驴的耳朵里，神不知，鬼不觉，躲过了衙役们的搜捕，方法真是巧妙。可真是个机智、聪明的枣核。
师∶想一想，这时候的枣核可能会对驴说什么
师∶"嘘!别怕!我是枣核!我来带你们回家啦!一会儿，你们要听我口令.…"
师∶哇，这是一个紧张的时刻，我们真为枣核捏一把汗。
师∶小小的枣核不仅聪明、而且勇敢。谁想来读一读这句话，赞美这样的枣核 请你来 !
师∶老师听出来啦!"一蹦"你读的非常用力。我们仿佛看到了枣核用力—蹦的样子。
师∶"最佳朗读者"的称号送给你!
师∶其他的同学也迫不及待的想分享啦 !请你来 !
师∶你也读到了一个机智、勇敢的枣核呢。说说你的根据吧。师∶你从"枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子劳秋千。.……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦。"这个句子当中感受到了。
师∶是啊!小小的枣核却勇敢的和一群可怕的衙役们一较高下，而且戏弄了县官和衙役们。老师觉得枣核不仅勇敢、聪明、还是个有正义心的孩子呀!
师∶这样意想不到的故事情节真是有趣，也更能吸引读者，这就是民间故事的艺术特点。
师∶县官被打了，真是大快人心。你来当枣核劝一劝县官吧!
师∶"以后不要欺负老百姓了，要做一个让百姓拥戴的好官，为民造福。"
师∶"如果你们再欺负老百姓，我枣核还会来教训你们的 !"
师∶同学们说的句句在理。希望县官能听从大家的建议。
师∶这部分描写的特别精彩，请同学们边做动作边朗读。
师∶民间故事都是靠千百年来口耳相传保存下来的，今天我们也学着讲-讲民间故事吧。
师∶请大家同桌合作，根据屏幕上的提示，按地点"村子-衙门-村子-衙门"复述这个故事吧。
师∶谁愿意上讲台讲故事给大家听 师∶刚才我看到你讲的非常投入，请你来吧。师∶谁来点评一下，这位故事大王讲的怎么样
师∶故事讲得好，点评的更好!这位同学讲得绘声绘色，还加上了动作以及自己的新台词。
请同学们学习他的方法，把故事讲得更吸引人。
四、小结作业
师∶时间过的真快啊 !说说本节课你学到了什么
师∶是的，我们读到了一个非常有趣的民间故事，认识了勇敢聪明的枣核，也学习了如何讲民间故事。 师∶枣核牵回了抢走的牛、驴，并且戏弄了县官。邻居们会怎样夸枣核呢 县官和衙役一定不会善罢甘休……请你发挥想象，续编这个故事。
五、板书设计