2022-2023学年高中语文统编版（2019）下册课件：第三单元 8 中国建筑的特征(共15张PPT)

(共15张PPT)
第8课 中国建筑的特征
第三单元
梁思成
1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
2、学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
3、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
学习目标
梁思成，中国科学史事业的开拓者，著名的建筑学家和建筑学教育学家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以后多项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。
作者简介
写作背景
本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1950年5月7日梁思成发表了
《关于北京城墙存废问题的讨论》。在北京城墙存废的辩论会上他说，拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮"一样，他曾向中央政府谏言，力主在北京城的西面建一座新城作为政府所在地，这样便可以完整地保留全部老北京城。然而，他的呼吁无济于事，他的建议没有被采纳，并蒙受不公正对待。城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了……
文章结构
从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 (1—2)
分析中国建筑的九大特征。 (3—13)
探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 (14—19)
提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造新中国建筑。(20)
思考讨论
说明方法
（一）单个建筑一般由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成。
作诠释
（二）平面布置：建筑群(“所”）、左右呈轴对称、主屋朝南、有庭院。
举例子 打比方
（三）木材结构：立柱横梁形成“间”，墙门窗设置自由。
举例子 打比方 列数字 作比较
思考讨论
（四）斗拱：柱梁交接处，层层挑出，斗是方形，拱是弓形，减少剪力，有装饰性。是中国建筑的显著特征。
举例子 下定义 列图表
（五）举架形成屋顶斜坡弯曲面。
下定义 摹状
（六）屋顶：有四面坡，四角翘起；系主要特征。
作比较 引用
思考讨论
（七）大量使用朱红彩绘，用色最大胆。
作比较 举例子
（八）结构部分成为装饰，具有很鲜明的装饰形状或图案。
举例子
（九）建筑材料的装饰性（琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕）
作诠释
思考讨论
怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？
这是一种比喻的说法，借语言文字中文法的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。
思考讨论
怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？
这也是用语言和文学为喻各民族建筑的功用或主要性能是致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同-样所谓的可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
拓展延伸
岳阳楼
拓展延伸
黄鹤楼
拓展延伸
滕王阁
拓展延伸
蓬莱阁
总结
作者提出了“各民族的建筑之间的可译性的问题”，指出同一性质的建筑，各民族“建筑语言”的风格是不一样的，体现了不同的文化心理，体现出不同的文化特点。我们首先要了解自己民族的建筑风格，才能用它的“文法和词汇”为新中国的建筑事业服务。