Unit4 Birthday Lesson 2 Let’s Practice 教案
文档属性
| 名称 | Unit4 Birthday Lesson 2 Let’s Practice 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-15 15:14:42 | ||
图片预览
文档简介
Unit4 Birthday
Lesson2 Let’s Practice
教材简析
本节课是北师大版六年级英语（三年级起点）的Unit4 Birthday的第二课时的内容，主要学习十二个月份单词，复习故事和欣赏一首歌曲。关于月份单词，在Get Ready和故事环节中已经学习了七个，因此本课重点学习五个新词汇。
二、学情分析
六年级学生已经积累了一定的英语语言基础，大部分学生能运用所学的语言知识进行简单的话题交流。学生课前已经学习过第一课时的故事，对月份及日期的表述有了一定的了解。
教学目标：
1．通过游戏操练等方式，使学生能指认、说出本节课所学月份名称，即January,February,April,August,October，能在对话中询问或说明日期：When is your birthday？It’s January 1st.
2. 通过月份单词的学习，让学生学会用自然拼读法学习和记忆单词。
3．通过看图片猜月份，了解一些重要的节日。
四、教学重、难点
本课重点是让学生学会月份及日期的表达法和认读故事叙述文本；难点是在情景中，正确认读和初步学会使用月份和日期。
五、教学准备：
多媒体课件，教学卡片，小组活动记录表。
六、教学过程：
Step1.Warm-up
播放英文歌曲。
播放故事动画，复习故事内容。
3. Yes or No游戏。教师或学生说出有关第一课故事内容的句子，其余学生判断对错。学生如果认为句子是正确的，就坐在位置上不动，如果认为句子是错误的，就立刻站起来说“No”.师请第一个站起来说“No”的同学说出正确句子，并为该同学所在组加分。
【设计意图：利用游戏复习上节课故事内容，调动了学生的学习热情，激活学生已有的知识，复习已学的月份单词名称，并与下一环节的根据课文内容连线紧密相连，为后续的语言输出做好铺垫。】
Step2.Match and Say
1.出示几幅图，让学生根据课文内容排列顺序。
2.试着根据图意复述故事。
3.试着读Match and Say的部分句子。
4.连线，并核对答案。
【设计意图：英语学科的核心素养之一就是语言能力，通过过复习故事，让学生试着用自己的语言复述故事，培养学生复述课文的能力。】
Step3.Learn to Say
1.复习已学的七个月份单词:March, May, June, July, September, November, December。
2.引出，并教学新单词：January, February, April, August, October.
3.看图片，猜单词。
4.看人物资料，问答人物的生日和年龄。
5.小调查。以小组为单位调查同学的生日，之后反馈。
【设计意图：英语学科的核心素养提出要培养学生的学习能力。本环节出示学生熟悉的明星和同学的照片及资料，创设情境，让学生使用本单元重点句型进行问答，巩固本单元所学知识，锻炼了用英语做事情的能力。让学生在小组活动互相询问，互相帮助的过程中，培养学生的人际交往能力。】
Step4.Let’s sing
1.让学生看插图，说说歌曲的情景是哪里，并猜一猜歌曲内容是关于什么的。
2.播放歌曲，让学生看歌词和插图，欣赏歌曲。
3.播放歌曲，让学生听一听每天妈妈分别送的是什么礼物。
4.朗读歌词，解释歌曲大意。
5.播放歌曲，让学生练习演唱。
【设计意图：通过先描述歌曲情景，培养学生的观察能力，并帮助学生积累语言素材，同时渗透学法指导，让学生在听之前就有知识准备，有助于学生完整感知歌曲。】
Step5.Homework
1.制作一个年历,用上本节课所学单词。
2.询问，并记录家人的生日。
3.听录音，演唱歌曲。
【设计意图：作业内容包含做、说、听、唱等任务，既是对本节课知识的巩固，又为下节课的展示和汇报做好铺垫。】
板书设计：
Unit4 BirthdayLesson2 Let’s Practice2 0 1 6 JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember When is your birthday It’s…… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ G1 G2 G3 G4
Lesson2 Let’s Practice
教材简析
本节课是北师大版六年级英语（三年级起点）的Unit4 Birthday的第二课时的内容，主要学习十二个月份单词，复习故事和欣赏一首歌曲。关于月份单词，在Get Ready和故事环节中已经学习了七个，因此本课重点学习五个新词汇。
二、学情分析
六年级学生已经积累了一定的英语语言基础，大部分学生能运用所学的语言知识进行简单的话题交流。学生课前已经学习过第一课时的故事，对月份及日期的表述有了一定的了解。
教学目标：
1．通过游戏操练等方式，使学生能指认、说出本节课所学月份名称，即January,February,April,August,October，能在对话中询问或说明日期：When is your birthday？It’s January 1st.
2. 通过月份单词的学习，让学生学会用自然拼读法学习和记忆单词。
3．通过看图片猜月份，了解一些重要的节日。
四、教学重、难点
本课重点是让学生学会月份及日期的表达法和认读故事叙述文本；难点是在情景中，正确认读和初步学会使用月份和日期。
五、教学准备：
多媒体课件，教学卡片，小组活动记录表。
六、教学过程：
Step1.Warm-up
播放英文歌曲。
播放故事动画，复习故事内容。
3. Yes or No游戏。教师或学生说出有关第一课故事内容的句子，其余学生判断对错。学生如果认为句子是正确的，就坐在位置上不动，如果认为句子是错误的，就立刻站起来说“No”.师请第一个站起来说“No”的同学说出正确句子，并为该同学所在组加分。
【设计意图：利用游戏复习上节课故事内容，调动了学生的学习热情，激活学生已有的知识，复习已学的月份单词名称，并与下一环节的根据课文内容连线紧密相连，为后续的语言输出做好铺垫。】
Step2.Match and Say
1.出示几幅图，让学生根据课文内容排列顺序。
2.试着根据图意复述故事。
3.试着读Match and Say的部分句子。
4.连线，并核对答案。
【设计意图：英语学科的核心素养之一就是语言能力，通过过复习故事，让学生试着用自己的语言复述故事，培养学生复述课文的能力。】
Step3.Learn to Say
1.复习已学的七个月份单词:March, May, June, July, September, November, December。
2.引出，并教学新单词：January, February, April, August, October.
3.看图片，猜单词。
4.看人物资料，问答人物的生日和年龄。
5.小调查。以小组为单位调查同学的生日，之后反馈。
【设计意图：英语学科的核心素养提出要培养学生的学习能力。本环节出示学生熟悉的明星和同学的照片及资料，创设情境，让学生使用本单元重点句型进行问答，巩固本单元所学知识，锻炼了用英语做事情的能力。让学生在小组活动互相询问，互相帮助的过程中，培养学生的人际交往能力。】
Step4.Let’s sing
1.让学生看插图，说说歌曲的情景是哪里，并猜一猜歌曲内容是关于什么的。
2.播放歌曲，让学生看歌词和插图，欣赏歌曲。
3.播放歌曲，让学生听一听每天妈妈分别送的是什么礼物。
4.朗读歌词，解释歌曲大意。
5.播放歌曲，让学生练习演唱。
【设计意图：通过先描述歌曲情景，培养学生的观察能力，并帮助学生积累语言素材，同时渗透学法指导，让学生在听之前就有知识准备，有助于学生完整感知歌曲。】
Step5.Homework
1.制作一个年历,用上本节课所学单词。
2.询问，并记录家人的生日。
3.听录音，演唱歌曲。
【设计意图：作业内容包含做、说、听、唱等任务，既是对本节课知识的巩固，又为下节课的展示和汇报做好铺垫。】
板书设计：
Unit4 BirthdayLesson2 Let’s Practice2 0 1 6 JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember When is your birthday It’s…… _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ G1 G2 G3 G4